幼儿园中班科学教案《青蛙的衣服》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案青蛙的衣服(三篇)目录：幼儿园中班科学教案青蛙的衣服一幼儿园中班科学教案不同的节奏二幼儿园中班科学教案不怕冷的企鹅三- 1 -幼儿园中班科学教案青蛙的衣服一青蛙的衣服 中班科学 活动目的：.知道绿色是青蛙生存的保护色。 .了解动物的衣服有保护作用。 .培养孩子的语言表达能力和思维能力。 活动准备：青蛙头饰、故事磁带青蛙的衣服、彩笔、挂图动物的衣服 活动过程： 一 、 猜谜导入。 .情景创设：“笃笃笃！”什么声音?(敲门声)你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜（青蛙），师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。（对话略） .观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。 二、听录音故事青蛙的衣服。 三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？ .小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了？ .小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现？ .了解绿色是青蛙的保护色。 四、出示挂图动物的衣服，请幼儿观察画面。 组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。 五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。 提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用；医院里医生穿着无菌服装，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒； 六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。 七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐） .情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做？（帮助它） .请幼儿给小青蛙穿上绿衣服（添绿颜色）。 八、游戏“青蛙回归大自然”。 .对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。 .把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。3 / 7幼儿园中班科学教案不同的节奏二活动目标：一、 感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。二、 激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。活动准备：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程：一、 奇妙的声音1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音?2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、 会唱歌、跳舞的心脏1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。三、 心脏的不同节奏1、引导幼儿分别拍球(十下)和跳格子(在活动场上来回一次)，并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。2、幼儿交流记录结果。3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快;当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。活动延伸：一、 引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快?引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。5 / 7幼儿园中班科学教案不怕冷的企鹅三活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。活动准备：1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。活动过程：1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。(2)请幼儿猜猜是什么动物。2、老师出示图片，让幼儿观察。3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。教师提问：(1)这是什么动物?它们是什么样子的?(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。5、教师小结。南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极