美术教学计划写范文.doc

美术教学计划写范文 猜你喜欢： 美术教育应该做到超越功利主义,促进人的精神完善和激发学生创新意识的培养下面是小编精心为大家准备的美术教学计划希望大家喜欢 少年宫活动在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活为今后培养美术人才起着积极推动的作用 一、指导思想 学校的艺术教育指导思想从培养学生的兴趣出发紧紧围绕少年宫宫训：“快乐、和谐、成功、发展”、“让艺术走近校园走近班级走近每一个学生”的为主题活动面向特长生的广泛参与和普及面动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐 绘画艺术是一门重要的艺术是我国灿烂文化的重要组成部分艺术教育是对学生进行美育教育的重要途径为了加强学校美育工作让学生明白绘画课与德育、智育、美育的关系让他们理解绘画艺术在陶冶情操培养良好的意志品质以美感人以情动人用通过美术兴趣小组活动既可以巩固课内知识又可以创设条件让学生开阔眼界多接触一些名字作品多欣赏一些名人字画为了提高学生的绘画水平形成自己的独特风格创设条件为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境现将本学期美术教学安排制定如下： 二、活动目的： 通过美术教学使学生的美术特长得到更好的发展进一步了解美术的基本知识培养学生的观察能力和创新思维能力提高学生的审美观 三、活动要求： 1、组织学生按时参加活动并保持室内清洁 2、成员必须准时到达画室 3、美术小组成员应严格遵守纪律不准在美术教室大声喧哗不准做与美术学习无关的事 4、每次老师布置的作业学生都应按时完成 5、爱护美术教室内的设施和用品 四、具体内容： (一)、教学中注重培养学生的兴趣教学活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度开展切实可行的美术技法技能训练活动充分发掘和调动学生的积极性和创造性认真组织精心设计、服务教学注重过程通过美术兴趣小组的活动培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家. 1、先让学生掌握正确的观察方法从整体到局部从外部的表向到内在的联系通过观察抓住事物的主要特征去认识对象使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强 2、养学生的想象力和创造力用美术特有形式去表达学生自己的内心感受对理想的描绘对美好事物的讴歌开阔学生的思维促进智力和才能的发展 3、养学生动手能力和表现能力培养学生形象思维的创作表现能力通过主题绘画生动地向人们阐明自己的感受观点和意图 4、以儿童画为主以手工制作为辅以创作画为主进行教学给学生自己创作作品的时间和空间 5、欣赏名人名画名作提高欣赏水平 (二)、活动小组 凡是在学生自愿报名的前提下并对绘画确实有很大兴趣的同学均可参加(国画组、儿童画组) 五、活动时间、地点： 时间：每天课外活动 地点：画室 六、活动宗旨： 我们美术教学的宗旨是： 艺术性、趣味性、知识性寓有意义的活动中 七、采取的措施： (1)美术教师要认真负责把它看成是学校教育的组成部分使小组活动开展得生动、活泼、丰富 (2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量 (3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排一般情况下每周组织两次要坚持课余活动的原则 (4)订立必要制度抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度准时参加美术学习明确学习目的培养勤奋好学积极进取的精神促进学生的全面发展在学期结束时要举办全校性的美术作品展览会展示学生的学习成果 七、评比、竞赛和奖励方法： 为了提高学生绘画的更大兴趣为了激励他们更快、更好地掌握绘画的基本方法使他们的绘画水平有更大提高每周一次评选;“绘画小太阳”每月评选一次“绘画小冠军”准备在“10.1”儿童节举行一次画展从作品中分别选出一、二、三等奖给予物质上的奖励特参加一些国家级的画展准备在元旦举行一次“万能手”书画大赛举办美术画展可以为学生提供表现自己实力增强自信心作为教师则要精心指导严格把关学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学提供条件为他们举办联展和个展努力培养出色的艺术人才 总之本学期我们立足实际确实开展好少年宫小组活动本学期美术教学本着根据学生的好奇、好动、有较强的求知欲的特点尽可能的做到内容方法要活、组织形式能动让美术教学的开展的妙趣横生真正使学生学有所得老师应该做出很大的努力勤于思考大胆实践最大限度地调动学生的积极性将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色使每一位学生都能够把生活中美的画面用自己的双手画出来 一、学期美术教学计划 (1)本学期美术班共分16课时 蜡笔画10课时水彩笔4课时手工粘贴画2课时 (2)本兴趣班幼儿的基本情况 本班幼儿年龄偏小考虑到这个原因本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的运用看看、做做、玩玩的方法引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯有不清楚到清楚能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色基本分辩上、下空间方位知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体使 幼儿从不会画到会画从不愿意画到愿意画最后到想画 (3)提高教学质量的具体措施 开阔幼儿的眼界提出较为广泛的主题和内容如：在人物方面要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子以及这些人物的正面和侧面从单一的表现过渡到表现一定的情节等鼓励孩子画自己想到、看到的事物培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力发展幼儿连贯表现情节的技能培养幼儿的想象力教导幼儿选择与实物相似的颜色画画逐步作到涂色均匀同时为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识应适当进行美术欣赏活动 二、美术教学要求 (1)绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物(侧面)、人物(正面)能画出其基本部分和主要特征; 2.学习在画面上进行简单的布局画一些辅助物表现简单的情节能大胆地按意愿画画; 3.能选择与实物相近的颜色画画逐步作到涂色均匀; 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案作到色彩鲜艳 (2)手工方面 1.泥工：学习捏的技能能塑造出想象的主要特征会使用一些简单的图案作到色彩鲜明; 2.纸工：学会一些简单的折叠方法较平整地折叠简单的玩具能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上认识剪贴工具、材料知道其名称学习正确的使用方法 (3)欣赏方面 欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置培养幼儿初步的美感和审美能力 三、美术教学材料的准备 白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、 一、主要内容及教材重点、难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线主、副线密切关联穿插并行主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等 教材重点 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要 教材难点 强调趣味性的美术学习设计内容要贴近学生的生活经验强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向 二、教学目标 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈 知识和能力 通过观赏和各类美术作品的形与色能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性培养学生的创新精神与实践能力形成基本的美术素养 情感态度价值观 在美术活动的过程中通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神陶冶高尚的审美情操完善人格 三、提高课堂教学效率贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习提高学生做小老师的兴趣及自学水平也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习鼓励合作与探究合作作业以组为单位进行评价欣赏课前以小组为单位搜集资料进行研究性学习的前期准备如：上网查阅有关资料采访有经验的家长等橡皮泥雕课以小组为单位准备材料进行合作练习而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习通过集体活动获得丰富的知识与情感体验 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会走的玩具一课学习完毕后自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览 2、在校徽设计一课中设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽 创造性的培养 培养形象思维能力提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性最大限度的开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力 转变学习方式把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来从而使每一个学生真正成为美术学习的主体让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题进而发展综合实践能力 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性培养学生的创新精神与实践能力形成基本的美术素养 全册教学进度 周次内容 第一周色彩的冷与暖 第二周线条的动与静 第三周美术的节奏 第四周变一变色彩的对比 第