九年级优秀数学教师工作计划范文.doc

九年级优秀数学教师工作计划范文 篇一：20xx20xx年新人教版九年级上数学教学计划 九年级时间非常紧张既要完成新课的教学任务又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习所以在制定九年级的教学计划时一定要注意时间的安排同时把握好教学进度 【学情分析】 通过对上期末检测分析发现本班学生存在很严重的两极分化一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧对学习数学兴趣浓厚另一方面是相当部分学生因为各种原因数学已经落后很远基本丧失了学习数学的兴趣从上个学期期末测试就可以看出来优秀率达到了25%但及格率下降到60%特别是不及格的学生中大部分学生的成绩在50分以下 【指导思想】 坚决贯彻党的教育方针以初中数学新课程标准为准绳继续深入开展新课程教学改革以提高学生中考成绩为出发点注重培养学生的基础知识和基本技能提高学生解题答题的能力同时通过本学期的课堂教学完成九年级上册数学教学任务并根据实际情况适当完成九年级下册新授教学内容 【教学目标】 知识技能目标：理解二次函数的概念性质掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力提高知识综合应用能力态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育 【教材分析】 第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程并运用一元二次方程解决实际问题本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法本章的难点是解一元二次方程 第二十二章二次函数：理解二次函数的概念性质掌握二次函数的解析式及求法运用二次函数解决实际问题学会运用数形结合的思想解题突出函数的应用 第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形本章的重点是中心对称的概念、性质与作图本章的难点是辨认中心对称图形按要求作出简单平面图形旋转后的图形 第二十四章圆：理解圆及有关概念掌握弧、弦、圆心角的关系探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系探索圆周角与圆心角的关系直径所对圆周角的特点切线与过切点的半径之间的关系正多边形与圆的关系第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用本章的重点是理解概率的意义和应用掌握概率的计算方法本章的难点是会用列举法求随机事件的概率 【本学期提高质量的措施】 1、认真学习钻研新课标掌握教材 2、认真备课争取充分掌握学生动态 3、认真上好每一堂课 4、落实每一堂课后辅助查漏补缺 5、积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平 6、复习阶段多让学生动脑、动手通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练使学生逐步熟悉各知识点并能熟练运用 7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法 8、教学速度以适应大多数学生为主尽量兼顾后进生注重整体推进 9、新课教学中涉及到旧知识时对其作相应的复习回顾 10、复习阶段多让学生动脑、动手通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练使学生逐步熟悉各知识点并能熟练运用教学进度计划： 篇二：20x年九年级下册数学教学计划 一、课程目标 （一）、本学段课程目标 知识技能 1体验从具体情境中抽象出数学符号的过程理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法 2探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图； 3体验数据收集、处理、分析和推断过程理解抽样方法体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象能计算一些简单事件的概率 数学思考 1通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程体会模型的思想建立符号意识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中进一步发展空间观念；经历借助图形思考问题的过程初步建立几何直观 2了解利用数据可以进行统计推断发展建立数据分析观念；感受随机现象的特点 3体会通过合情推理探索数学结论运用演绎推理加以证明的过程在多种形式的数学活动中发展合情推理与演绎推理的能力 4能独立思考体会数学的基本思想和思维方式 问题解决 1初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题增强应用意识提高实践能力 2经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程体验解决问题方法的多样性掌握分析问题和解决问题的一些基本方法 3在与他人合作和交流过程中能较好地理解他人的思考方法和结论 4能针对他人所提的问题进行反思初步形成评价与反思的意识 情感态度 1积极参与数学活动对数学有好奇心和求知欲 2感受成功的快乐体验独自克服困难、解决数学问题的过程有克服困难的勇气具备学好数学的信心 3在运用数学表述和解决问题的过程中认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点体会数学的价值 4敢于发表自己的想法、勇于质疑养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯形成实事求是的科学态度 （二）、本学期课程目标 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力 二、学情分析 本学期本人继续担任200班数学教学200班总人数84人其中三分之一的同学数学基础较好分数达到优等级的同学有二十来人良等级的同学也有二十来人针对以上情况本人将采取相应的教学方法进行教学侧重培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力 三、教材分析 本册教材共分四章二次函数、圆、投影与视图、概率这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内容起作承上启下的作用它既是对已学过的知识的巩固和加深又是为今后学习奠定基础 四、具体措施 1、认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准及教材适度安排教学内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷 2、激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出数学课外思考题激发学生的兴趣 3、引导学生积极参与知识的构建营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂 4、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态 5、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足 6、教学中注重数学理论与社会实践的联系鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力重视实习作业指导成立“课外兴趣小组”开展丰富多彩的课外活动带动班级学生学习数学同时发展这一部分学生的特长 7、开展分层教学布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生课堂上的提问照顾好各个层次的学生使他们都得到发展 8、把辅优补潜工作落到实处进行个别辅导 篇三：初中数学教师教学工作计划张喜梅 一、指导思想： 新学期里本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务以强烈的事业心和责任感投入工作遵守学校的规章制度工作任劳任怨及时更新教育观念保持严谨的工作态度工作兢兢业业一丝不苟热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课认真批改作业不敷衍塞责运用讲学案 二、教学目标 1、让学生学到的知识技能； 2、要让学生知道数学是自己终身学习和发展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学自主的学习教学模式； 4、让学生掌握数学基本知识和技能 三、教材分析： 该教材每章开始时都设置了导图与导人语激发了学生的学习兴趣与求知欲望在教学中适当设置如“、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集调查研究”等活动栏目让我们给学生适当的思考空间从而使学生能更好地自主学习在教材各块内容间又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料用好它不但扩大了学生知识面而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要 整个教材体现了如下特点： 1现代性更新知识载体渗透现代数学思想方法引入信息技术 2实践性联系社会实际贴近生活实际 3探究性创造条件为学生提供自主活动、自主探索的机会获取知识技能 4发展性面向全体学生满足不同学生发展需要 5趣味性文字通俗形式活泼图文并茂趣味直观 四、教学措施 1.认真学习钻研新课标掌握教材编写好“学案” 2.认真备课争取充分掌握学生动态 认真钻研大纲和教材做好初中各阶段的总体备课工作对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力 3.认真上好每一堂课 创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合理教学内容语言生动相尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量 4.落实每一堂课后辅助查漏补缺 全面关心学生这是老师的神圣职责在课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难指导课外阅读因材施教使优生尽可能“吃饱”获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍增强学习信心尽可能“吃得了”充分调动学生学习数学的积极性扩大他们的知识视野发展智力水平提高分析问题与解决问题的能力 5.积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平 6.经常听取学生良好的合理化建议 7.深化两极生的训导 总之通过做好教学工作的每一环节尽最大的努力想出各种有效的办法以提高教学质量 本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务为了更好的完成教育教学任务我制定了本计划具体工作计划如下： 一、班主任工作 作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成在新的一年里,我制定了如下计划： （一）、了解、熟悉、认识全班 我班共有学生31人,我将尽快了解、熟悉、认识全班学生,其方式可利用课外交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施. （二）、班集体日常治理 1、班委选派:根据学生特点当真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展. 2、考勤治理:因事因病应先请假不能无故旷课若有此现象根据班规受到相应惩罚 3、积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同提高. 4、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全（包括防火、防盗和用电安全）. （三）、思想教育 九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近事物的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进行励志教育、形成良好的班风、学风营造积极向上的学习氛围教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学习,争取考试中取得优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步 二、教学工作 为了更好的完成教育教学任务我制定了本计划具体工作计划如下： （一）、加强教学常规管理强化质量意识 1、在学习课程标准吃透教材的基础上认真备课在了解学生的基础上明确了解每课时的重点、要点条理清晰使学生掌握每课的内容 2、认真组织好课堂45分钟的教学因材施教在传授学生知识的同时教给学生科学的学习方法努力改进自己的教学方法融入到自己的教学中探索数学教学新模式打破旧框架形成自己的教学风格和特色 3、对学生的作业要适量自身深入题海然后精选题目做到少而精切实减轻学生的负担提高教学质量每次作业教师认真批改并及时发放重视讲评 4、充分利用时间做好学生的拉差补缺工作做好尖子生的辅导工作并对差生及时做好