虎门销烟教学设计(精选多篇).doc

虎门销烟教学设计(精选多篇) 第一篇：虎门销烟教学设计第二篇：虎门销烟第二课时教学设计第三篇：虎门销烟长安小学教学设计第四篇：虎门销烟教学反思(2)第五篇：虎门销烟更多相关范文 教学设计: 8.虎门销烟 广西柳州市景行小学王菁教学目标： 1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。 2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝的意识。 5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。 教学重难点： 1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。 2、仿写片断场面描写。 第一课时 教学过程： 一、了解背景，导入新课 1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？ 小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的，那就是鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章虎门销烟。（板书课题） 3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片） 课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。 4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？ 小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。 过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？(播放课件) 二、交流预习，整体感知 1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。 观看视频，说说自己的想法。 2、过渡：你想亲自去感受一下吗？就让我们走进课文。（先过生字关） 出示生字词：历史值得虎门寨盐巴 销毁响彻二百多万斤欺侮 收缴一担锅烟渣卷进 咆哮嚣张 （1）自由读、开火车读（正音）、齐读。 （2）找多音字：担（dndn）、卷（junjun） 3、开火车分小节读课文，思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过？ 4、交流： （1）25自然段写了虎门销烟的经过。 （2）开头、结尾又写了什么呢？指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。（板书：伟大壮举） （3）重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那么什么是“伟大壮举”呢？相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。出示词条，选义项，释词。） （出示：给“壮”选择正确解释：a健壮有力；b伟大、有气魄；c增加勇气或力量；d中国少数民族。） 三、精读课文，理解场面壮观 1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢？默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或句子。 2、交流：（相机板书：壮观、隆重） “这一天?把古老的虎门寨装点得分外壮丽。” （1）天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢？（不同往日，将要发生一件大事销烟，令人高兴）（讲述：其实景物本身并没有变化，但它们却会因人们的心情而显得与往日不同。风吹得小树哗哗地响，伤心透顶的人会说“小树哭了”，心情愉快的人会说“小树笑了”“小树在唱歌”，而遇到困难受到打击的人会说“小树啊小树，连你也来嘲笑我”。简简单单的一句环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。）（板书：环境描写） （2）指导朗读：突出“分外壮丽”、心情高兴。 “一大早从各地赶来的男男女女?挤得水泄不通。” （1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”）（板书：人物描写） （2）你还有什么词可以用来形容人多的场面？（人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市?） （3）为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈） （4）指导朗读：听了他的朗读，你仿佛看见了什么？听见了什么？ “新搭起的礼台上彩旗林立?外国商人。” （1）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么？（事件重大，场面隆重） （2）读到这儿，你有什么疑问吗？（为什么还要邀请外国商人？） 交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的? （3）指导朗读：突出隆重、庄严。 3、小结：同学们，课文第2自然段用短短的三句话由远而近地为我们描绘了销烟现场的壮观场面。看似可有可无的环境描写却预示了有一件大事将要发生，一件令人高兴的大事将要发生，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生；而对于众多人物的描写，则直接揭示了饱受鸦片之害的中国人强烈的禁烟愿望和愉快的心情；这庄严隆重的场面也在告诉那些外国不法商人和他们的政府，中国人禁烟的决心是不可动摇的。请有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。 四、学习方法，仿写片断 1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一起的热闹场面也有很多，你留心观察了吗？（开学典礼、六一庆祝大会、商品交易活动?） 2、出示照片（商品交易活动），回忆当时的场景。 3、你能把这个热闹的场面写下来吗？（指导方法） （1）环境描写：天气、搬桌子、摆放物品、布置展板、张贴标语 （2）人物描写：志愿者、购物者 4、练写片断。 5、交流、评议。 五、总结 今天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面，并初步学会了这种描写场面的方法。那么林则徐是怎么销烟的呢？下节课我们将继续学习。 板书设计： 7虎门销烟 伟大壮举壮观隆重场面描写环境描写人物描写 虎门销烟第二课时教学设计： 一、开门见山： 上节课我们学习了虎门销烟，这节课我们继续学习。（板书：虎门销烟）请同学们跟老师一起书写课题，虎门是指什么？“销”字什么偏旁？烟是指什么？ 二、复习巩固： 下面我们一起回顾一下鸦片的罪恶。（点） 三、新授： 1、面对罪恶累累的鸦片这一毒品，我们中国人应该怎么办呢？（点）生回答。 1虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“”，读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 学生自由说，师总结（点）师读一下，再（点） 2学习第二自然段。 （1）自由读（2）师问：我们可以用什么词形容这样的场面？（板书：场面：壮观、隆重）（3）引导学生体会销烟前场面的隆重、壮观体现了虎门销烟这一事件是伟大壮举。前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。 （3）指导朗读。 这一段我们应该怎样读?a、先让学生自读感悟，生自读后师问怎样读（要求学生读出场面的壮观、隆重）b、然后试读，生试读后师问怎样读（要把描写人多、场面隆重的词语读好）c、然后再读。 3学习第三至五自然段。 （1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟 大壮举”。（点）接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。自由 读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门 销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：（板书）下令、销烟、结 果。 （2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”? 指名读第三自然段中描写林则徐登上礼台下令销烟的句子。让学生说一说 哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么? 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声 令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。 指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情， 读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。 （点） 指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（第一 步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括） （生说后点：撒盐巴抛鸦片倒石灰） 自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，（生 说后点）并用“先?再?然后?”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随 着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了?只见?，先向?，再 把?，然后又把?顿时，?”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像， 通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后，指名读。最后齐读第三自然 段。 （3）老百姓的反映怎么样呢?（生回答后点）自读第四自然段，读时你想到 什么?想想应该怎么读? 教师点拨：从“跳哇、叫哇”想到？（销烟大得人心、大快人心）。从 “成千上万”、“欢呼声”想到？（销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量 震惊中外。）你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出 来。 （4）那虎门销烟的结果如何?（生答后点）请自读第五自然段，引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。 （5）师问：虎门销烟这一伟大壮举具有伟大的历史意义，历史意义是什么呢？（生答后点）a、怎样读？生答（突出：伟大壮举、中国人民是不可欺侮的！板书：中国人民是不可欺侮的！） （点）b、指名读c、（点两下）齐读 现在同学们想说些什么？（生答：我们忘记中国的这一段历史、永远记住民族英雄林则徐、中华民族是不可辱的、远离毒品、制毒贩毒吸毒害人也害己、毒品就是坟墓-） 师总结：同学们说得真好，毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸福和安宁。 三、拓展练说（点） 以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。 （点）点拨： （1）教师引导看图：看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么? （2）可以联系当前现实，如在生活中又有些人身陷毒品不能自拔，害人害己害国，你有什么看法 （3）可以抒发感情，如可以歌颂中国人民不可侮，可以抒发对林则徐的崇敬之情，可以表达自己远离毒品、强身为国的坚强决心等等。 四、总结 五、作业（点） 板书虎门销烟 伟大壮举场面：壮观、隆重 经过：下令、销烟、结果 中国人民是不可欺侮的！ 七、虎门销烟 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学重点、难点 重点：读懂课文，理解销烟的经过。 难点：体会虎门销烟的伟大意义。教学准备 1多媒体教学课件。 2收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。 教学过程： 一、导入揭题，激发兴趣 1同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？（多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。） 2是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！（出示课文第一自然段，学生齐。） 3因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事（多媒体播放电影林则徐中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。 4随机揭题：虎门销烟 二、初读引思，整体感知 1过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。 2随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。 历史值得盐巴响彻虎门寨 咆哮收缴销毁水泄不通 嚣张欺侮应邀震惊中外 3读书交流：请把你喜欢的段落或者是读的最通顺流利、最有感情的段落读给大家听。师生共同评价。 三、诵读课文，体验感悟 1过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！请同学们听读课文，（多媒体播放课文朗读，配有相关画面）说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？（在学生的交流中相机理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动。）（板书：伟大壮举） 2你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。（根据学生的回答,切入相应的段落学习。） 3当学生说到“销毁时间长，鸦片数量大”时，学习第五自然段。 （1）指名读。 （2）你从哪些词句体会到了这是一次“伟大壮举”？ （3）讨论交流。（引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”谈体会。） （4）集体有感情的朗读这一自然段。 （5）过渡：这样的壮举，当时有哪些人目睹了呢？ 4学习第二自然段(更多内容)。 （1）师范读（多媒体出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？（随机出示：男男女女、老老少少、文武官员、外国商人） （2）读着这些词语你有什么感受？（观看的人多而广，体现出场面的壮观。） （3）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？（学生练读、指名读、齐读） （4）你还感受到什么？（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。） （5）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？ 5以读代讲第四自然段。 （1）引读，读出人们兴奋的心情。 （2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。让 我们来看看这样一些数据和图片吧！（多媒体出示）看到这些数据和图片，你们有什么想说的吗？ （3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？（那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？） 师补充林则徐有关情况：禁烟，在当时是一项极为艰巨的任务，内外上下，阻力都很大。这些阻力不仅被触犯了借鸦片贸易牟取暴利的英国侵略者和中外鸦片贩子；而且于从清朝中央以至地方借鸦片走私而营私舞弊受益的大小官吏及其附庸者；于清朝满族亲贵和嫉妒林则徐声名的有权势人物，后者的破坏中伤更是不易提防的。当林则徐受命为钦差大臣时，投降派首领穆彰阿也极力反对。 （4）这些外国商人会怎样想？ （5）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？ 6根据学生的回答，切入第六自然段的学习。 （1）齐读，交流体会。 （2）师述：林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。让我们深情地将第六自然段朗读一遍。 7小结：虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？ 可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，今天我们就跟随林则徐的脚步，为禁毒出一份力量 出示作业： 1、设计一些禁毒宣传标语、口号。 2、查找、搜集有关林则徐的生平事迹或故事，以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话 虎门销烟教学反思 虎门销烟记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，然后再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。 课前我布置学生进行相关资料的搜集，上课一开始，我就让学生将搜集到的资料将进行了交流，然后结合黑板上出示的大幅挂图找书上的词语来谈谈对虎门销烟这一事件的看法，首先让学生们感受销烟前的热闹、壮观场景，接着由学生自己读第二自然段并理解“涌”等词语，从而感受到看出场面的热闹，然后指导学生读出这种场面；接着进一步引导从“一袋袋”、“一担担”等词语中，让学生边读边想像当时的情景，、齐读、知道感情读等朗读行式把气势读出来；同时这种讲解销烟的过程，最后让学生深入角色的去朗读林则徐对外国人说的话，威严的气势，也让学生扮演角色演出来而体会出销烟这一壮举在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情。 在教学“此时此刻，面对林则徐塑像，你还有什么想说的？”这一环节时，我将话题转移给了学生：“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。一些不法分子想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的？”“此时此刻，面对林则徐，你还有什么想说的？”联系现在毒品泛滥的事实以及相关的资料，呼吁同学们远离毒品、拒绝毒品。 教学至最后，我又补充了相应的鸦片战争给中国带来的灾难，让学生知道落后就要挨打的道理，让学生明白了国家强大了才能获得尊严。作为新世纪的少年儿童，新世纪的接班人，我们必须努力学习，从小树立远大理想，远离毒品，敢于巧妙地与不法分子做斗争，捍卫祖国的尊严，为祖国的强大、繁荣昌盛做贡献。 英国向中国扩大商品输出，面对的是以农民一家一户为生产单位的自足自给的自然经济，洋呢、洋布销路很差。他们只好用大量的白银换取中国的练、茶。因此，在早期的中英贸易中，英国一直处于入超的地位。英国侵略者为了改变这种局面，最后找到了鸦片这样一种特殊商品。鸦片是用罂粟未成熟果实里面的浆汁制成的。可以做药材，有提神、镇痛的作用，但它又是一种毒品。经常吸食，就会上瘾，慢慢体力衰退，意志消沉，骨瘦如柴，成为三分象人，七分象鬼的废物。 早在一七九九年，清政府就多次颁布过禁烟令，不允许贩卖和吸食鸦片，但并没有禁绝。以英国侵略者为首的毒贩子，仍然千方百计向中国偷运鸦片，同时用金钱收买奸商，贿赂官吏，从中国内部寻找鸦片贸易的保护人。清朝不少官员，成了鸦片贸易的受贿者。连奉命禁烟的人，往往自己就是吸食鸦片的。如当时有个叫韩肇庆的官员，被派到东南沿海捉拿鸦片贩子，他不但不捉拿，还用公家的船帮助走私，以其一部分上缴清政府，谎称是缉私来的，荒唐的清朝政府竟说他查私有方，传令嘉奖。在这种情况下，英、美等国的鸦片，象一股汹涌的毒流倾泻而来。在一七七三年每年输入中国的鸦片不过千箱(每箱一百二十斤)，到一八三年就达两万多箱，到一八三八年增加到四万零二百箱。这时中国每年全部出口的絲、茶、土产，都不足以抵偿进口鸦片的烟价，还要补偿白银一千万两以上。 正义的禁烟斗争 围绕着禁烟问题，清朝统治阶级内部发生了激烈争论。一派以湖广总督林则徐为代表的禁烟派，在鸦片战争爆发前，主张“重治吸食”、“法当从严”，坚决禁绝；在鸦片战争爆发后，主张坚决抵抗，又叫抵抗派。另一派以首席军机大臣穆彰阿和直隶总督琦善为代表的弛禁派，始则反对峻法严刑，主张取消禁烟令；后又反对抵抗，力主投降，又称投降派。抵抗派的立足点，虽然是为了维护封建王朝的利益，但在民族矛盾上升为主要矛盾的时候，主张消灭烟毒，抗击侵略，在这一点上是有远见的，是和人民的愿望与利益一致的。一八三八年十月，林则徐上书道光皇帝，说鸦片为害极大，非严禁不可。他在奏折中大声疾呼，如果再马虎下去，只怕数十年后，“中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。道光皇帝知道，兵、饷是他维持统治的命根子，威胁到命根子当然不行，因而决定禁烟。一八三八年十二月，任命林则