初中一年级下学期工作计划写.doc

初中一年级下学期工作计划写 一、工作思路 针对初一年级教与学的实际以九年制义务教育、新课程理念和初中部教育教学部工作要求为指导以崇尚一流、追求卓越为目标建设好教师、学生两支队伍全面抓好教育教学质量进一步巩固扩大初中部的知名度和美誉度实现和谐教育的理念 二、工作重点 1、继续营造年级组良好的工作氛围进一步激发教师工作、学习的热情 2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯 3、进一步培养学习兴趣激发学习内驱力 4、狠抓课堂和作业效率的提高加强针对性和有效性研究 5、进一步做好学困生转化工作防止形成问题学生 6、重视全面育人、全员育人、全程育人的德育工作 7、加强青年教师的培养促进其尽快成长 三、具体工作和措施 1、继续营造年级组良好的工作氛围进一步激发教师工作、学习的热情 （1）抓规范：学习规范落实规范检查规范明确各类工作规范组织学习各项规章、条例提高教师工作的规范性年级发现问题及时解决 （2）弘扬正气树立积极的舆论导向 （3）营造氛围通过集中宣传和个别交流提高教师的责任感、危机感、使命感 2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯 （1）开学初重申养成良好学习习惯的重要性再分学科指导各个学习环节如何操作； （2）年级组帮助学科组形成各学科具体的学习规范细则科任教师结合细则随机指导； （3）月度考试后选择优秀典型总结交流以点带面（考试总结会、班会）； （4）各班级利用期中、期末书面总结进行交流（个人自我总结） （5）培养安全意识尤其是交通安全 （6）培养时间观念：不要迟到早退要珍惜在校时间、尽量在校完成作业晚上回家动作要迅速、防止开夜车影响第二天上课效率让家长知晓作息时间并配合老师进行教育、班主任对学生进行教育和引导 3、进一步培养学习兴趣激发学习内驱力 （1）在教学环节上重心可适当前移加强预习指导即针对我们重听课、复习（作业）、反馈、矫正轻预习的现状可以将教学重心前移在预习环节上多下工夫预习是了解知识、产生问题的重要环节也是学生课堂保持主动性的基础加强预习指导一是在预习内容指导即学什么有什么问题；二是预习方法指导即在预习形式上可以结合学科特点形成一些可操作的模式；三是思维方法上指导既要立足于书本又要努力突破书本的框架努力保持头脑的开放性在以往教学案模块上设计出各学科以“引读和问题”为主要形式的预习案 （2）加强学习研讨不断提高教师业务素养一方面是提高教师的学科素养另一方是提高教师的教学艺术使每节课既内涵丰富又很好地外延拓展真正让课堂充满生命的活力 （3）强化学生阅读工作充分利用图书架开辟每天的专门读书时间；语文老师列出一学期的读书书目和计划指导引领学生利用空余时间读书一方面提高读书的效率另一方面养成读书的良好氛围 （4）语、数、外学科每月至少开设一次学科活动通过活动促进学科教学 （5）利用学生大会、班会、宣传橱窗表彰先进、弘扬正气、让学生学有目标、学有榜样 （6）组织各类集体活动培养学生的集体意识和进取精神 4、狠抓课堂和作业效率的提高加强针对性和有效性研究 （1）抓好课堂效率的研究 研究怎样准确把握教学起点： 第一是全面了解学情通过观察、座谈、问卷等形式一方面是了解学生进校已有的知识能力水平的认识包括知识基础、学习习惯、学习能力等；另一方面是了解学生发展过程中阶段性现状及特点的认识包括已有的知识结构、兴趣爱好、心理准备及特点等 第二是让教师深刻认识本学年全程教学计划和阶段性要求这是在备课组活动中解决的问题首先是要回答“”的问题即各级段的教学内容目标要求；其次是要回答“考什么”的问题即在中考中各知识点考查的频率怎样些内容是重点考查的些内容是近几年中考中新增和突出的；再次是回答“考”的问题即本知识点是侧重概念要求还是侧重技能技巧、操作应用还是综合创新；最后是回答“教”的问题即既要尊重教育教学规律循序渐进地实施教学又要充分认识到学生的认知规律让学生在反复的过程中螺旋上升更重要的是保持教学过程中从容的心态智慧地完成教学的各个环节计划对集体备课记录本进行优化突出以上环节的记载年级及教学主管部门加大检查推进 研究怎样充分发挥学生主体性： 第一是保持学生浓厚的学习兴趣和学习自信心首先要帮助学生养成良好的学习习惯；其次在教学环节上尝试重心前移；第三备课全面充分从备课材料的选择到课堂提问、反馈练习的设计等都要细化在集体备课工作上严格执行个人初备集体复备个人再备的模式要求个体备课上有“三个纬度、四个层次”即要从“考纲、教材、学情”三个纬度上思考要从“、为什么怎样做、还可以怎样做”这四个层次上推敲最后形统一的教学案力求每节课上的既有集体智慧又有个人钻研更对所教班级的学生有针对性力戒备课时思考较为肤浅凭老经验办事走老套路必须对为什么这样教作深入思考对教材内涵、背景作深入挖掘课堂的教学上以统一的教学案为载体强调有针对性的实施课堂提问的问题设计要有层次课堂活动的形式要多样加强师生之间生生之间的合作交流要能很好地引发学生参与充分暴露学生的思维过程这里突出学情研究和难度把握对集体备课的记录本进一步改进以便于体现这些要求也便于随机督查 第二是优化教学过程新课程理念下“情境设置探究实践合作学习总结提升”的教学方法已广为认同而这些环节需要我们不断的研究、优化以保证学生主体性的充分发挥本学期将以“读思议论”的课堂标准化模式的形成与完善为突破强化各教学环节的研究即解决在读的过程中怎样进行情境设置激发兴趣与求知欲在思的过程中如何引导学生探究实践经历知识再创造的过程在议的过程中怎样让学生通过有效的合作学习加深对知识的理解在论的过程中如何让学生通过争论获得结论发表见解完成总结提升计划用一个月左右的时间组织教学骨干对“读与议”、“思与论”环节的教学形式、实施方式、操作程序进行研讨并制定出对于不同类课型的实施标准引导青年教师学习并结合“成功课堂”评选活动进行推广 （2）加强作业效率的研究 一是对作业内容上加强质、量、度的研究首先是质即对作业的针对性、层次性、导向性有准确地把握；其次是量即对作业中基础性练习、拓展性练习和开放性习题在不同课型中比例的量和作业的总量是否适合班级学生进行科学研究；再次是作业的度即对作业的效度和强度有准确的测评 二是对作业的组织形式上做到日清、周结、月反复 三是在实施过程中要求有布置必批改有批改必讲评提倡有作业批改记录本计划要求在集体备课中有体现；实施过程中通过年级督导和学生座谈及时了解和反馈 在这两个效率研究问题上计划在一些备课组、班级边试点边研讨再推广力争取得实效 5、进一步做好学困生转化工作防止形成问题学生 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的如行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性都直接影响着孩子的进步他们受惯了批评得不到爱心常常明知故犯不求进取根据“学困生”的心理特点特制订以下措施： 一是补差名单确定：根据上学期末考试成绩班级后5名补差学科每生至多两门 二是补差时间：每周不少于两次的面对面辅导 三是具体要求： （1）班主任 首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心爱护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励；目标的确定要因人而异最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯不可操之过急要把爱心化为一种关注和期待笑纳“学困生”的各种进步 （2）教师 要建立对每位“学困生”的尊重与信任感设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者 尊重个体差异针对一些学生知识缺漏充分利用课堂与自习有针对性的给以补课 科任教师每周补差不得少于2次每次辅导的内容、情况要有记录 利用自习课、空余时间解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后利用课堂时间有意识地解决当堂课的问题 在课内外对他们进行优先提问、优先辅导、优先批改；帮助他们切切实实地实现“知识落实、作业落实、纠错落实”课后加强作业的面批增加典型错题的当面矫正继续实行重考制及时有效地解决暂时后进生阶段性的学习障碍 （3）备课组 备课组加强研讨要认真制订“学困生”补差计划、定时间定地点定内容定措施定目标 6、重视全面育人、全程育人的德育工作 （1）抓好班主任队伍建设明晰班主任工作思路一方面是加强班主任工作的研讨和学习增强工作的科学性与教育教学部合作制定班主任理论学习的内容和计划强化班主任群的研讨实行班主任周日例会制定期交流学习的心得体会和工作中的得失同时定期开展好教育个案研讨活动多形式多渠道地提高班主任的理论水平和工作质量另一方面是以制度化的问题性班会抓好学生常规管理工作；以系列化的主题班会活动引领学生的精神追求提升学生的品位境界 （2）抓好学生养成教育提升学生思想境界引领学生的精神追求主要从三个方面开展：从学习生活的细节抓学生学习习惯、生活习惯的养成；结合主题活动抓以爱心与责任心为主题的系列教育活动；坚持正面引领以专题讲座的形式开设道德教育课程 7、加强青年教师的培养促进其尽快成长 （1）进一步建立、完善新老教师结对制度 （2）召开座谈会：给予生活上关心、心理上疏导、工作上指导 （3）树立典型、样本引路 （4）明确工作要求检查落实各项常规工作 （5）开展听、评、说、赛课活动促进年轻教师成长 一年之计在于春站在新学期的门槛上回顾过去一学期取得的成绩我们感到欣慰；展望新的学期面对新的挑战面对新的希望与憧憬我们更会豪情万丈我们每一位老师、每一位同学都将会以新学期开始为新的起跑线都将会以满腔的热情投入新学期的工作与学习都将会为实现自己的人生理想而努力奋斗奋勇拼搏 四、月度工作安排 二月份 1、学生报到注册收心教育并做好寒假作业检测工作 2、召开教师大会提要求鼓干劲 3、各项常规的教育检查和整改 4、建立班级、年级各项管理体系 三月份 1、召开学生座谈会了解学生学习状况 2、文明规范月活动我与小树共成长活动 3、第一期黑板报评比 4、召开第一次班主任工作研讨会 5、第一次考试动员、考试及考试分析 四月份 1、考试表彰、总结及学法交流 2、第二次班主任工作研讨会 3、召开学科研讨交流会 五月份 1、期中复习工作安排及研讨活动 2、期中考试及期中分析会 3、学生期中表彰会 4、第三次班主任工作研讨会 六月份 1、教学常规抽查 2、第三次考试动员、考试及分析 3、第四次班主任工作研讨 4、期末考试动员、复习工作安排 5、期末考试、阅卷及质量分析 6、学生自我评价、小组互评 七月份 1、评优评先上报各项材料 2、撰写学生评语填写、发素质报告书 3、安排学生的假期生活并进行安全教育 高二年级下学期是高中三年很关键的时期一方面物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术和通用技术将进行会考另一方面在这个学期里大部分学科将全部结课进入高三第一轮复习阶段高考结束后年级的教学和管理将立刻进入高三状态因此年级提出“奋战90天跑步上高三”的口号鉴于此本学期年级对教师和学生加大要求力度要求老师和同学们都要增强高三意识以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中 本学期年级在贯彻学校教育教学管理工作计划同时继续加大备课组集体教研力度在提高课堂教学效率上下功夫在规范课堂教学模式上进行积极探索;继续强化对青年教师的培养使他们在自己的业务上尽快的成熟起来;加强对班主任工作的要求和指导建设一支思想过硬、作风过硬的班主任队伍;要在培养尖子生上下功夫、在提高中等生上寻突破、在发展特长生上保数量;要严格和规范年级管理作好教师的年级量化考核工作要继续转变教育教学观念学会欣赏学生、激励学生要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色确保完成学校为年级制定的教育教学任务 一、工作目标 1、打造和谐、进取、规范、文明的年级特色 2、力争会考后各学科(除英语和语文)进入高三第一轮复习 二、工作举措 (一)教学工作 教学工作是年级的中心工作教学成绩是教学的生命线因此学期初年级要认真分析期末九校联考努力找到自身不足反思上学期的教学工作积极寻求有效措施争取期末联考打翻身仗本学期的教学工作主要是在教师的教和学生的学两个方面下功夫 教师的教方面 1、重在进一步完善备课组的集体教研和集中备课科学地把握好教学方向年级继续坚持日常坐班时的分散教研和每周集体教研相结合的教研方式一方面通过教研统一教学思路统一教学进度统一教学内容同层次班级统一作业和练习另一方面每周开展各种公开课的评课活动本学期年级将继续开展每组每周一节的研究课、优秀教师的示范课、年轻教师的汇报课同时在这些课中年级还要评出“最规范的课堂”、“最高效的课堂”、“最有激情的课堂”等特色课堂第三方面就是真对教学过程中遇到的重点难点问题、有争议的问题、解题方法性问题等进行讨论和研究努力打造规范型、学习型、研究型、和谐型备课组 2、狠抓课堂教学向课堂45分钟要效率 (1)从年级组织的各类公开课入手进一步规范课堂教学完善教学环节探索科学的课堂教学模式例如新授课上课堂结构有些重要环节各个环节处理年级将进行统一规范 (2)倡导“激情化”课堂让学生在兴奋中学习年级倡导教师“带着微笑进教室满怀激情上讲台”要求转变教学观念会欣赏学生和激励学生激发学生学习兴趣通过课堂教学营造学生的成就感力争实现个“三转变”即变“死气沉沉的课堂”为“既活跃又充满生机的课堂”;变“教师唱独角戏一言堂”为“让师生互动起来让学生积极参与课堂”;变“学生被动接受知识”为“学生主动获取知识”充分调动学生积极性真正突出学生的主体地位 (3)加大课堂管理力度营造良好的教学秩序是提高课堂效率的保证特别要加大对b班课堂的管理强化课任教师的责任意识将课堂管理与教师量化考核中的“师德”分数相挂钩同时年级管理人员要加大巡查力度对于对所教班级课堂秩序不负责的教师年级将找其谈话进行问责对于班级教学秩序始终不能改观的任课教师下一年度将进行调整对于严重影响课堂秩序的学生将按规定严肃处理 3、做好课堂教学的课后工作让课堂教学进一步延续使之成为课堂教学有力保障 (1)狠抓早晚自习辅导提高辅导效率一方面年级将加大对自习课的将查力度对迟到、早退的中途离开教室到办公室呆着的年级将进行记录第二方面要求自习课一定要给学生留具体任务让他们带着任务学习同时要有一定的检查措施第三方面要加强自习课的管理力度特别是早自习解决学生睡觉、随便出入教室、提前下课等问题第四方面严格控制晚自习讲课年级规定严禁自习时间讲课晚自习讲课时间不超过一刻钟第五方面眼科控制作业量留给学生足够的自主时间年级要求教师不得提前收取学生作业每天不能进行二次作业布置年级通过学生调查和作业抽查检查作业情况 (2)提倡教师“追学生”由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性因此这时老师必须跟上加强对学生的督促和指导作为一名教师课讲得再好讲得再精彩课下追学生跟不上成绩也好不到去因此年级要求教师对于四类学生一定要追：作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生对于这些学生教师可以利用自习课或课下时间自己安排他们谈话提要求、鼓励、指导另外建议公共自习教师要到教室去转一转学生有问题提可以帮他讲一讲 4、加强对教师教学效果的检查力度督促教学任务高效落实年级将通过大型考试、听课、学生问卷、教学“三查”、值班巡视等方面获取教师的信息课堂秩序较乱、学生反应很强烈、教学成绩与同类班级相比差距较大的年级将进行落实情况属实的将进行面谈如果限期不能整改的年级将对其工作进行调整本学期年级将对学生的作业批改情况进行重点检查主要是在作业批改的次数、数量、评语等方面进行检查 5、合理安排月考和统练为检查教学效果提供准确数据为调整教学方向提供参考依据为教师量化评估提供准确数据为逐步向作业考试化过度本学期前两月实行每科每二周一次统练统练学科要在统练当天将试卷阅完并输入微机年级负责成绩分析统练学科当天不能给学生布置书面作业本学期进行四次月考为了提高考试的公平性跳出本年级教师出题固有思路年级决定本学期月考均由外面教师出题同时加强考风考纪的检查力度月考时间如下： 第一次月考：3月30、31号第二次月考：5月11、12号第三次月考：6月22、23号第四次月考：期末联考 (一)学生的学方面 学生是学习的主体抓住了学生教学就成功了一大半 1、在狠抓学生学习时间上做文章时间是学习的保证狠抓时间消除“三闲” (1)抓住几个重要的时间段一是中午有学生中午浪费时间严重因此年级建议学生中午上自习走读生建议中午不要回家了因为在路上浪费时间太多了年级要求中午12点教学楼安静并且年级将安排教师进行值班再有就是早饭时间、晚饭时间、下晚自习后时间都要充分利用起来建议各班建设学习型宿舍另外各班建议学生每次休息返校后上两节课自习 (2)合理安排闲散时间进行自主学习让每天的学习有计划性和自主性 2、在鼓舞学生的学习斗志上想对策各班要根据本班特点想办法、找对策在激发学生的学习斗志上想办法如召开“刻苦学习挑战自己”的主题班会、利用多媒体观看名人的励志演讲、班内分组结对赶超、班级之间学习挑战赛等多种多样的形式激发学生的学习斗志 3、在狠抓学生的学习作风上动脑筋良好的学习作风是取得优异成绩的保证年级本学期继续在抓学生的学习作风上做文章狠抓上课听讲状态严厉打击上课睡觉、看小说杂志、玩手机、吃东西形成一种进了教室就学习的风气教室里杜绝打闹和大声喧哗 4、在培养学生的良好的学习习惯和学习方法上下功夫全力解决上课听讲不做笔记的问题;解决试题讲评之后的错题整理问题;解决“三本六夹”的归类整理问题;解决“只顾抬头走不顾回头看”的不会复习的不良习惯重要的是在培养学生自主学习上下功夫养成自主学习的习惯 (二)德育工作 1、加强班主任队伍建设提高班主任队伍素质班主任是德育工作的核心班主任要把关心爱护学生、赏识激励学生作为思想工作的前提培养学生有理想、守纪律、爱学习、讲文明班主任要在工作中不断提高自己的工作能力和工作艺术要善于学习他人经验善于学习教育理论积极探索心理健康教育班主任要充分利用班会开展德育活动每周的班会要有计划、有内容、有教案 班主任要能深入学生敢于吃苦敢于迎接挑战工作上要有激情、有创意、有不折不挠的精神 2、年级督导组负责年级德育活动的安排和检查督导组负责年级纪律卫生的检查安排好年级各阶段的德育活动要和班主任配合培训学生干部提高学生干部的自我管理能力和工作能力本学期督导组要在加强学生管理严格年级纪律在治理打架、逃课、异性交往过密和上课睡觉上加大力度 3、加强和探索管理管理是年级稳定的基础年级、督导组、 班主任要共同探索研究b班管理方法在增加课外活动的多样性上作文章在学生发展的方向上动脑筋使学生守纪律、有目标、有信心 4、完善落实各种制度年级要认真贯彻落实签到坐班制度和请销假制度要加强综合办公室的值班力度作到每节课每个时间段都有人查教学楼内发生的任何问题都有人管并且要作好值班记录年级要每周查一次值班记录 5、继续抓好家长学校工作组建和完善家长理事会本学期召开两次家长会 6、强化安全教育教育学生注意交通安全、用电安全防火防盗和运动安全教会学生防踩踏、防地震及应对突发事件的应急措施和自救本领 (三)作好年级量化考核工作 按照学校要求年级将对教师的德、能、绩进行考核并明确考核的内容、方式和方法 德的考核对不服从工作安排缺乏责任心纪律散漫体罚或变相体罚学生师生关系紧张上班搞第二职业考勤或考试中弊造成教学事故的根据情节酌情扣分对不能认真组织课堂教学课堂秩序混乱出现睡觉、起哄、甚至打架的作为教学事故对待 能力的考核包括：课堂管理能力研究课、汇报课、示范课的课堂教学能力业务考试成绩作业批改、教案、听课笔记的检查和抽查情况学生调查情况对备课组长的考核将依据期末联考成绩的对比以及备课组建设情况加分或扣分对班主任的考核将结合考试成绩班级纪律卫生情况进行对班风不正违纪事件频发的班级对班主任的考核进行无下限的扣分备课组长在学期末将对本组教师综合表现进行打分并按比例记入教师量化总分中年级负责人在学期末对本年级教师综合表现进行打分 一、指导思想 全面贯彻落实学校工作计划切合八年级学生的实际情况努力探索年级组工作新思路充分发挥年级组管理的职能作用以培养“主体性学生”为目标深抓学生常规教育、及传统文化教育强化科研意识以有效教学为主提高年级教学质量树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风 二、工作目标 年级组管理目标：强化年级组、备课组建设团结协作和谐共进 学生的培养目标：在八年级扼制住分化密切关注外来打工子女发展动态培养自主学习与钻研精神平稳渡过“青春期” 教学目标：整体稳步推进重视差生转化提升年级合格率 三、主要工作 1.以“主体性”德育校园文化建设为中心形成年级和班级特色文化 经过一年的努力我们年级的学生总体上还是不错但还是有相当一部分学生基础很差各种习惯也很差品德修养也不够好本学期在“以人为本”理