幼儿园春季师训优秀工作计划.doc

幼儿园春季师训优秀工作计划 一、情况分析 我园现有教学班级17个（小班6个中班6个大班5个）幼儿700余人 本学期我园现有在岗教职员工86人其中在编在岗教师47人（本学期有5名年招聘的学前教育教师到岗）；现有松滋市级学前教育首席教师1名骨干教师3人；30岁以下青年教师15人占全园教职工总数的17%；在前勤56位教师中在编在岗教师24人占43%临聘教师（教师18人生活老师14人）32人占57%；前勤38位专职教师中学前教育专业毕业的老师24人 优势： 1、我园有松滋市学前教育首席教师1名市级骨干教师3名骨干教师在日常教学中能起到辐射带头作用有效引领教师团队专业能力的提升 2、近两年通过市招聘的学前教育教师的加入以及我园新招聘的青年教师使教师队伍整体结构更加年轻她们精力充沛充满活力虚心好学勤奋工作他们的出色表现得到家长的一致好评家长测评满意度高 3、近几年来我园输送了大批的教师外出参加园长培训、骨干教师培训、转岗教师培训、参加区角游戏观摩、教师才艺大赛观摩等各类培训观摩多层次的外出培训教师的教育理念正在不断的更新和提升 4、随着十二五重点立项课题的顺利结题并通过规范园本培训制度、完善教研活动制度、展示教研活动成果等举措使我园教研的质量不断提高教研氛围日益浓厚 弱势： 1、年底市政府带编招聘5名青年教师加入我园教师队伍但这五名教师中学前教育专业毕业的只有1名其余4名教师学前教育理论知识、教育教学经验均比较缺乏专业技能也比较薄弱虽然在上学期末集中进行了为期一周的跟岗见习各方面能力有所提升但离幼儿教师专业要求仍有一定距离； 2、临聘教师比较多教师的流动大再加上青年女教师孕期、婚期休息造成班级教师不稳定这给幼儿园课程实施带来一定影响 3、教师的教学经验和实施能力薄弱教科研能力有待加强幼儿园青年教师和非专业教师人数过多教师把握幼儿年龄特点、整合教学内容设计教学方案的能力以及组织实施活动的应变和掌握能力不足教师在课题、专题研究工作等方面缺乏专研课题缺乏新理念和新策略缺乏研究力度和深度 二、指导思想： 深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神遵循立德树人要求围绕学前教育新三年行动计划目标要求以落实指南为契机落实我园“师资队伍建设发展规划”和“深入实施幼儿园精细化管理有效推动幼儿园保教质量提高教师师德修养”为主线以园本培训为基地以提高教师师德、专业能力、人文素养提升为培训宗旨 三、工作目标： 1、通过分层培养、项目引领、多途径开展教师培训满足不同教师自身发展的需求形成一支团结协作、善于管理的骨干教师队伍和一支乐于学习思考、不断进取创新的教师队伍 2、依托教科研组、团支部、年级组三级教研和社团建设注重研教结合帮助教师解决实施课程中存在的困惑提升园本培训的质量 3、加大教师队伍师德建设扎实开展师德主题教育活动规范教师师德行为树立教师良好的师德形象 四、工作措施： (一）师德建设 1、结合市教体局年师德师风主题教育实践活动充分利用每周的党员读书活动、教师政治业务学习时间和每月教工会议开展多种形式的师德教育活动增强教师教书育人的责任感和使命感 2、开展幼儿园教师专业标准及指南的深入学习对照标准寻找差距 3、开展个人学习养成自主学习的好习惯鼓励教师根据自身的不同需要主动购买学习书籍提高教师的人文修养和专业素质 4、规范教师师德行为结合纪检监察部门对不良师德言行进行查处（重点查处体罚或变相体罚幼儿、收受幼儿家长礼品、上班时间离岗和做与工作无关的事情） （祥见年师德师风主题教育活动方案） （二）师资队伍建设 通过分层培养、项目引领多途径开展教师培训提高教师综合素质形成一支敢于超越、不断进取的教师队伍 1、骨干教师重引领 （1）实行师徒带教制：青老结对带教加快新教师岗位适应和专业成长 （2）落实骨干教师责任制：五个一活动（设立一个课题、公开一次活动、发表一篇文章、开展一次讲座、带教一个徒弟）；听课：每学期不少于20次 2、青年教师重成长 （1）安排青年教师与成熟型教师结对；3年内教师与园骨干教师或经验型教师进行拜师结对 （2）落实青年教师责任制：六个一活动（读好一本专业书、练好一个基本功、定好一份计划、上好一个活动、开好一次家长会、带好一个班级）；听课：每学期不少于17次（每周一次） （3）落实年青年教师专业技能提升计划：与幼儿园团支部向结合在全园35岁以下的青年教师（全园共27人对象为1979年7月1日之后出生的教师）中开展青年教师专业技能提升督导与交流展示活动（详见团支部具体活动方案） 3、成熟型教师重突破 （1）实行同伴互助、外出学习制为成熟型教师提供外出学习机会鼓励成熟型教师加强自主学习 （2）落实成熟型教师责任制：四个一活动（教好一个徒弟、做亮一个闪光点、读透一本书、撰写一篇经验文章）；听课：每学期不少于16次 （三）园本培训 1、邀请专家讲座 我们将针对教师在实践中的困惑邀请有关专家来园对教师进行个别化学习活动的讲座帮助教师解决教学问题 2、开展实践研讨 （1）、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨学会反思教育教学行为促进在全园内探讨和实践幼儿发展的途径和方法如开展区角活动、体育游戏等方面的探讨和实践 （2）、勤总结和反思每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等写一篇有质量的教案组织一节精彩的教育教学活动 （3）、加强对课程教材的学习和研讨对其内容、组织、实施评价等方面进行学习和研究鼓励教师通读新教材熟读新教材提高教师灵活运用新教材的能力 （4）、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地变教师被动型接受为主动型参与积极研讨大胆发表见解采取发言等形式开展研讨活动切实提高教师的教育教学能力 （5）、进一步提高教师生成新课本的能力在课程思想的指导下不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容并能较好地把握课程内涵在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想 （四）完善教师考核机制促进教师专业成长 1、搭建成长平台促进青年教师专业成长 2、完善教师考核机制促进教师专业成长完善教师月考评制度每学年对教师师德、课程实施、教研参与、活动开展、技能技巧等进行全方位的考核在编在岗教师结合市局年度考核一并进行临聘教职工每学年结束由幼儿园制定方案进行考核把教师的每一项工作抓实抓透提高教师保教水平促进专业成长 3、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训帮助教师专业成长 五、具体安排 3月份 1、制定教师培训方案 2、开展新学期师徒结对拜师仪式签订师徒结对协议 3、新入园教师的半日活动指导 4、与团支部联合制定青年教师专业技能提升计划并安排布置相关活动 5、组织并完成骨干教师教育教学业绩考核 6、组织并完成在编教职工年年度考核工作 4月份 1、完成年师德师风主题教育活动方案并按时开展相关活动 2、按计划落实教师业务学习内容 3、园本教研展示交流 5月份