人教版政治必修四同步导学课件：第6课第1框.ppt

第二单元,探索世界与追求真理,第六课 求索真理的历程,学 海 导 航,第1框 人的认识从何而来,主干知识梳理,1含义：实践是人们改造_的_活动。 (1)实践是以_为主体、以_为对象的_活动。 (2)实践是一种_活动。 特别提醒：实践改造世界的物质活动：改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造主观世界的活动不是实践。,实践及其特点,客观世界,物质,人,客观事物,物质性,直接现实性,基本要素,(2)能动性：实践是一种有_、有_的改造客观世界的活动。 (3)社会历史性： 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定_中的人的活动。 人的实践活动是_。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,目的,意识,社会关系,历史的发展着的,1实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 2实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的_。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的_。 (3)实践锻炼和提高了人的_。,实践是认识的基础,需要,认识工具,认识能力,3实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)检验认识正确与否的条件：把主观和客观联系起来。 (2)实践处在_交汇点上，可以把认识与结果相对照。 4实践是认识的目的,主观和客观,1“医生，不打针，行不行呀？”一句话，道出了多少病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果无针头注射器。它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内，这颠覆了人们的传统认识，是喷射注射系统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛。这一事例说明了( ) 实践是一种直接现实性活动 认识源于实践，对实践具有促进作用 实践的需要推动认识发展 基于实践的认识发展是循环往复的,D,A B C D 解析 认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动引入歧途，错误；认识发展是循环往复的否认了认识的上升性，认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程，错误；病人不愿打针，研究人员发明了无针头注射器，说明实践是认识发展的根本动力，我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在，符合题意。故选D。,2人们种田有打算和筹划，造房起楼有设计图纸，吃药治病有处方，国家建设则有中长期规划和长期目标规划。这表明( ) A实践活动是以认识活动为起点的，认识活动是实践自身的结构的一部分 B实践是有意识、有目的的能动性的活动，是主观见之于客观的活动 C先有认识后有实践，人的认识能力是人区别于万事万物的本质特征 D人作为自然界的一部分，其活动与自然本身的活动没有本质的区别 解析 题旨在表明实践是有意识、有目的的能动性活动，B正确。A、C、D表述均错误，排除。,B,3大数据技术(bigdata)，或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。大数据的理论似乎很高深，但移动互联时代的我们，其实一直在利用大数据方便我们的生活。通过比价网找到最便宜的商品，利用手机地图搜索最佳路线，根据搜索热词了解当前最热的新闻等。这说明( ) A实践是认识的目的 B实践推动认识的发展 C实践是检验认识的唯一标准 D认识的发展推动实践的发展,A,解析 材料中“一直在利用大数据方便我们的生活”，说明实践是认识的目的，A符合题意；材料没有涉及大数据的发展历程，也没有谈及实践检验其是否正确，B、C不选；材料也没有说明认识的发展推动实践的发展，排除D。,释疑解惑升华,1实践是社会性的活动，因而脱离社会的孤立的实践活动是不存在的。这一观点对吗？为什么？ 提示：对。任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，脱离社会的孤立的实践活动是不存在的，但孤立的实践活动并不等于单个人的实践活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的实践活动，无论采取哪种方式，都是社会性的实践活动。实践的社会性排斥的只是脱离社会的孤立的实践活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。,2实践就是改造世界的活动。对吗？ 提示：不对。改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造客观世界的物质活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。 3实践是认识发展的唯一动力吗？ 提示：不对。认识发展是多种力量共同作用的结果，既有人的主观因素又有客观世界的客观因素。实践是认识发展的主要的、根本的动力，是直接的第一推动力，但不是唯一动力。,4你如何理解实践是主观见之于客观的活动？ 提示：(1)实践具有把主观认识同客观事物联系起来的特点。一方面，实践受主观认识的指导，联系着主观认识；另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。 (2)实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们就能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。,1教材P42“探究问题” 提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做实验等。但这里提醒同学们，实践是指人们认识活动以外的活动。,(2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质活动，它具有客观物质性、能动性、社会历史性的特点。杜威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本质区别，这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错误的；实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活动，理论的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了理论(认识)活动与实践的联系，认为真正的实践应该是一种理论活动，是错误的；黑格尔把实践的客观物质性活动混同于主观意识活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。,2教材P44“探究问题1” 提示：(1)西红柿的食用之谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们，认识是在变革对象的实践中产生的。人们只有在实践中同客观事物发生关系，变革客观事物，才能认识到其本质和规律。 (2)敢于“品尝西红柿”，敢于“吃螃蟹”，这些事例都告诉我们，人的正确认识只能从实践中来。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。,3教材P44“探究问题2” 提示：实践的发展不断提出新的课题、提供新的经验，提高人的认识能力，提供新的认识工具和技术，从而推动了科学的发展。所以实践是科学发展的根本动力。 4教材P45“探究问题” 提示：(1)“齐是非”和“是非莫辩”的思想是不正确的，因为它们陷入了不可知论，认为没有一个固定的标准判断是非。庄子的这种思想实际上没有认识到实践是主观见之于客观的活动，是检验认识真理性的唯一标准。 (2)是非是能够说清楚的，俗话说：“事实胜于雄辩。”判断是非的标准也看事实，看实践的结果，看主观认识是否与客观事物及其规律相符合。,5教材P46“探究问题” 提示：这个故事启示我们，知识只有应用于实践才能真正实现其价值，才能实现认识的目的，实践是认识的目的。,重点难点突破,1实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。它包括两层基本含义：其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践是人们在意识指导下变革客观事物的直接现实性活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。,突破点1 实践及其特点,2实践的特点 (1)实践具有客观物质性 实践的构成要素主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 (2)实践具有能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践的这一特征体现了意识对改造客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性改造客观世界的过程。,(3)实践具有社会历史性。 实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。 3实践的三个特点之间的关系 实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。,特别提醒： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动如思考、修行、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动。,(2016全国卷，23)韩非子说林上记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是( ) 老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践,C,A B C D 解析 老马的识途功能是客观存在的，不取决于人的发现，说法错误；人利用老马识途的功能，充分发挥了意识的能动作用，解决了迷路问题，符合题意。实践是人类特有的活动，马不能进行实践活动，老马之“智”源于实践说法错误，排除。,对点训练1 信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明( ) 实践是一种直接现实性活动 真理是具体的有条件的 实践是有目的有意识的活动 真理的内容和形式具有客观性 A B C D,B,解析 潘建伟团队在安全的通信方式研究方面取得重大突破，为国家重要政治活动提供了信息安全保障，体现了。潘建伟团队十多年来一直为提高信息安全而努力，体现了。说法正确但在材料中没有体现。真理的内容是客观的，形式是主观的，说法错误。,1实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 (2)在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。,突破点2 实践是认识的基础,2实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。,3实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范畴，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。 (2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 (3)只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 (4)通过实践，人们可以把自己头脑中观念的存在变为现实的存在。,4实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 特别提醒：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,(2018江苏卷，27)随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们( ) A实践具有客观物质性 B实践是认识发展的动力 C实践可以变观念为现实 D实践是认识的最终目的,B,解析 B对，随着互联网技术的普及，各类新型地图产品层出不穷，迫切需要对相关法律法规加以修订，这说明认识产生于实践的需要，实践是认识发展的动力。A排除，材料没有体现实践的客观物质性。C排除，材料没有体现实践的直接现实性。D排除，材料没有体现实践是认识的最终目的。,对点训练2 (