幼儿园小班艺术教案《水果娃娃涂色》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班艺术教案水果娃娃涂色(三篇)目录：幼儿园小班艺术教案水果娃娃涂色一幼儿园小班艺术教案水果派对二幼儿园小班艺术教案池塘里的小青蛙三- 1 -幼儿园小班艺术教案水果娃娃涂色一一、活动目标：1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。二、活动准备：大水果轮廓纸若干，油画棒，欢乐活泼的一段音乐。三、活动过程：1、自编故事，吸引幼儿兴趣。师：在大森林里发生了一件怪事，水果娃娃都没了颜色，他们好伤心呀，森林爷爷知道了，就在森林里种了许多彩色的笔，水果娃娃非常高兴。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些笔。看!香蕉娃娃的脸和黄色的笔亲了亲，她的脸就变成了黄色。它立刻就将黄色的笔在身上涂了起来。啊!不一会，它的全身就变成了鲜亮的黄色，它开心极了。可是，还有一些水果娃娃身上没有漂亮的颜色想请宝宝们帮帮它们，怎么帮呢?(请幼儿自由讲述)2、教师示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。今天，我们这儿来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢?(帮助水果娃娃)我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，先给它从上往下涂，把它的全身都涂个遍。)要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦。那样水果娃娃就不开心了。3、幼儿自由选择颜色操作，教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红香蕉苹果我喜欢你，等等。现在就请宝宝们动手吧。4、幼儿涂好色请妈妈帮助用订书机钉一根带子戴在头颈上。我们来带上水果娃娃跳个舞吧!(教师带幼儿及妈妈在欢乐的乐曲中手拉手跳水果大舞会)。啦啦啦-我是水果香蕉，弯弯的、黄黄的。啦啦啦-我是水果苹果，圆圆的、红红的。啦啦啦-我是水果生梨，一头大一头小，黄色的。我们都是水果娃娃，我们大家真开心，一起在开水果大舞会。3 / 7幼儿园小班艺术教案水果派对二活动目标：1.运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。2.培养幼儿吃水果要讲究卫生，果皮不乱丢的好习惯。活动准备：1.苹果、桔子、香焦若干。2.消毒毛巾、垃圾盆。活动过程1.参观水果展览，初步感知水果的外形特征。师：今天，水果宝宝来到我们小(1)班作客，我们拍拍手欢迎他们。以果宝宝的口吻与小朋友们问好。导出水果展览，运用多种感官，初步感知水果特征。看一看：他们是什么形状、颜色的?摸一摸、按一按：有什么感觉?闻一闻：有什么感觉?2、谈一谈，巩固对3种水果的认识。(1)刚才你和哪个水果宝宝做了朋友。她是什么颜色的?什么形状的?一起学一学她的样子。有没有吃过，它是什么味道的?(2)同样的方法巩固其他两种水果。(3)你还吃过什么水果?他是什么颜色的?什么形状的?什么味道的?3、品尝水果师：说了这么多你们肯定很想吃了，那你们知道他们是怎么吃的吗?(苹果削皮吃，香蕉、桔子剥皮吃)边尝边说：甜甜的苹果宝宝，真好吃，酸酸的葡萄宝宝，真好吃和自己的朋友说说。4、整理活动室，养成讲卫生的好习惯。你喜欢吃各种水果吗?果皮扔在哪儿?(启发幼儿吃水果要讲卫生，果皮扔在垃圾桶里，保持环境清洁。5 / 7幼儿园小班艺术教案池塘里的小青蛙三活动目标1.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。2.感受并熟悉歌曲小青蛙。活动准备歌曲：快乐的小青蛙、荷叶、多媒体课件。活动过程一、 玩玩跳跳，熟悉旋律1.在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)2.幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。)3.伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。二、欣赏感受，想象表达1.播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7”2.幼儿完整欣赏一遍歌曲快乐的小青蛙，初步感受歌曲。(1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)(2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。)三、进一步感受乐曲的欢怏旋律播放课件快乐的小青蛙，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，