五年级辅优转差计划.doc

五年级辅优转差计划 五年级的教学对于教师来说也是需要制定一份好的计划来执行下面是小编为大家搜集整理出来的有关于五年级辅优转差计划希望可以帮助到大家！ 一、指导思想： 以教师特别的爱奉献给特别的学生全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素激发学生学习的兴趣使优等生更优并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步“帮学生一把带他们一同上路”对差生高看一眼厚爱三分以最大限度的耐心和恒心补出成效 二、培优辅差原则： 优等生更优中等生优化后进生达标 三、培优辅差的对象： 优等生培养对象：庄晶晶荣婷伟梁宏昌闫士力许文文 学困生辅导对象：梁红沈帆王顺新张梦欣荣运 四、辅导措施： 1、每周强化对优生的训练争取一周一张能力提高题让他们进行练习并找时间进行讲评努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解优生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、进一步加强学习目的动机教育培养并增强学生学习的主动性自觉性 5、根据学生的个体差异安排不同的作业 6、采用“1+1”的方法一优生带一差生的一帮一行动 7、请优生介绍学习经验差生加以学习 8、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9、对差生实施多做多练措施多利用课余时间给予辅导作业尽可能的做到面批 10、采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 11、充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩 一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养学生能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和较强的听说读和写能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩 二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高听读、说、写的综合能力成绩稳定在“优”以上并协助老师实施辅差工作帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是考试这一基本的能力 三、制定内容：培优主要是继续提高学生的综合语言运用能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识多给他们一定的指导同时安排一定难度的练习任务要 求他们完成全面提高综合语言运用能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的 内容让他们掌握：字词基本过关提高阅读速度并能基本理解 文章内容作文至少能写得出几个句子逐步提高差生的听说读写水平可先布置他们摘抄在抄写中字词得以巩固还 积累了词句先仿写后独立完成保证每个差生能听说读写训练差生的口头表达能力堂上造情境让差生尝试说、敢 于说、进而争取善于说和写 四、辅导对象：全体待教育学生 五、主要措施： l课外辅导利用课余时间组织学生加以辅导训练 2采用一优生带一差生的一帮一行动 3请优生介绍学习经验差生加以学习 4课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 6采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 7充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 8重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 9必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培化计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行补差活动提高整个班级的素养和成绩 二、学生情况分析： 本班共有学生40人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如.、.等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如.、.等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步差生也有最大程度的提高 辅优对象： 补差对象： 三、制定目标： 在这个学期的辅优补差活动中辅优对象能按照计划提高综合数学应用能力成绩稳定在90分左右并协助老师实施补差工作帮助差生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是考试这一基本的能力 四、制定内容和时间： 辅优主要是继续提高学生的应用解题能力同时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高数学能力 补差主要是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握定义至少能写得出逐步提高差生的计算水平可先布置他们问着做后独立完成保证每个差生能够取得一定的自信心课堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 时间安排：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时间个别辅导 五、主要措施： (一)思想方面的辅优补差 1、做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2、定期与学生家长、任课老师联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 (二)有效辅优补差措施 1、辅优措施 （1）有选择性地进行思维训练每天布置一道弹性作业题 （2）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养 （3）针对口算、简算进行有针对性、系统性地训练 （4）在课堂教学中注意对优生的有意识的培养 2、补差措施 （1）切实做好“每日清”工作（题题清、课课清、人人清）重点是关注学困生的学习课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会争取做到当堂的知识当堂清不留后遗症 （2）加强对学习上有困难生的辅导还要特别关爱他们充分利用中午的时间进行辅导、面批作业等；重新温固过去所学的知识 （3）针对每单元考试情况对学困生进行个别辅导先争取每单元的知识过关达到全面提升 （4）从小题着手、基础开始、计算着眼进行训练树立他们的自信和对学习的信心 （5）和学困生交朋友和家长取得联系弄清楚学困生学习困难的原由有针对性地个别辅导争取家长在家也帮助辅导争取家长和老师共同努力使学生进步 3、在辅优补差中注意几点： （1）不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 （2）优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 （3）经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 （4）对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚原因大多数是懒惰造成的有的是其他原因比如：学生自己不会做；不敢向同学或老师请教；不认真马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因才能“对症下药”的帮助学生学生才会感受到老师的关爱才会努力去学习 （5）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 （6）不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测 （7）要讲究教法要认真