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六年级语文毕业模拟试题一、语言积累。1看拼音写词语：d y shn shu gung sh chu lin tu ti（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）wi ji bo yun z xn zhn yng mio sh（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2把词语补充完整。前（ ）后继 南（ ）北辙 承前（ ）后 翻天（ ）地扬长（ ）短 书声（ ） 文质（ ） 负（ ）请罪优胜（ ） 高歌（ ）舞 粉（ ）玉（ ）3组词。壁（ ） 誉（ ） 竣（ ） 葵（ ） 堪（ ） 茅（ ）璧（ ） 誊（ ） 骏（ ） 祭（ ） 勘（ ） 矛（ ）魄（ ） 厨（ ） 嘹（ ） 瑕（ ） 澜（ ）魂（ ） 橱（ ） 缭（ ） 遐（ ） 谰（ ）4、把下列成语补充完整。高（ ）阔（ ） （ ）正（ ）词 （ ）语连珠（ ）（ ）风声 （ ）（ ）乐道 相依（ ）（ ）穷（ ）僻（ ） 漫不（ ）（ ） （ ）直（ ）壮选择你最喜欢的一个成语写一个句子：5按要求写句子：珍惜时间的：读书：描写春、夏、秋、冬的诗句各一句6下列词语至少用上6个，写一段话，表达一个完整的意思。虚度 一寸光阴一寸金 勤奋 美好 热爱 礼物 日历后悔 科学知识 生命 受益匪浅 困难 启发7、在括号里填写恰当的词语。（ ）的心意 （ ）的生活 （ ）的头脑洪亮的（ ） 活泼好笑的（ ） 哭丧着的（ ）8、历代名楼皆有名诗佳作，请把以下名楼与其相关的诗句和作者联起来。黄鹤楼 杜甫 欲穷千里目，更上一层楼岳阳楼 崔颢 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。鹳雀楼 王之涣 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。9、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是（ ），我就是（ ）；祖国是（ ），我就是（ ）。10、把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。（1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像（ ）（2）忽然，一阵鸟声传来（ ）（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像（ ）（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了（ ）11、在下面的括号中填上表示“看”的意思的词语。（1）我们（ ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。（2）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。（3）老师走进教室（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”三、阅读训练。1、课内阅读。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1、写出孩子追赶猴子时的动词。 2、用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。3、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？ 4、船长的 、 、 、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？ 2、课外阅读。秘 密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fi b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“” ）菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。A、全体同学对这件事都有疑义 B、全体同学对这件事都没有疑义C、只有一个同学对这件事有疑义3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？5、短文主要描写了小男孩的语言、_和_，表现了他是一个_的孩子。6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说