西师大版小学四年级上册语文期末试卷.doc

西师大版小学四年级上册语文期末试卷一、积累与运用1.我会拼,我还会努力把字写漂亮！（10分）zhng yng png xi lo yn g zhng ling l （ ） （ ） （ ） （ ）( ) qn x ji f rng qi hung w j gng（ ） （ ） （ ） （ ）( )2、补充词语。（8分） 若（ ）若（ ） 一无（ ）（ ） （ ）（ ）之鸟 遍（ ）鳞（ ） 目不（ ）（ ） （ ）（ ）欲滴 （ ）高（ ）烈 蹑（ ）蹑（ ）3、下列词语和句子你都学过,请你补充完整。（8分）全 神（ ）注 坚（ ）不拔 全力以（ ） 孜孜不（ ） 威 风（ ）（ ） 奋 不（ ）身 直 （ ）了 当4、句子训练营。（12分） （1.）写一句描写西湖景色的诗句。 （2.） 用下面的词语组成两个意思不同的句子。 坐船 和我 上海 奶奶 去 妈妈 看望 （3.）火烧云的作者是萧红写的。（修改病句）（4.）在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句）（5）公园里有菊花。（把句子写具体）（6）照样子写句子。例 那些叶子很绿。 那些叶子绿得就像刚抹上了一层油彩。湖面很平静。（7）我喜欢的成语故事有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我最喜欢的主人公是（ ）时期的（ ）。（8）我乡中心小学在征集学校楼梯口和走廊的警示语,请你踊跃投稿,把内容写在横线上。楼梯口：走廊：二、快乐阅读1.根据课文内容和要求填空。(6分)（1）失去的一天的主人公是（ ）,他的妈妈用具体上的事例使他明白了（ ）（2）天鹅的故事一文通过描述了（ ）表现了天鹅的（ ）精神。 （3）从一棵橡树这个故事中使我们明白了（ ）。2.古诗默写与赏析。（4分） 赠汪伦这首诗是_代诗人_写的,诗最后一句运用了_的修辞手法。本诗表达了诗人_。3.阅读课内片段,做练习(7分) 我刚想命令大家把苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看四周,别的同志都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这个战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的关怀激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。（1）从文中找出合适的词语填在括号里。（沉静）的防炮洞 （ ）的泪珠 （ ）的夜晚（2）从文中找出下列词语的近义词。分外（ ） 感动（ ）（3）照样子,写出表示时间很短的词语。一瞬间 （ ）、（ ）、（ ）（4）把下面的句子改成把字句。我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。（5）骄傲在文中的意思是（ ）,用它的另一个意思写一句话（ ）。（6）这段文字选自课文（ ）,这个故事发生在（ ）战役中,这个小小的苹果凝聚着（ ）4.阅读短文,完成练习。（15分） 竹子 竹子是平凡的,然而竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹全身是宝：竹竿既是建筑材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘。当春风还未融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,暑尽冬来,迎风斗寒,经风霜而不凋,历四时而长茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗？ 1“息”字的解释有： 呼吸时进出的气； 停止； 消息。文中的“息息相关”的“息”的意思是_,“自强不息”中的“息”解释为_。（填序号）2联系上文解释词语的意思。不惧：_自古至今：_3写出下列词语的近义词。品格（ ） 不畏（ ）4“岁寒三友”是指_、_、_。这篇短文重点写了竹子的_、_两个方面。6用“”划出体现竹子强大生命力的语句。7这种品格不正是我们中华民族自强