大班看图讲故事教案.docx

大班看图讲故事教案【篇一：大班看图讲述教案 心情预报】 大班看图讲述教案 心情预报 目标： 1在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。 2让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。 重点与难点： 重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法 难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。 准备： 幼儿经验准备： 1请幼儿看天气预报，并学习播报。 2日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。 材料准备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干（高兴、紧张、生气） 过程： 一 引起兴趣 1请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报？ 2森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。（播两遍） 请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。 第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？ 小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。 二组织讨论 1小动物的心情和狮子的心情有什么不同？【篇二：大班看图讲述教案小兔折纸】 活动目标： 1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。 活动准备： 1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。） 2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索） 3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上） 4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。 5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。 活动过程： 一、轻松谈话，引起主题。 1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答） 2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只 小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。 二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。 1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？ 2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟? （幼儿采用句式：“我想小鸟可能是?”来大胆讲述） 3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。 4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。） 5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好） 三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。 1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。） 2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。 四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。 教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。） 五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。 1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。 2、请23位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。 1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？（好） 2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。（教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述） 3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。【篇三：大班语言看图讲述活动三只蚂蚁详案】 大班语言看图讲述活动 活动名称：三只蚂蚁 活动目标: 1.理解画面内容，并能够自如的运用连贯的语言完整的讲述图片情节。 2能够按照事件的发展顺序讲述故事。 3.初步感受小蚂蚁的心理活动。 活动准备：三只蚂蚁的ppt，一个蚂蚁妈妈的图片，小蚂蚁组图多幅 活动过程: （一）、通过导入语，调动幼儿的积极性。 小朋友们好，今天老师给我们班请来了一位神秘的客人，小朋友们想不想知道它是谁呢？（出示蚂蚁妈妈的图片）这是蚂蚁妈妈，蚂蚁妈妈有三个孩子，它们一家和许许多多的小动物一起住在大草原上。今天由于蚂蚁妈妈来咱们班做客了，所以三只小蚂蚁就独自在家里玩。可是玩着玩着它们就感到肚子饿了。小朋友猜一猜这时小蚂蚁们会怎样做？ （找吃的） 请12名幼儿自由讲述图片内容。对幼儿的用词，造句，想象进行点评。 (二)、逐张出示图片，引导幼儿自由讲述 1.小朋友们都猜想三只小蚂蚁会找吃的，那咱们一起来看看小蚂蚁们会不会和向朋友们猜想的一样呢？ (出示图片一)a.这是在哪里？（草地上，草原上） b.天气是怎么样的?(晴朗的，有太阳) c.都有谁？（三只蚂蚁，花朵） d.三只小蚂蚁在干什么？为什么？（找吃的，因为它们饿了） e.这时，出现了一根（线）。小朋友们猜一猜小蚂蚁们会怎么样？想 一想如果你是小蚂蚁你会怎么样？ （会爬，会荡秋天，翻越过去） f.小朋友想的都很不错，那咱们在一起来观察一下小蚂蚁它们的表情。 （疑惑的、高兴的 请1名小朋友讲述图片。教师评议。 2.咱们一起来看看，三只小蚂蚁究竟会怎么样呢？ （出示图片二） a. 小朋友看看这是蚂蚁们在干什么?(爬线) b. 恩，那小朋友们再看一看小蚂蚁的表情是怎样的，然后再想一下 它们在想什么，又会说些什么呢？ （开心的，微笑的，调皮的。它们在想线上面会有很多好吃的，好玩 的， 钱） c. 那小朋友看看小蚂蚁们想到了什么？（桃子，苹果，糖果） 请1名小朋友讲述。教师评议总结。 3.小蚂蚁和小朋友们一样，想到了很多好吃的，好玩的它们越想越 开心，越想开心的，爬的越快，这时.小朋友们想不想知道线的上 面到底是什么呢?(出示图片三) a.这时小蚂蚁们怎么样了？为什么呢？要仔细观察它们的动作和表 情。(抱在了一起，因为它们害怕了) b.这是他们看到了什么？（一个黑乎乎的东西） c.这个黑乎乎的东西是什么呢？能不能吃？ （黑色钱包，不能吃，但里面会有钱。是一个黑色包装盒里面会装有 巧克力。是炸弹。是危险的.） 请12名幼儿自由讲述，教师评议。 4.下面小朋友们仔细观察看看这个黑乎乎的东西是什么？小蚂蚁们 心情怎么样?大家一起来告诉老师。 （出示图片四） （呀，原来是蜘蛛的屁股。小蚂蚁们害怕极了，失望，伤心） （三）、分发组图，回忆图片内容，集体讲述 咱们一起来看图片，小朋友们先仔细思考一下图片有哪些内容。第一 幅图片，在一个什么的天气里，谁在哪里干什么？发生了什么事？第 二幅，谁在干什么？谁在想什么？谁会怎么说？第三幅图片，谁干什 么了？又发生了什么？谁怎么想的？第四幅图，最后，他们发现了什 么？ （四）、请13名幼儿完整讲述故事内容。 教师总结评价。 （五）、续编故事结尾 三