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三年级上册语文单元作业第一单元一、写一写；看看你的字有进步吗？ chun d wn shu yn q fn dn shu zhn pn b kn qu yn wn 二、给加点的字选择正确的读音；用自己喜欢的符号标出来。使 劲（jn jn） 绒 毛（rn yn） 鲫 鱼 (j j)照 相（xing xing ） 似 乎（s sh） 放 假（ji ji）三、选字填空。带 代 戴（ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ）辩 辫 瓣争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ）一、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地说 （ ）地观察 （ ）地玩耍二、选词填空。 居然 果然 竟然（1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。（2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。（3）妈妈（ ）带我去看电影了。 一起一起 一会儿一会儿 一边一边（1）放学路上；她（ ）走；（ ）唱；高兴极了。（2）我奋力向峰顶爬去；（ ）攀着铁链上；（ ）手脚并用向上爬。（3）蒲公英和我们（ ）睡觉；和我们（ ）起床。三、选择下列句子所用的修辞手法。比喻 拟人句 排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ） （2）从小路上走来了许多小学生；有傣族的；有景颇族的；有阿昌族和德昂族的；还有汉族的。（ ）（3）过往的车辆；像水波里穿梭的小船。 （ ）四、阅读课文片段；完成文后习题。 有一天；我起得很早去钓鱼；发现草地并不是金色的；而是绿色的。中午回家的时候；我看见草地是金色的。傍晚的时候；草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上；仔细观察；发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来；蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上。花朵张开时；它是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了。（1）这段话说了两层意思；第一层意思讲的是 ；第二层意思讲的是 。（2）写出下列词语的反义词。张开（ ） 仔细（ ）（3）填空。 片段中描写时间的词语有 。 片段中描写颜色的词语有 。（4）“我”早起钓鱼；发现草地会变颜色的原因是什么？ 一、阅读短文；回答问题。乌龟赴宴明天；就是兔爸爸的生日；兔爸爸写了封信；让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。小白兔（ ）了树林；（ ）了山冈；（ ）了小河；把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信；说：“我的老朋友过生日；我一定去。我明天中午准到。”谁知第二天上午；天下起了大雨；还夹着冰雹。兔爸爸像没事一样；向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊；还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人；你要好好向他学习呀！”小白兔听到一声雷响；跑到门口看了看；说：“天气这么坏；乌龟伯伯可能来不了啦！“兔爸爸说：“会来的；一定会来的！过来；我继续给你讲”小白兔坐在那里心不在焉地听着；不时向门外看看。这时；随着一阵急促的敲门声；乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点；就是言而有信。”1 把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。爬过 蹚过 穿过2 根据句子意思从文中找出词语。（1）表示非常吃惊。（ ）（2）表示说到做到。（ ）（3）表示思想不集中。（ ）（4）表示朋友间的友情。（ ）3根据上文的意思回答问题。（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？ （2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话；会怎么说？ 一、照样子；做词语接龙游戏。（1）（招呼）（呼声）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）（朋友）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、快乐习作童年生活是一幅七彩的画；你的童年生活也一定多姿多彩吧！在这多姿多彩的童年生活里；肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。三年级上册语文单元作业第二单元一、相信你能写得又正确又漂亮。sn b hu zh xin p t rn zhn jn m sh bi nn zh mn zhu m cn 二、填上合适的量词。一 微风 一 电车 一 摄影师 一 杂志社 一 报纸 一 灰雀 一 照相机 一 糖果三、照样子；写词语。孤零零 严严实实 检查检查 四、把名言补充完整。 在于学习； 在于积累。 ；只要肯登攀。书籍是 阶梯。我还能写出以前学过的一句名言： 一、连一连。 灰雀 高尔基 爱思考 小摄影师 李四光 爱动物 奇怪的大石头 宋庆龄 爱孩子 我不能失信 列宁 讲信用二、给下面句子加上合适的标点符号。不行 不行 小珍来了会扑空的；那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 晚上 秘书告诉高尔基 外面来了一位摄影师三、照样子；写句子。 例：小明的兔子丢了；他很着急。 因为小明的兔子丢了；所以他很着急。 小明很着急；因为他的兔子丢了。 苗苗生病了；她今天没有上学。 四、阅读课文片段；完成练习公园里有一棵高大的白桦树；树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的；一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌；非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下；都要停下来；仰望这三只欢快的灰雀；还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天；列宁又来到公园；走到白桦树下；发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了；也没有找到。1写出三个和“望”意思相近的词。 2找出两个表示颜色的词语： 、 3用“惹人喜爱”写一句话。 4 文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情；请圈出来。5 联系全文回答问题。那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？ 一、阅读短文；回答问题。蚂蚁和螳螂在夏天里；蚂蚁们每天一大早便起床；辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌；游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西；满山遍野正是花朵盛开的时候；真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作；感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生；为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下；像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是；蚂蚁仍然继续工作着；说：“在夏天里积存食物；才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说；就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦；干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了；秋天也过去了；冬天来了。北风呼呼地吹着；天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪；螳螂一点食物都找不到；消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pn shn）地走在雪地上；心想：我若像蚂蚁先生；在夏天里贮存食物该多好啊！1短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。 3冬天来了；螳螂变成什么样儿了？用“”画出来。想象一下；此时此刻；蚂蚁正在做什么？ 4螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候： 冬天的时候： 5读了这篇寓言；你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ 二、快乐习作题目：我的同桌要求：通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点。成语巧积累（填入动物名称；组成成语）。 闻 起舞 画 点睛 对 弹琴欢呼 跃 程万里 鹤立 群三年级上册语文单元作业第三单元一、拼一拼；写一写。 jn xn pn mn m fn du dn b lu jn zhn chu tu sn q二、比一比；组词。遥（ ） 促（ ） 异（ ） 梅（ ）摇（ ） 足（ ） 导（ ） 枚（ ）三、给词语找伙伴；连一连。缤纷的 歌声 舒服地 旋转快乐的 色彩 不停地 睡觉著名的 稻浪 拼命地 玩耍金色的 城市 快活地 奔跑四、对对子。 天对； 白； 雨对 ； 红；大陆对 。 对云横。 山花对 ； 雨中 落； 对苍穹。 灯下 鸣。 一、按一定顺序排列下面各组词语。（1）树枝 树干 树根 树叶 （2）学生 三年级学生 小学生 三（1）班学生 （3）老人 婴儿 小孩 中年人 青年人 二、默写古诗并填空。夜书所见 九月九日忆山东兄弟萧 萧 梧 叶 送 寒 声； ； 江 上 秋 风 动 客 情。 。 ； 遥知兄弟登高处； 。 遍插茱萸少一人。（1）夜书所见的作者是（ ）代诗人（ ）。后两句诗的意思是： （2）九月九日忆山东兄弟的作者是（ ）代诗人（ ）。前两句诗的意思是： 三、整理下面的句子；在句前的括号里填上序号。（）它的茎像个绿色的圆球；仿佛挺着个圆圆的“大肚子“（）这些花有白的；也有黄的。（）茎上长满了小刺；还开过几次花。（）我外公家有一盆仙人球。四、阅读课文片段；完成文后习题。我们去放风筝。一个人用手托着；另一个人（牵着 拉着）线；站在远远的地方；说声“放”；那线一紧一松；风筝就（凌 淋）空飞起；渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高；在空中翩翩（飞舞 飞翔）；我们（快活 愉快）地喊叫着；在田野里拼命地奔跑。村里人看见了；说：“放得这么高！”（1）把括号内不恰当的词语用“”画去。（2）用“越越”造句。 （3）给这段话拟一个恰当的题目： 一、阅读短文；回答问题。秋天 清爽的秋天来了；天高云淡；秋风习习；大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来；好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临；可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍；显得更加苍翠；花园里；菊花争芳斗艳；红的如火；粉的似霞；白的像雪；美不胜收。果园里；柿子树上的叶子都落了；可黄澄澄的柿子却挂在枝上；像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天；果实累累；景色迷人；我喜欢秋天。（1）根据要求写出文中的词语。 写“黄”的词语： 写“绿”的词语： 写“红“的词语： （2）在横线上填合适的词语。 的秋天 的秋天 的秋天 的天空 的天空 的天空（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 。（4）填空 这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的；分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物；突出了 、 的特点；表达了作者的思想感情。二、快乐习作。用上“金黄、田野、果园、丰收”这些词语；写一篇描写秋天景色的习作。题目自拟；语句要通顺；正确使用标点符号。一起冲浪吧；相信你勇敢的孩子。请你写出两句含有颜色的诗句。 三年级上册语文单元作业第四单元一、拼一拼；写一写；看谁的字写得又工整；又漂亮。yn l jio nn chun b sh ynyn t tu c jin dn bi fng二、比一比；再组词。 复（ ） 待（ ） 境（ ） 退（ ） 幕（ ）腹（ ） 侍（ ） 镜（ ） 腿（ ） 暮（ ）三、给加点的字选择正确的读音。（1）那些被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散；好像在寻找回家的方向。（2）蜜蜂飞得很低；几（j j）乎要触到地面。（3）尽（jn jn）管它们逆风而飞；但他们确确实实飞回来了。（4）列文虎克的工作是看（kn kn）守大门；并定时到钟楼去敲钟。四、把下列农谚补充完整。（1）正月 ；二月 。（2） 茄子头朝下；辣椒个个红。（3）五月黄瓜大街卖；。（4）；腊月蒜苗正泛青。一、写出下面词语的反义词。 干燥（ ） 苏醒（ ） 陌生（ ） 超常（ ） 浪费（ ） 清闲（ ）二、选词填空。发现 发明（1）牛顿观察落地的苹果；（ ）了地球有吸引力。（2）鲁班观察带齿的草叶；（ ）锯子。简单 简朴（3）他的穿着十分（ ）。（4）列文虎克做成了一架（ ）的显微镜。三、照样子；用带点的词语写句子。（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力；而是一种我无法解释的本能。 （2）商人听了；照老人的指点一路找去；果然找到了走失的骆驼。 四、阅读课文片段；完成文后习题。有一次；列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起；会怎么样呢？他一试；啊；不得了；蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲；就把一片放大镜固定；让另一片放大镜可以随意调节；这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水；看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿；看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现；除了我们平时看到的世界；还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”；比地球上的居民要多得多。（1）写出下列词语中的反义词。许多（ ） 简单（ ）（2）文中“小人国”是指 ；“居民”是指 。（3）短文中主要写了两层意思。第一层写的是列文虎克在玩 时；发明了 ；第二层写的是他在玩 时；发现了 。（4）用“”画出文中关于列文虎克做出一架显微镜的句子。一、阅读短文；回答问题。鲁班造伞很久以前；还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的；四面用几根柱子撑住。雨来了；或是被太阳晒得难受了；行人可以躲一躲；歇一歇；喘口气儿。可是鲁班想；要是雨下个不停；那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小；让大家带在身上；该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢。一天；天气热极了；鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩；每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮；我们头上顶着荷叶；就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶；仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的；上面有许多叶脉；朝头上一罩；又轻巧；又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去；找了一根竹子；劈成许多细条；照着荷叶的样子；扎了个架子；又找了一块羊皮；把它剪得圆圆的；蒙在竹架子上。好啦；好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来；他又把它改成了可以活动的：用的时候；就把它撑开；用不着时；就把它收拢。这就是最早的伞。（1）给文中缺少标点的句子加上标点。（2）用“”画出鲁班造伞时的动词。（3）找到文中的一个打比方的句子；是把 比作了 。请你也来仿写一句吧。 （4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。再写出与它相近的表示心情的词语吗： （5）填一填；再按照这个顺序讲故事。很久以前；鲁班为大家建了许多_；大家可以_。但是；鲁班想继续改进；把亭子做得更_。一天；他看见_；受到了启发。回家后；他用_劈成细条；扎成_；又把_蒙在架子上。鲁班造的_；既_又_。（6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？ 二、快乐习作。你想过吗？将来人吃的食物；穿的衣服；住的房子；坐的汽车是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西；展开自己丰富的想象；写一写。你知道这些动物的别称吗？ 沙漠之舟 南极绅士 森林医生 爱情鸟 啄木鸟（ ） 鸳 鸯 （ ）企 鹅（ ） 骆 驼 （ ）三年级上册语文单元作业第五单元一、写一写；看看你的字有进步吗？ yn hu n mn chun shu j f hn ku xu y lio ku jin 二、用“”给带点的字选择正确的读音。（1） 研究学问你不比我差（chi ch c）。（2）人们佩服孔子和老子的学问；也敬重他们的品行（xn hn）。（3）天和地逐渐形成了；盘古也累（li li li）得倒（do do）了下去。三、补充词语。（1）填上意思相反的字；把成语补充完整。（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 积（ ）成（ ）舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 头（ ）脚（ ）（2）趣填动物成语。亡（ ）补牢 （ ）牙交错 对（ ）弹琴 人仰（ ）翻四、比一比；看谁积累的多。（1）学而时习之；_。（2）_；必有我师焉。（3）人类的老祖宗_；用他的整个身体创造了美丽的_。（4）赵州桥是隋朝的石匠 _ 设计和参加建造的；到现在已经有 多年了。（5）北宋的时候；有位画家叫 。他画了一幅名扬中外的画 。一、给词语找伙伴。 茂盛的 石桥 滋润万物的 石狮 宝贵的 花草 世界闻名的 江河 完整地 遗产 奔流不息的 雨露 坚固的 保存 形态各异的 石拱桥二、选词填空。 俯视 仰视 凝视 环视（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）央求 请求 要求 乞（q）求（1）老师（ ）我们上课要注意听讲。（2）卖火柴的小女孩（ ）行人买她的火柴。（3）我（ ）妈妈带我去动物园。（4）我（ ）大家再给我一次当班长的机会。三、照样子；写一写。例：赵州桥坚固；赵州桥美观赵州桥不但坚固；而且美观。 杭州风景优美。杭州物产丰富。 例：孔子年轻的时候；就已经是远近闻名的老师了。 已经 例：孔子风餐露宿；日夜兼程；几个月后；终于走到了洛阳。 四、阅读课文片段；完成文后习题。这座桥不但坚固；而且美观。桥面两侧有石栏；栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙；嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着；各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动；真像活了一样。（1）这段话主要写赵州桥 。（2）文中画 句子；既是对上文内容的总结；又是对本段所写内容的领起；这种承上启下的句子叫 句。（3）用“有的有的还有的”写一段话。一、阅读短文；回答问题。领袖的情趣毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ） 刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染；象征着天真无邪。”他在出访过的地方；看到盛开的荷花时总要赞美几句；并提倡各处花园；公园多植荷花。周恩来爱马蹄莲。1964年11月；周总理出访苏联归来；毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时；带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为；马蹄莲非常洁白；象征纯洁；所以他一生也最喜欢马蹄莲；办公室里也常摆着马蹄莲。朱德喜欢兰花。在北京植物园；如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说；兰花象征着正气清远。不论走到哪里；他总喜欢找几盆兰花欣赏；他对兰花的酷爱；已是“举世闻名”的了。（1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。（2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？ （3）填空。在人们的心目中；梅花象征 ；荷花象征 ；马蹄莲象征 ；兰花象征 。（4）古往今来；许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句；请写出关于梅花和荷花的诗句。 二、快乐习作在课余生活中你喜欢做什么？（如集邮、书法、手抄报）你是怎么做的？遇到了什么困难？又是怎么克服的？写下来；告诉大家好吗？好学的你一定读了很多古诗；请写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一句；相信你能行。春： 夏： 秋： 冬： 三年级上册语文单元作业第六单元一、相信你能写得正确又漂亮。wi w xn shn sh xin fi lio yn s xn zhun jn po ln yn yn二、选一选。密 蜜 优 尤 景 惊 材 才甜（ ） （ ）美 风（ ） 药（ ）秘（ ） （ ）其 （ ）讶 （ ）华三、照样子；写词语。无（ ）无（ ） 千（ ）百（ ） 五（ ）十（ ） 全身（ ）（ ）日夜（ ）( ) 五（ ）四（ ） （ ）（ ）难移 一应（ ）（ ）四、根据课文内容填空。（1） ；碧水东流至此回。（2）水光潋滟晴方好； 。（3） 疑无路； 又一村。（4） 松间 ； 石上 。（5）正像 说的那样； 的海里一半是 ；一半是 。一、给词语找伙伴。 春风 飘扬 绽开的 姑娘 提出 成功 鲜艳的 双手 事业 吹拂 灵巧的 色彩 红旗 问题 美丽的 花朵二、给加点的字选正确的解释；将序号填在括号内。亮 公开的 懂得；清楚 视力 视力好。（1）老师讲的内容；我都听明白了。（）（2）这是明摆着的事情；你还不懂吗？（）（3）我们的教室宽敞明亮。（）三、请在对的说法后面打“”；错的说法后面打“”。（1）小兴安岭就像绿色的海洋。 （ ）（2）小兴安岭；一年只有春天才像个美丽的大花坛。 （ ）（3）西沙群岛的海里一半是水；一半是鱼。 （ ）（4）可爱的西沙群岛必将变得更加美丽；更加富饶。 （ ）四、阅读课文片段；完成文后习题。春天；树木抽出新的枝条；长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了；雪水汇成小溪；淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步；它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（1）这段话共有 句话；描写了 、 、 、 等景物。（2）春天；树木抽出新的枝条；长出嫩绿的叶子。“抽”字用得真好；它让我好像看到： （3）你喜欢这里的景色；是因为 （4）如果让你把这幅美景画下来；你会画些什么？一、阅读短文；回答问题。 我的家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖。据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里生活。湖呈圆形；湖水清可见底；碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳；在微风的吹（chu cu）动下；柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影；十分xi（季 秀）美。树下是一片嫩（ln nn）绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一zu（坐 座）美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽。哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！（1）请在横线上写出文章的题目。（2）请在文章中用“”标出“吹”“嫩”的正确读音；并在“xi”“zu”后面的括号里划去错误的字。（3）“微”用部首查字法应先查 部；再查 画；可以组词 。（4）第2自然段先写了湖水的 、 ；再写湖的四周有 ；接着写树下有 和 ；最后写湖上有 。（5）选出你喜欢的句子；抄在下面。 二、快乐习作上面的文章写得真美呀！请你参照这篇文章；用上优美的词句；写一处咱们家乡的美景；要写得具体一些；让大家都来欣赏吧！写出与植物有关的成语。火树银花 三年级上册语文单元作业第七单元一、写一写；看看你的字有进步吗？ tn k modn bn xi p sno n w kn f tou qin x二、找出句中的错别字并改正。（1）站争开始的时候；科利亚刚学数数。（ ）（2）发明家用盾左低右当；还是难已招架。（ ）（3）他放好了木匣；盖上土；用脚睬实；还再上面洒了一层沙。（ ）（4）池水青青的；象一面境子。（ ）三、祖国的文字可神奇了！读一读；选一选；用“”标出吧。科利亚的数（shsh）学学得不错。他从家门口朝（chozho）前走；数（shsh）了十步；把木匣（jixi）埋进坑里；盖上土；还在上面（撒洒）了一层细沙。四、把下面的谚语补充完整。（1）妈妈说：“人无完人； ；要多看看别人的优点。”（2）“千里之行； 。”让我们从小事做起；从平时做起。（3） 我得了第一名；老师对我说：“ ；更进一步。”（4）当我们遇到问题时；要相信“ 眼见为实。”一、你能把正确的词语放到句子里吗？ 仍然 忽然 果然 居然虽然 （1）（）天气还很冷；但是来湖边冬泳的人还很多。（2）刚才还是晴空万里；（）就下起雨来。（3）这件事（）是他做的。（4）蓝蓝姐姐这么优秀；（ ）没有被选拔上参加比赛。（5）我的邻居伴奏很久的；我（ ）非常想念他。二、读句子；写出和带点的词语意思相反的词语。（1）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 （ ）（2） 两个罐子遗落在荒凉的场地上。 （ ）（3） 丛林中；住着一只漂亮的鹿。 （ ）三、根据课文内容填空。（1）科里亚_地说：“伙伴们；今天我不光找到了匣子；还懂得了_一天天过去；人一天天长大；_也在渐渐变大。_的一切；不是都在起变化吗？”你观察到周围有什么变化？写下来。 （2）刻舟求剑这个成语故事；让我们感到可笑；也值得我们思考；假如你就在那条船上；你会对那个掉剑的人说： 。四、课内阅读练习。坦克把盾的自卫、矛的进攻 ；在战场上 。1916年9月15日；英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 ；吓得哇哇直叫；乱成一团；一下子退了十公里！是的；谁善于把别人的长处 ；谁就会是 。（1） 根据原文内容填空。（2） 照