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文档简介

培智一年级下学期数学教学工作总结 本学期,我承担培智班一年级的数学教学工作。由于自己的经验匮乏,能力有限,所以始终坚持从各方面严格要求自己,积极向其他有经验教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进以后的工作更上一层楼。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。 二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。学习她们的方法,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 四、认真批改作业,布置作业做到有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,通过各种途径激发他们的学习兴趣,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法。这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。 六、积极推进素质教育,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 每个智障孩子都各具特色,需要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教育。我通过观察每个学生的个别差异、喜好,有针对性的制定学生的个别教学计划、成长记录,并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步,但我认为只要把个别学生的教育坚持下去,定能收到显著的效果。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
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