做一名人类灵魂的工程师.doc

做一名人类灵魂的工程师 教师是一个古老、崇高而神圣的职业，它传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，被誉为“人类灵魂的工程师”。那么，作为教师，怎样做才能无愧于这一光荣称号呢？首先，教师自己要加强品行修养。师者，人之模范。比起其他职业，“教师”这个职业，对人的品行风范要求更为严格，因为教师的劳动对象不是机器，也不是土地，而是，活生生的青少年学生。他们虽有自己的情感和个性，但他们涉世尚浅，其思想品德正在形成当中，而且他们的模仿性强，可塑性大，教师便成为他们最直接的榜样。就像柯瓦利所说的：“儿童从小就把自己的老师看做他们要努力学习的道德模范。”教师的品行会对学生产生潜移默化的影响。孔子曰：“其身正，令则行，其身不正。令而不从。”学校中的一切教育活动，都是通过教师去实现，教师的政治思想，在教育中会渗透于全部的教育过程，它所起的榜样作用是无法估量的。因此，教师自己必须具有高尚的道德品质，树立科学的世界观、人生观，而且还需处处以身作则，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。 其次，教师要有一颗爱生之心。热爱学生是教师必须具备的情感品质，是教师热爱教育事业的具体体现。爱学生，是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知先生曾提出：“爱满天下。”因此，他才能做到“捧着一颗心来，不带半跟草去”。教师的爱，是教育的桥梁。学记中就有“亲其师，信其道”的说法，就是说情感是知识传授的桥梁。教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感。爱，使师生关系和谐、融洽、亲切。当学生在认识或行为上出现问题时，教师若能采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，那将会比斥责、讥讽甚至体罚的效果要好上百倍、千倍，后者只能换来学生表面的和暂时的服从，而前者却能赢得学生心悦诚服的遵从。第三，教师要不断地提高自身的素质和能力。名师出高徒，教师的质量如何，直接影响到学生的质量。德高为范固然重要，但学高才能为师。作为肩负着用先进的科学知识培养下一代历史重任的人民教师，必须具备广博的文化知识、扎实的专业知识和精深的教育科学知识，只有这样，才能在教学中旁征博引，才能满足学生旺盛的求知欲望，才能释疑和解惑，才能获得学生的信任，拉近与学生的心灵距离。正如马卡连柯所说：学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。为了适应未来社会科学文化知识急剧更新和由此而引起的课程改革，教师要不断地更新观念，让自己既善于即使吸纳新知识，有善于更新和淘汰旧知识，如此，才能将教育的成效发挥至极。最后，教师要注重礼仪，树立美好形象。礼仪，是中国五千年文化的精髓，是人类社会文明的体现，新时期的人民教师，不仅是社会主义精神文明的建设者和示范者，还是培养人才的巨匠，所以，作为人类灵魂的塑造者的教师，必须注重礼仪，率先垂范。因为教师的一言一行、一举一动，都会被学生看在眼里，记在心上，教师的谈吐风格、语言特点、处世方式等，都会被学生消防，教师注重了自身的这些礼仪，就是一种“无言身教”教师是发展教育事业的中坚力量，是培养合格人才的关键，应当“学为人师，行为世范”，努力提高自身的