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文档简介

第三单元“15的认识和加减法”整理和复习教学内容：一年级数学上册第32页33页。教学目标：1、加深对5以内数的认识。2、通过整理5以内的加法和减法算式，使学生掌握整理复习的方法，发现5以内的加法表和减法表的规律，提高计算速度，并能解决一些简单的实际问题。3、培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力。教学重点：引导学生亲身经历整理加、减法算式并发现其排列规律的过程，从中感受算式排列的有序性和不同算式之间的联系。教学难点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。教具：课件。教学过程： 一、回顾旧知，引出课题。1、师：同学们，我们已经学完了第三单元“15的认识和加减法”，现在我们一起来回顾一下在这个单元我们学习了哪些知识，请看大屏幕。2、师：今天这节课我们就要对这些知识来进行整理和复习。（板书课题）二、情境创设，梳理知识。（一）复习5以内数的认识1、05的认识师：在这个单元中，我们认识了数字15，还认识了一位特殊的数字0，这6个数字的顺序同学们知道吗？我们来做一做吧 541与3相邻的两个数分别是（）和（）。2、比大小 （1）师：有一群动物朋友听说我们今天要整理和复习，也赶来参加，我们一起来看看都有谁，它们分别有几只？（2）师：你们刚才在数的时候是怎么数的？强调在数数时要按一定的顺序数。（3）出示“”和“”的卡片，问：这是什么符号？你们是怎么记住大于号和小于号的？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？ （4）出示课本第33页第5题这是一个开放题，答案不唯一，鼓励学生说出不同的答案。3、区分“几”和“第几”，课件出示题目。（1）师：又有一群动物来到了我们课堂上，它们排好了队，想来考考同学们呢！快来看看给我们带来了什么题？（2）先指导学生读题、审题，再答题。4、复习5以内数的组成。（1）师：5以内数的顺序和大小我们都已复习了，接下来我们复习这些数的组成。你们还记得5以内数的组成吗？谁来说说？我们把这些数的组成也来整理整理吧！（2）出示练习题。（二）整理5以内的加减法算式，归纳成表。1、出示课本第33页第2题：看谁算得都对。2、出示课本第32页第3题：引导学生观察、探究加、减法表中算式的排列规律。（1）说一说加法表和减法表中的算式各是怎样排列的。（2）任意指一道算式很快说出得数。（3）计算第一列算式，你发现了什么？三、练习巩固，拓展提升。1、出示课本第33页第3题：看图列式。（1）师：用5以内的加减法我们能解决一些简单的实际问题。我们来看看又有哪些动物朋友来到了我们的课堂上。（2）先说说图意，再独立列式。（3）汇报交流。2、完成课本32页33页的其他练习。四、课堂总结，提出要求。1、本单元结束了，你想说些什么？2、计算速度慢的学生，要多加练习，熟记我们今天整理的加法表和减法表，逐步达到很快说出得数的水平。五、板书设计 整理和复习1、05的认识2、 比大小3、 第几4、 数的组成5、 加法 减法教学反思: 这个单元内容丰富，又是学生首次系统地学习认数
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