高中语文 《纪念刘和珍君》 课件 新课标人教版必修1.ppt

记念刘和珍君 鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,1932年11月27日摄于北京师范大学操场,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。 05,简介背景：,一九二六年三月十八日天安门集会,学生结队前往段祺瑞执政府请愿,游行群众与段祺瑞政府卫队对峙,屠 杀,逮捕,血衣,殴打,遗骸,屠杀的暴行：,（子弹）从背部入，斜穿心肺，致命创伤，没有便死。,想扶起，中了四弹，立仆。,又想去扶起，也被击，弹从左边入，穿胸偏右出，也立仆。 10,第一环节,梳一梳，理一理，巧抓关键找头绪。 检查预习情况: 抽一二两组的若干同学将课前预习时制作的课文结构图表整理好，上黑板来加以演示并回答理由 11,梳理情感脉络的语句线索,“我也早觉得有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说” “我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了” “我还有什么话可说呢？” “我还有要说的话” “呜乎，我说不出话”,文章结构：,第一部分（一二）说明写这篇文章的目的。,第二部分（三五）颂扬刘和珍烈士的崇高品质和斗争精神。,第三部分（六七）指出“三一八”惨案的意义所在。 13,写作缘起 （一、二）,记念主体 （三、四、五）,教训意义 （六、七）,悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥反动文人 唤醒麻木庸人,追述生前事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过,劝戒徒手请愿 激励奋然前行,感情线索爱、憎,第二环节,你一言，我一语，细说英雄生平事。 刘和珍是个什么样的人？主要事迹？为人？从课文中找出具体语句来回答 15,探究思考：,刘和珍是个什么样的人？主要事迹？为人？,身份：,学生,外貌:,始终微笑着的，和蔼的（四次）,事迹：,预订莽原,反抗校长,心忧母校,欣然请愿,结果：,被虐杀、被污辱,渴求真理 富有斗争精神 有远见，有思想 和蔼善良,“常常微笑着，态度很温和”2处 “微笑着的和蔼的” 3处,鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。,女人如花花如梦,记念刘和珍君(诗),刘和珍君 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 中国的青年 的确是 死掉了 中外的杀人者却昂起头来 不知道个个脸上 有着血污 在生活的艰难中 毅然预定莽原全年的刘和珍君 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君 19,虑及母校前途黯然至于泣下的刘和珍君,欣然 前往请愿的刘和珍君 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 的确是死掉了 但真的猛士 真的猛士 将更奋然而前行 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 始终微笑着的和蔼的 刘和珍君 20,第三环节,读一读，品一品，揣摩疑难精彩名句。 自主阅读课文，找出文中你认为精彩的名句，或者你认为难懂的有深层意蕴的语句，体会这些语句的含义和表现力 21,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？ 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 21,二,真的猛士：,哀痛者和幸福者：,惨淡的人生：,真正勇敢的革命者,反动派统治下的黑暗现实,为国为民哀痛；为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福。 23,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 24,四,惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,“惨象”指反动军阀的血腥镇压。 “流言”指御用文人的无耻污蔑。 衰亡民族默无声息的缘由：惨象+流言 “沉默”的两种前途：一种是爆发，即进行革命；一种是灭亡，即民众悲观失望，民族衰亡。 25,无话可说？,默无声息的缘由？,沉默：爆发，灭亡？,反动政府：残忍,走狗文人：无耻,白色恐怖,惨象,流言,物极必反,警告反动派,呼唤后死者 26,教训:,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 27,大量的木材 :,代价巨大的流血斗争,结果却只是一小块:,请愿是不在其中的，更何况是徒手。,才能前进一小步,请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。 28,名句欣赏,1、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”,鲁迅深信，人们会在这次流血事件中得到教育、鼓舞，会摆脱麻木状态，觉悟起来，进行斗争；革命者则将会更坚定地奋勇前进。这一句突出、深化了主题。,苟活者苟且偷生的人,真的猛士革命志士,难句解读,这也是用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是有意与“三一八”屠杀女学生这件事作比较来说的。意思是说，在帝国主义唆使下，反动派在“三一八”事件中屠杀徒手请愿学生的凶残无耻，远远超过了那些“伟绩”和“武功”。,4、“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”,第五部分，记叙惨案发生的情景，赞扬爱国青年的沉勇友爱，痛斥反动派的凶残、无耻。 30,总结,作者愤怒地控诉了_， 痛斥了_， 沉痛悼念了_， 对英雄奉献了_。 一方面告诫_， 另一方面高度颂扬_, 激励人们_。 文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。 31,我爱这土地 作者：艾青,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 33,课外作业,一.剪辑组合文中语句,加上自己对烈士的评述,参考悼词格式,为刘和珍君撰写一篇500字左右的悼词:在刘和珍烈士