人教课标版初中语文八年级上第三单元《说“屏”》课件_第1页
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文档简介

,我来写,根据以上图片所呈现的屏的特点，我们来写一写屏，然后交流。 （提示：可以写屏的形状、图案、作用等）,说“屏”,陈从周,学习目标,教学目标： 1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的涵义。 德育目标： 以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。,了解作者,陈从周（19182000），浙江杭州人，古建筑园林专家。著有说园等。,识记下列字词,屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别 忒 韶光,听读课文，并思考,1、请用原文给屏下一个定义。 2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？,明确：,1、屏者，障也，可以缓冲一下视线。,明确：,2、作者从以下三个方面介绍了屏的知识： （1）、屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 （2）、屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 （3）、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。,研读与赏析,屏风在我们的生活中已经不常见了，可是读了文章，或许你也喜欢上了屏风了，这是为什么呢？因为作者引用了不少古诗词，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？然后有感情地读一读。,拓展延伸,1、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？请你读出来，与大家分享。 2、想象一下，屏风将会有怎样的用途？,作业,把课堂上所说的
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