深圳市公需课测试答案信息技术.doc_第1页
深圳市公需课测试答案信息技术.doc_第2页
深圳市公需课测试答案信息技术.doc_第3页
深圳市公需课测试答案信息技术.doc_第4页
深圳市公需课测试答案信息技术.doc_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

章节一:大众创业与转型机遇1. 【判断题】 李克强总理在十二届全国人大三次会议上指出,把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。对错2. 【判断题】 好的技术,就会有好的产品对错3. 【多选题】 创业机会的来源A: 红机会:立足于需求,未被满足的需求 B: 问题:没有解决的问题(衣、食、住、行等) C: 变化:认知、社会生活方式、人口、产业与市场结构、 政策、技术(新知识、新技术、新发明) D: 竞争:竞争者的弱点 E: 可利用资源青 F: 白章节二:创客教育的深圳行动1. 【多选题】 我们看到了同乐学校的几个动态雕塑创客作品是:A: 八爪鱼 B: 战斗机 C: 行走结构 D: 风筝 2. 【多选题】 深圳市推进中小学创客教育的八大行动有()、()、()、()、形成崇尚创新的创客文化、吸引多方力量形成协同效应、成立形式多元的校外创客教育组织、创新创客教育发展机制。A: 开发灵活适切的创客课程 B: 构建无处不在的创客环境 C: 全面推进研究性的创客学习 D: 加强创客教师队伍建设 E: 各方引进创新人才 3. 【多选题】 深圳中小学开展创客教育的方式主要有三种:A: 自行开发设计的校本创客课程 B: 与现有课程相整合的创客课程 C: 校外引进的创客课程 章节三:教师信息技术应用能力标准解读1. 【多选题】 教师信息技术应用能力标准中,对教师提出的2个要求是:A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术开展教学研究 2. 【多选题】 祝智庭教授指出,4类信息技术教学环境主要是指:A: 简易多媒体教学环境 B: 交互多媒体教学环境 C: 多媒体网络教学环境 D: 移动学习环境 3. 【多选题】 理解标准内容要求讲座中,闫寒冰老师举了2个信息技术优化课堂教学的案例是:A: 小学语文具体、生动的描写 B: 数学正多边形与圆 C: 音乐一堂奇妙的音乐课 D: 电子批注软件支持的笛梦小说教学 4. 【多选题】 信息技术应用能力测评包括哪几个?A: 诊断测评 B: 培训测评 C: 发展测评 5. 【单选题】 山东潍坊市昌乐一中开展的信息技术教学实验是:A: IPad合作探究 B: 项目学习 C: 翻转课堂 6. 【单选题】 标准对教师提出的发展性要求是:A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 7. 【多选题】 中小学教师信息技术应用能力标准的5个维度是:A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展 F: 教师专业发展8. 【多选题】 为什么要实施能力提升工程?A: 国家教育战略的部署 B: 我国教师专业发展的现实需要 章节四:智慧教育与个性化学习1. 【多选题】 可视化学习STILE活动模型包括哪几方面:A: SSituation创设情境 B: TThinking思考分析 C: IInteraction分组交流 D: LLecture课堂讲授 E: EEvaluation评价反思 2. 【多选题】 智慧教育数字系统是一个以教育云平台与移动终端集约化的信息系统工程。除了实现资源无缝连接外,还可以实现哪些功能? A: .大数据分析评价 B: .情境深度感知 C: .可视化的学习 D: .人人互通交流 E: .按需推送,泛在学习 F: .智能监控管理3. 【多选题】 美国21 世纪学习联盟( P21)制定的4C能力标准包括哪几个:A: Communication交流能力 B: Creativity创新能力 C: Collaboration合作能力 D: Critical Thinking and Problem Solving批判思维与问题解决能力 4. 【多选题】 21世纪技能中的数字素养技能包括:A: 信息素养 B: 媒体素养 C: 信息与通信技术素养 D: 沟通与协作能力 5. 【多选题】 学习可视化的相关研究包括哪几方面。A: 知识可视化 B: 思维可视化 C: 数据可视化 6. 【多选题】 智慧教室(未来教室)包括哪几部分:A: 教育云平台(教学资源库,教学服务,学生空间) B: iFi系学习反应信息分析处理装置统(联系云平台) C: 移动学习终端(平板电脑,智能手机) D: 大屏幕显示终端(触摸屏方式) E: 学习反应信息分析处理装置 7. 【单选题】 视频中,李教授讲解了一种图,表达正反方观点,是哪种图:A: 思维导图 B: 鱼骨图 C: 蝴蝶图 D: 线 8. 【多选题】 以学为中心的教学过程的基本特征:A: 以问题(任务)为导向进行学习。 B: 学生根据个性选择不同的学习内容和不同的表达方式。 C: 学生利用网络资源进行学习,获得知识,构建知识。 D: 学生通过小组互动合作进行学习。 E: 学生通过自我介绍自己的想法,进行知识的组织。 F: 教师是学习的引导者,活动的组织者。 3、真真的心,想你;美美的意,恋你;暖暖的怀,抱你;甜甜的笑,给你;痴痴的眼,看你;深深的夜,梦你;满满的情,宠你;久久的我,爱你!4、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。爱情来了,你还在犹豫么?5、美女,我注意你好久啦,就是不知道怎么表白。我翻来覆去,思来想去,最终想到一个大胆的办法,我要俘虏你的心,让你爱上我。爱上了吗?6、对你的爱意,早已飞过万水千山,飞到你眼前,请你睁开眼,仔细看认真听,我的眼睛为你明亮,我的嗓音为你歌唱,来吧,让我们一起舞动爱情之歌!7、爱你没商量,你的眼睛眨一下,我就死去,你的眼睛再眨一下,我就活过来,你的眼睛不停地眨来眨去,于是我便死去活来!8、因为深爱,找不到词汇诠释,因为深爱,找不到言语概括,因为深爱,只能发条短信,轻声说一声“我爱你”,这不是三个字,而是一辈子!9、我对你的心是鲜啤酒,清澈甘冽;我对你的情是葡萄酒,味美甘甜;我对你的爱是刀烧酒,热情浓烈;醉倒在怀,无限爱恋。10、人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。人生的苦闷有二,一是欲望没有被满足,二是它得到了满足。11、一片琼花天庭落,万里江山披银河,冰凌也有相思苦,写意窗花含泪说,昙花一现夜梦短,早有晨光盼春歌。想你,我的心会和你一起启程,祈祷每一个黎明。12、戒指好比爱情,戴在手上,也是戴在心上;伤在心上,便也伤在手上。不敢碰的,是那心里的伤;不愿摘的,是那难舍的爱。13、在追求爱情的列车上,透过车窗,可以欣赏到许多优美的景色,但是,请不要留恋,因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站!14、爱一个人真的好难,让我欢喜让我忧!如果不让我去爱你的话,我会更难受,更彷徨。所以为了我自己,我还是爱着你吧!15、诚挚的微笑,每一次心跳,或许寂然无声,却胜过虚幻的海誓山盟;真情的碰撞,灵魂的契合,或许不够浪漫,却胜过无数的真情告白。16、此时此刻我又想起了你,想你的感觉是一种酸酸的痛!不能打电话告诉你,只想用文字亲亲你!记住爱你的人始终是我!17、爱你一万年,夸张!爱你五千年,无望!爱你一千年,荒唐!爱你一百年,太长!接连爱你七十年,只要我身体健康,就是我的强项!18、如果不爱你,不会为你守着誓言,如果不爱

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论