小学数学教学设计：《有趣的搭配》

小学数学教学设计：有趣的搭配 肖纯棠 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册P112页-P112页 数学广角学情分析： 三年级的学生年龄虽小，但好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们在实际生活中已经积累了一些排列、组合简单知识的感性经验，已形成简单的认识水平，但是知识掌握得并不全面。本节课主要是通过将课本知识以童话故事形式串连，激励学生积极思考、自主探索、合作交流，使学生在积极愉快的氛围中获取知识。教学目标：1、使学生通过观察、操作、体验等活动，找出简单事物的排列规律。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的方法。3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用。教学重点：引导学生积极主动找出简单事物的排列规律。教学难点：1、学生动手操作、表演等学习活动的组织；2、引导学生积极主动去观察、思考、寻找解决问题的方法；3、掌握观察思考方法：有顺序、全面的观察与思考。教学资源准备：1、多媒体教室；2、多媒体教学课件；3、教具准备：小熊及衣服图案组合卡片、大数字组合卡片、彩笔、大连一连卡片、 表演动物头套（演示用）；4、学具准备：每位学生一份：笔、纸、数字组合卡片、连一连卡片；每个学习小组一份：小熊及衣服图案组合卡片。教材处理： 设计一个童话故事，将课文中的要讲解的例题及习题串连在一起，和学生一起找寻每个问题的解决方法。激发学生的学习兴趣。教学步骤：一、创设情境、激发兴趣。1、用多媒体课件动画展示课题有趣的搭配，教师板书课题；2、师：同学们最喜欢听童话故事了，老师讲个故事给大家听，好吗？ 演示课件动画：小熊Jenny和小兔、小猪、小鸭、小猴和小狗是好朋友。一天，小兔请小熊Jenny去它家做客。这天小熊一大早就起床了，它对着镜子犯起了愁，为什么呢？（让学生猜想一两秒）二、授新（一）、 课本例题1 搭配衣服1、再单击下一步演示动画，原来它想：去好朋友家要穿得大方得体。同时课件展示小熊的三件上装和两件下装。师：大家坐端正，仔细听要求，请小组长把小熊发给你的组员，现在我们要帮小熊设计衣服的搭配了。2、每个同学拿出学具：小熊和衣服的组合图片，四人一小组，开始分工协作，思考小熊衣服搭配的所有方法，老师引导学生分工协作，到各组寻查。实物操作方法：沿着实线前一剪，沿着虚线折一折。小熊Jemry穿衣有多少种不同的穿法？3、学生汇报讨论结果；4、教师用多媒体课件详细总结穿衣搭配的方法，并引导学生用电脑课件归纳六种搭配方法和对比两种解题思路。（二）、 课本例题2 搭配食品1、师：同学们真棒，能从不同的角度考虑，帮小熊找到这么多种衣服搭配的方法。现在小熊穿好一身漂亮的衣服出发去做客了。（演示课件）2、师：（课件演示）来到小兔家，敲开门,小兔说：小熊，大家都到了，就等你来吃点心啦！ 小熊一看哇，桌上这么多好吃的，有大瓶的牛奶和可乐，蛋糕，面包和饼干。（课件演示，单击小兔）小兔说：“考考你们，饮料和糕点只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？”3、师：小组长分给每个组员点心搭配图，听清楚要求，蛋糕，面包，饼干，饮料和糕点只能各选一种，把所有的搭配方法用线连一连。写出一共有几种不同的搭配，比一比，看谁的速度最快！4、学生汇报 师：（问动作较慢的）看着他们速度这么快，你想问什么？为什么你的动作这么快吗？让1、2、3名的学生到台前展示自己连的方法。师：像他一样连的方法的举手，统计学生原用的是哪种方法？5、老师带领学生用电脑课件归纳六种搭配方法和两种解题思路对比。（三）、 课本习题3 搭配照相1、小组合作，拍照师：聪明的小动作们也和小朋友们一样做完了这个游戏，真开心啊，不知不觉就到了要分别的时候了，（课件展示）小兔说：哎，伙伴们，过两天我就要和妈妈搬走了。小猪说：哎，我要住在学校去了，怎么办呢？肯定有很长一段时间看不到自己的好朋友了。小熊Jemry等小动物就想照一些相来留住这美好的时刻！于是，大家都争先恐后的要求单独和即将离开大家的小猪，小兔各合一张影，一时间乱成一团，同学们，你们能帮帮忙吗？2、（教师出示课件，说明照像要求） 教师将选六个同学扮演六个小动物示范照相过程。（课前准备好动物头套）a. 小兔和小猪站一边，小猴，小狗、小熊和小鸭，每个小动物都单独和小免，小猪合一张影，还有不同的方法吗？比一比，哪个小组照的又快又好？（教师要注意引导，让学生一边记录）b.学生汇报，表演同学边在台上示范。（四）、 拓展 生活中的搭配师：在大家的帮助下，小动物们照完相，他们要向你们道谢，并嘱咐老师奖给你们智慧星。 同学们看在我们的日常生活中，吃穿住行都离不开搭配，请同学们仔细观察，生活中有哪些方面要用到搭配呢，你们还能想到更多吗？（课件展示）1大自然的美景、建筑、家居装饰、美术作品等注重色彩、形态的搭配2童装搭配小知识。3饮食搭配小知识、误区。同学们想想还有生活中还有哪些？（学生思考，教师补充）搭配时尚旅游，电脑，电视机零件的搭配，班级集体劳动时人员的分配（也就是搭配）等。搭配在我们生活的和每一处，是多么的重要啊！三反