日语学习旧版文稿1课件.ppt

标准日本语讲义,序言,一：日本語勉強前了解,1、Aspring-阿司匹林（外来語） 2、世界各国文化構造 本国文化 外来文化形成原因 A 植民地統治 B 交流,一：日本語勉強前了解,例子：奥巴桑 、 一级棒： （一番） 人气： 人気（） 料理： 料理（） 写真： 写真（） 榻榻米： 畳（）,一：日本語勉強前了解,、日本文化構造 本国文化形成原因 A 唐時代我国伝 B 自分実情作 外来文化,一：日本語勉強前了解,4、日本文化特徴中国文化特徴 中国文化特徴： A: 优点 B:不足 日本文化特徴 A: 优点 B:不足 例子: 武、 忙、恕、先生 舍得、危机、民主,一：日本語勉強前了解,5、仮名 仮名定義： 仮名起源： 安 阿 以 依 仮名分類 A：平仮名 B：片仮名 a：定義,一：日本語勉強前了解,A平仮名 a：定義： b単語読方： 音読：人民 （）民族（） 農村（） 家事（） 住民（）住所（） 家族（） 農民（） 富士山（）山村（） 訓読：人（）山上（） 人（）山（）上（）,一：日本語勉強前了解,B、片仮名 a：定義 b：（America） （camara）,一：日本語勉強前了解,5、日本文化構造：漢字仮名 漢字日本漢字中国語漢字 区別 A:中国 日本 人 娘 丈夫 B:残残 辺边 涼凉 蔵-藏 C:業 危機 薬 劇場 簡単 D:駅 峠 親子丼,一：日本語勉強前了解,一日本語構造 A:漢字仮名 例：始、私日本語大変興 味。難 。 街始経済危機 私毎人生活大変悪影響 及。,一：日本語勉強前了解,B:単純仮名 例： 、日本語中漢字 意味判断 。 判断事（能判断） 例：、戦後40年間、日本 経済成績取。 判断事（不能判断） 、娘、丈夫、勉強手紙,中日両国複雑関係,三、日本語発音,一：日本語発音特徴 例：、私 持土産、 、受 取 、日本歌,三、日本語発音,二：日本語発音分類 、50清音図 50清音図定義 規定：A横10行 縦5段 B行段名 三：詳50清音図,（一）50清音図,段 段 段 段 段 5原音：行 （） （） （）扁 （） （）稍圆 K行 （） （） （） （） （） S行 （） （）xi （）si （） （） T行 （） （）qi （）ci （） （） N行 （） （） （） （） （） H行 （） （） （） （） （） M行 （） （） （） （） （） Y行 （） （） （） （） （） R行(L) （） （） （） （） （） W行 （） （） （） （） （）,（一）50清音図,行: （）（）（）扁 （）（）稍圆 K行: （）（）（） （）（）,（一）50清音図,S行: （）（）xi （）si （）（） T行: （）（）qi（）ci （）（）,（一）50清音図,N行: （） （） （） （） （） H行: （） （） （） （） （）,（一）50清音図,M行: （） （） （） （） （） Y行: （） （） （） （） （）,（一）50清音図,R行(L): （） （） （） （） （） W行: （） （） （） （） （）,（一）50清音図总结,1:定义 2:规定 3:详细讲解 各行的讲解及背诵 各段的讲解及背诵 特殊的发音 （）稍圆与（）的区别,（一）50清音図总结,4:节拍 5:电脑输入法 6: 记忆方法总结 按顺序记忆 横向联系,(二)拨音,1、書方：（） 、発音特徴 、拨音特性： 単独使用 仮名前使用 仮名後前仮名 一緒一発音,(二)拨音,例：西安（） 安心（） 引用（） 印刷（） 万一（） 万年筆（） （ink）,(三)濁音,一般濁音 、濁音発音範囲：、 、行前 、濁音発音特徴： 、濁音書方：2018,(三)濁音,行: （）（）（） （）（） 行: （）（）ji （）zi （）（） 行: （）（）ji （）zi （）（) 行: （）（）（）（）（）,(三)濁音,特別濁音 （一）鼻濁音 、鼻濁音発音範囲：行前 2、書方： （） （） （）（）（）,(三)濁音,3、発音原因： 外国（） 飯（） 英語（） 4、発音特点：,(三)濁音,（二）半濁音 1、発音範囲：行前 2、書方： 行 （）（）（）（）（）,（四）促音,1、促音書方：（） 2、促音発音：例 、促音発音範囲：、 行前,（四）促音,、促音分類： 舌尖促音：发生在、 行之前 雑誌（） 喉头促音：发生在行之前 一回(） 双唇促音：发生在 行之前 ,（五）拗音,1、拗音定義： 、拗音書方： 一般拗音 ( () () () () () () () () () () () () () () () () () () () (),（五）拗音,特別拗音 （一）拗濁音 () () () () () () () () () （二） 半拗濁音 () () (),（六）長音,、長音定義： 、長音発音： 、長音規則： 規 則 例 例 外 段的假名后加 無 段的假名后加 無 段的假名后加 無 段的假名后加 段的假名后也可加 段的假名后加 段的假名后也可加 外来词的长音“” （note） 濁音的长音 ,（七）日语发音的扩展,1、日语固有的发音就以上6种 2、日语发音的扩展的原因 3、例子： 節拍：日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每 一个假名为一个拍节。在读单词时要一个假 名一个假名地读。 如：是5个音节（拍节），这里有 长音和拨音；是3个拍节，这里 有拗音和促音。,四、日本語,1、日本語特徴： 单峰型，没有多次起伏。 前2个假名音调一定相反：第一个高，第二 个就低；相反，第一个低，第二个就高 2、音调核：表示该词读音由高转低的位置。单词 后面、 、等数字（是零外面有圈的 表示）表示的是日语 单词声调的变化。,四、日本語,4、日语单词的拍节： 拍的单词： 絵（） 拍的单词： 犬（） 拍的单词： 美人（） 4拍的单词： 軍人（） 在宅（） 5拍的单词： 台所（） ,四、日本語,、日语的声调： 型：单词不论是几个音节（最少是1个音节）， 从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节 也 不下降。 椅子（） 鉛筆() 0 型：单词不论是几个音节（最少是1个音节）， 从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节 也不上升。 挨拶（） 糸（） 海（）,四、日本語, 型：单词不论是几个音节（最少是2个音 节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下 降读到最后拍节也不上升。 赤（） 起（） 型：单词不论是几个音节（最少是3个音 节），从低音入手，第二拍升高，第三拍 保持，第四拍下降，到最后拍节也不上升。 嬉（）,四、日本語,总结：除“型从高音入手，第二拍下降，一直 到读到最后也不上升”外，其他全是“从 低音入手，第二拍升高，一直保持到音调 核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节 也不上升”。也就是说，音调核数字拍节 的后面假名，就是读音下降的位置。,五、日语的标点符号,1、句子横写：停顿用“，” 结句用“。” 2、句子竖写：停顿用“、” 结句用“.” 3、双引号：“ 【】” 4、书名号：“” 5、也可用“？”和“！”,第1课：私田中,一、単語 （一）単語書方 、私（） 代 我 、会社員（） 名 公司职员 、学生（） 名 学生 、留学生（） 名 留学生 、始,第1课：私田中,一、単語 、 、 、旅行者（） 、社員（） 10、 ,第1课：私田中,11、 12、田中（） 专 田中 13、日本（） 专 日本 14、王（） 专 王 15、中国（） 专 中国 16、東京大学（） 东京大学 （二）読,第1课：私田中,二、文法 1、甲乙。 意味：甲是乙 (wa)_提示主语的助词 A词性：表判断的敬语助动词 B时态:现在、未来、恒常 C语气:肯定、判断、郑重 例： 私学生。 王中国人。 田中会社員。 注： 中国人（）日本人（）,第1课：私田中,二、文法 、甲乙。 意味：甲不是乙 (wa)_提示主语的助词 (wa)_助词 否定形 例： 私留学生。 王社員。 田中中国人。,第1课：私田中,二、文法 、甲乙。 意味：甲是乙吗？ (wa)_提示主语的助词 (ga)_表疑问的语气终助词 日语一般疑问句的特点： A：语序不发生改变 B：标点符号用“。” C：疑问重点通过表疑问的语气终助词(ga)来体现 D：(ga)读升调 例： 小野。 李日本人。 中村教授。,第1课：私田中,二、文法 、 肯定回答： 吉田店員。 、甲乙。 、吉田店員。 、。 否定回答： 、甲乙。 、。 、。,、 词性：助词 功能：名词修饰名词 意义：表所属 例子：東京大学留学生 旅行社社員 中国企業 JC企画社員,第1课：私田中,三、練習単語 彼（） 彼女（） 山下（） （smith） (America) 四、宿題（作业） 1、初次见面，我是陕西科技大学的小王。 2、田中不是留学生，是旅行社的职员。,第二課：本,一、単語 指示事物的指示代词 （这个）（那个） （那个）（哪一个 2连体指示代词 这个 那个 那个 哪一个 疑问词 、 、 何、 人音読： 訓読：,第二課：本,一、単語 語：英語 中国語（漢語） 日本語 語 氏名：王、田中、山下、張,第二課：本,二、文法 甲乙 、乙。 意味： 例： 日本語本。 雑誌。 万年筆。 王辞書。 注：特殊疑問句特徴,第二課：本,二、文法 甲乙 2、乙。 意味： 例：本日本語本。 雑誌。 万年筆山下万年筆。 王辞書辞書。,第二課：本,二、文法 词性：助词 功能：名词修饰名词 意义： A:表所属 東京大学留学生 B:内容 日本語本 C：出版地点 日本新聞,第二課：本,二、文法 （who） 功能： A作谓语：人。 B作定语：新聞。,第二課：本,二、文法 何（what） 功能： A作谓语(不知道事物的性质和状态) B作定语（不知道事物的内容） A何。 B何本。,、 ,第二課：本,三.宿題 、（camera） 、（television） 、（radio） 、部屋（） 、椅子（）椅子 、机（）,第三課：教室,一、単語 .指示场所的指示代词 （这里）（那里）（那里）（哪里） 2.館（） 体育館、図書館、映画館 .场所名词：学校、教室、駅、 方位名词：前、後、隣、左、右、横 疑問詞：、（、 何）,第三課：教室,二、文法 甲乙 、乙。 意味： 例： 学校。 教室。 体育館。 郵便局。,第三課：教室,二、文法 甲乙 甲、。 例： 映画館。 駅。 。 靴売場。,第三課：教室,二、文法 3甲乙，丙。 例： 教室、図書館。 売場一階、 二階。 注：何階：A（1、6、8,10） B,第三課：教室,二、文法 4甲乙 語性：提示性的助词 提示性的助词之间不能重叠使用 意味：甲也是已 李中国人。 私中国人。,第三課：教室,二、文法 （给我 範囲： 例： 鉛筆 6.补充： ,第三課：教室,三、日语中的基数词（0一万） ：09 0 1 3 4 5 6 7 8 9 練習13992571010、 029687897113689268085、 0917357564515809294558、 0234836521613572913504、029870650755 091753891022,第三課：教室,三、日语中的基数词（0一万） 1099 10、20、30 40、90 練習：11、23、34、45、56、67、78、89、99 100999 100 300 600 800 練習：125、234、352、463、505、550、621、 879、999,第三課：教室,三、日语中的基数词（0一万） 10009999 1000 3000 8000 練習：1257、2303、3300、3030、3003、8602、9999 10000（一万） 一万 二万 三万 練習：13546、 43621、 68088、 9999,第三課：教室,四、补充（量词） 1.（how much） 円（） 何階（） 階：（1,6,8,10） ,動詞,一、動詞定義：主语（人或事）存在、动作、行为、状态 A：学生教室。（居） B：机部屋。(有） C：王本読。（読） D：私毎日散歩。（散歩） E：山聳。（聳） 二、動詞分類 （一）1.词性角度 A_自動詞 B_自動詞 定義 説明 例挙 用法： A自動詞-主（） 風吹 B他動詞-宾（） 笛吹,動詞,对应关系：A-有极少一部分动词只有自动词而无他动词 有、居 B-有极少一部分动词只有他动词而无自动词 読、 食 C-有极少一部分动词即可以当他动词又可以当自动词 吹 D-绝大多数动词既有自动此又有对应的他动词 建、 建 怎样判断自、他动词 A-从汉语意思的角度判断 B-从用法的角度来意义解说,動詞,2.活用角度： A-五段動詞 B-一段動詞 C-段動詞 D-段動詞 動詞基本形定義 動詞基本形構造始（）語幹： 語尾： 振仮名送仮名 振仮名送仮名効能：出（）、 出（） 活用定義：,動詞,（二）五段動詞 定義：凡是动词基本型其词尾的最后一个假名在、 、五个段上发生变化的动词叫五段动词。 2.形式上：凡是动词基本型其词尾的最后一个假名在段上 （除外），都可以看作是五段动词。 解析A-对象： B-依据： C-结论： 3.举例,動詞,動詞基本形 語幹 語尾 行 形 洗（） 行 着（） 行 話（） 行 建（） 行 死（） 行 呼（） 行 読（） 行 始（） 行,動詞,（三）一段動詞 .規則一段动词的词尾必须有2个假名，且最后一个假 名必须是、倒数第二个假名不在段就在段。 举例 動詞基本形 語幹 語尾 行 形 起（） 行 詫（） 行 聳（） 行 食（） 行,動詞,（三）一段動詞 2.規則一段动词中词干与词尾的关系： A_词干与词尾能够截然分开 B-有的词干与词尾不能够截然分开 举例 動詞基本形 語幹 語尾 行 形 見（） （） 行 居（） （） 行 寝（） （） 行,動詞,（四）变動詞 .定義：在日语中把像“練習”、“復習”、“散歩”等这一类既 可以当名词又可以当动词的词，统一给它们一个动作 “”把这一类词叫“变動詞” 2.举例：勉強 日本語勉強 （五）変動詞 1.在日语中把“来（）”这一个词叫“変動詞”,動詞,总结 1.动词基本型其词尾的最后一个假名都在“段”上（除 外）。 2.日语中的五段动词只有8种，其中 A以“、 ”这7个假名结尾的一定绝 对是五段。 B以“”有可能是五段还有可能是一段 C行的五段动词其词尾要发生浊化变为“”,動詞,三、五段動詞一段動詞区別 始（）語幹： 語尾： 起（） 語幹： 語尾： 走（）仮設一段,動詞,四、動詞連用形（動詞形） .定義 2.動詞形変化規則 五段動詞词尾的段变为该行的段 一段動詞 段動詞 段動詞来（） 举例：见本章二（三）、（四）,動詞,四、動詞連用形（動詞形） 3.几个特殊的五段动词其连用形的变化 （敬語）：给我 （来敬語）：来 （言敬語）：说 （敬語）：做，干 这四个词其连用形为“”而不是“”,動詞,四、動詞連用形（動詞形） 説明 語性：敬語助動詞 時態：现在、未来、恒常 语气：肯定、郑重、说明 活用： 五、补充 定義：凡是动词基本型其词尾的最后一个假名在、 、五个段上发生变化的动词叫五段动词。,動詞,五、补充 2.动词的活用（定义） 3.动词的活用形态（定义） 4.动词的6中活用形态（列举） 動詞連用形動詞形 動詞未然形否定未然形： B意志未然形： 動詞終止形： 動詞連体形： 動詞仮定形： 動詞命令形：,動詞,五、补充 5.例挙 読（） 動詞連用形動詞形 読（） 段 動詞未然形否定未然形： 読（）段 B意志未然形： 読（）段 動詞終止形： 読（）段 動詞連体形： 読（）段 動詞仮定形： 読（）段 動詞命令形： 読（）段,第四課：昨日月日,一、単語 （一）补充词汇 . 昨日（） 今日（） 明日（） ,.何曜日（） 月曜日（） 火曜日（） 水曜日（ 木曜日（） 金曜日（） 土曜日（） 日曜日（）,第四課：昨日月日,一、単語 .何年（） 1984年、2008年、1860年 1860年、 1911年、1988年,.何月（） 一月（） 二月（） 三月（） 四月（） 五月（） 六月（） 七月（） 八月（） 九月（） 十月（）,第四課：昨日月日,.何日（） 特殊日：0、日、日、日 普通日：11日、日、13日、日、 日、日、日、日、 日、日、日、2日、 日、日、日、日、 日、日,第四課：昨日月日,.何時間（） ： 時間（） 時（） 時（） 例子： 凌晨4点：午前（）時（） 晚上9点：午後（） 時（）,练习： 1、1985年6月7日星期三 2、2008年8月8日星期天 3、1949年10月1日星期一 4、1911年5月4日星期五 5、1860年7月9日星期四 6、2012年4月20日星期二,7.何分（） ： ，、 ：、 ：、 一時 一時間 一時半 一時間半,第四課：昨日月日,（二）本課単語 動詞 一段動詞：起（）自動詞 五段動詞：始（）、終（） 働（） 2.休日（）、休（）、 夏休,第四課：昨日月日,二.文法 甲乙（现在、未来、恒常） 甲乙 甲乙 甲乙、丙 1.甲乙。（过去、肯定） 甲乙。（过去、否定） 今日金曜日（现在） 明日月二十日（未来） 元旦一月一日（恒常） 昨日月 休日。,第四課：昨日月日,二.文法 結論：（过去完了助动词） 先否定再过去 助词以结句 2.今、時分。 今、午前時分。 今、午後七時30分。,二.文法 .、 定義 変化規則 特殊変化 分析 A_語性 B_時態：现在、未来、恒常 C_语气 D_活用：肯定： 否定：（否定助動詞） 过去：（助動詞） 过否：（）,第四課：昨日月日,二.文法 例 今日、働 明日、李働 昨日、時起 、会社時終 . 語性：格助詞 用法： 例 昨日、時起 、会社時終 注：,第四課：昨日月日,5. . （）合在一起 词性 意义 功能 例子： 月曜日金曜日働 夏休何時,（）分开 A 词性 意义 功能 例子： 会社始 会社時。 会社時始,第四課：昨日月日,B词性 意义 功能 例子： 会社時終 会社時。 会社時終,.何時始。 何時。 何時,第四課：昨日月日,、勉強（） 日本語勉強 、昨日、今日、明日、 、雨（） 、先週（）先生（）,第四課：昨日月日,、誕生日、 、寝（自一）寝 、映画（）,第五課：田中会社行,一、単語 、動詞 行（自五）行 着（自五）着 帰（自五）帰 掛（自五） 来（自）来（）,第五課：田中会社行,一、単語 .専有名詞 東京 上野上（） 北京 .名詞 電車 家（） 去年（）今年（）来年（） 美術館美術館美人 先週（）今週（）_来週（）,第五課：田中会社行,一、単語 .昨日今日明日 . 客 .日本語単語 漢語語彙 和語語彙 外来語 混合語彙,第五課：田中会社行,二、文法 、格助詞 語性 用法 甲乙行 王会社行。 行。 ,第五課：田中会社行,、格助詞 語性 用法 時間 甲来（空間） 王会社来。 来。 明日、田中日本来,第五課：田中会社行,、格助詞 語性 用法 一緒（） 王友達一緒会社来。 一緒来。 王友達一緒美術館行。, 語性 用法 王電車会社来。 学校行。 何 何来。 何行。 歩 私毎日歩学校行,甲乙何時間 山東西安電車時間 家学校歩分,、与 本。本。 語性 用法 本。本 何 明日、来。,第五課：田中会社行, 語性 用法 王電車会社来。 学校行。 何 何来。 何行。 歩 私毎日歩学校行,第六課：田中新聞読,一、単語 、動詞 読（他五）読 本読、 新聞読、雑誌読 飲（他五）飲 茶飲、水読、 薬読,第六課：田中新聞読,一、単語 、動詞 洗（他五）洗 手洗、服洗 買（他五） 買 傘買、 買,第六課：田中新聞読,一、単語 、動詞 出（自一）出 出。、。 見（他一）見 映画見、 勉強、食事、,第六課：田中新聞読,一、単語 、単語 居間今 別人妻：奥 自分妻：妻（）、家内（） 台所台（）所（）,第六課：田中新聞読,一、単語 、単語 女儿-别人：娘、嬢 自己：娘（） 、 喫茶店（店員（）,第六課：田中新聞読,一、単語 、単語 茶（） 、 （提示助词） （副詞）： 会社始,第六課：田中新聞読,一、単語 、単語 （副詞）： 食事 後（） 後（）,第六課：田中新聞読,一、文法 、 語性： 功能： 田中新聞読 李傘買 王食器洗 山下茶飲,第六課：田中新聞読,二、文法 自変：散歩 他変：勉強 他変： 日曜日、友達 王日本語勉強 食事,第六課：田中新聞読,二、文法 3. 語性 用法：A_方式 B-动作行为发生的场所 田中居間新聞読 李新宿傘買 王台所食器洗 山下喫茶店茶飲,第六課：田中新聞読,二、文法 4. 語性 意味： 会社始 食事。,第六課：田中新聞読,二、文法 5. 語性 意味 食事 学校始。,第七課：田中万年筆手紙書,一、単語 動詞 書 手紙書 絵 届（自五） 手紙届,第七課：田中万年筆手紙書,一、単語 単語 手紙手（）、紙（） 話（他五）話（） 休休（名詞） 電話（）、電車（） 王電話、 電話,第七課：田中万年筆手紙書,一、単語 単語 名前（）前 名前何 小学生中学生 紙：音読 訓読 誕生日 鼻（）花（）屋,第七課：田中万年筆手紙書,二、家族呼方 名 前 尊敬語 謙譲語 爷爷 祖父（） 奶奶 祖母（） 父亲 父（） 母亲 母（） 叔叔 阿姨 ,第七課：田中万年筆手紙書,二、家族呼方 名 前 尊敬語 謙譲語 哥哥 兄 兄（） 姐姐 姉 姉（） 弟弟 弟 弟（） 妹妹 妹 妹（）,第七課：田中万年筆手紙書,三.文法 （一）授受动词 1.甲乙.（差上、） 意味 、差上、 李王本 私母（母傘 山下先生花差上 私花水,第七課：田中万年筆手紙書,三.文法 （一）授受动词 2.甲乙（）.、 意味 、 李友達電話 母 李先生傘,第七課：田中万年筆手紙書,三.文法 （一）授受动词 .甲私.、 意味 、 友達私辞書 母私電話 先生弟絵,第七課：田中万年筆手紙書,三.文法 （二）格助詞 語性 用法：A动作行为所发生的场所 B交通工具表方式方式、方法、材料 李日本語友達手紙書 日本語勉強 淳子電話母話,第八課：部屋机,一、単語 二階建建 応接間居間 応接 、 小学校中学校大学,第八課：部屋机,一、単語 5.紅茶緑茶（） .机、 7.吉祥（） .、 人：私友達 山下奥 方向：李来 场所：教室（注）,第八課：部屋机,一、単語 9.何年、何月、何日、何曜日、何時、何分 何階 （何歳）,第八課：部屋机,二、文法 、甲乙 甲乙 意味 語性 動詞 応接間花瓶 玄関猫 机上何。 部屋,第八課：部屋机,二、文法 2.乙甲 乙甲 意味 区別 机部屋 犬応接間 居間,第八課：部屋机,二、文法 3.甲 甲 甲 学生、学生 本、本,第九課：建物高,一、形容詞 定義： 例： ：形容詞構造： ：形容詞振仮名送仮名： ：形容詞功能：,第九課：建物高,二、形容動詞 定義： 例： ：形容動詞構造： ：形容動詞振仮名送仮名： ：形容動詞功能：,第九課：建物高,三、形容詞形容動詞区別 定義区別 用法区別 形容動詞來源,第九課：建物高,文法 （一）形容詞谓语句 甲乙 意味： 乙形容詞 功能 時態： A 今日暑 B 明日寒 C建物高,第九課：建物高,2甲乙 意味： 表否定的补助形容词 形容词連用形：（） 時態： A 今日天気 B 明日寒 C建物高,第九課：建物高,3甲乙 意味： 過去完了助動詞 形容词連用形：（） 時態： A 昨日天気 B 寒 C 以前、建物高,第九課：建物高,甲乙 意味： 先否定再过去 ： 時態： A 昨日天気 B 寒 C 以前、建物高,第九課：建物高,纏： 形容詞連用形： ,第九課：建物高,（二）形容動詞谓语句 甲乙（） 意味： 、表判断的助动词 功能 時態： A 公園葉 B 図書館静 C 明日暇,第九課：建物高,2甲乙 意味： 時態： A 公園葉 B 図書館静 C 明日暇,第九課：建物高,3甲乙 意味： 時態： A 昨日、公園 B 、図書館静 C 先週暇,第九課：建物高,甲乙 意味： 先否定再过去： 時態： A 昨日、公園 B 、図書館静 C 先週暇,第九課：建物高,文法纏 结句的句型 名詞特徴 形容詞特徴 形容動詞特徴,第九課：建物高,文法纏 结句的句型 動詞特徴,第課：古庭園,文法 形容詞連体形 、甲乙 意味 乙形容詞 形容詞連体形基本形 新学校 新幹線早乗物 金閣寺美寺,第課：古庭園,形容動詞連体形 、甲乙 意味 乙形容動詞語幹 形容動詞連体形：乙 有名学校 京都賑町 龍安寺静寺,第課：古庭園,連体形纏 名詞：名詞 形容詞：乙 形容詞：乙,第課：古庭園,、 語性 意味 特徴： 用法 A私茶飲 私茶飲 私茶飲 B李少日本語勉強 C私彼話 D私見,第課：古庭園,5、. 私市内行 昨日暑 大学有名 速乗物 肯定 寺静 新幹線速乗物,第11課：張好,単語 、好嫌 、野球地球 、（副詞） 私（頻度） 李問題分（程度） 、大変（）名詞（够呛） 副詞（非常）=,第11課：張好,5.人気（） 音読：、 人気 .男（）辛 番組、番組 .選手（）先週（）,第11課：張好,文法 、甲乙 意味： ：格助詞対象語 感情語：好、嫌、怖 ：上手、下手 例：私好 李犬嫌 張英語上手 田中野球下手（上手） 私犬怖（怖）,第11課：張好,文法 2、甲乙分 意味： ：格助詞対象語 分（自動詞） 例：私英語分 李野球分 甲：皆問題分。 乙：、分 、,第11課：張好,文法 、甲人気 意味： 用法： ：格助詞 例：李人気。 野球日本人気。 歌学生中人気。,第11課：張好,纏：対象語 甲乙 甲乙,第課：中国日本広,文法（性质与状态比较的句型） 二者之间的比较 1、甲乙. 意味： ：語性意味 ：性质与状态形容詞形容動詞 补充：A可以有时态上的变化