2019春一年级音乐下册 第一单元《小小雨点》教案 苏少版.doc

小小雨点1、 琴声 师生问好！1 3 5 i 起立 i 5 3 1 坐下 小小雨点2、 课前操 复习时间像小马车师弹琴 生拍手跟唱3、 好，快乐的音乐开始了，让我们这群快乐的小百灵鸟唱起来，那么在唱之前呢，老师要提出要求： （1）身坐正，肩放松，表情呢要微笑起来 （2）唱歌时呢，口腔要打开，记住老师的要求哦！4、 练气息，跟老师一起来，吸气-吐气“丝” （2分钟）5、 练声6、 （1）真是一群可爱的百灵鸟，那么接下来，老师要给大家听一种大自然的声音，大家听听这是什么声音呢？（PPT，雨声、打雷下雨的声音）（2） 听出来是什么声音啦？（下雨声）（3） 都听出来是下雨的声音啦，那么你们能模仿一下各种下雨的声音吗？（能）（6-7分钟）（4） 谁来模仿一下：（学生模仿大雨、小雨声音） 生：我模仿的是.的声音（5） 嗯，老师觉得小雨的声音真好听，我们一起来模仿一下小雨的声音，好不好？（沙沙.）7、 （1）哎呀，真好听，那你们知道大自然中谁最喜欢小雨啦？（动植物名字）（9分钟）（2） 这么多的朋友都喜欢小雨，今天有两个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝了小雨点，在快乐的唱歌呢？来，我们一起去听一听！（PPT，播放歌曲，完整听一遍）（12分钟）（3） 好，听出来了没有啊？是哪两个朋友，他们喝了小雨点在快乐的唱歌。生举手回答你听出来，第一个小朋友是谁？（小花）哦，你听出来第一个小朋友是小花，小耳朵真灵。好，你来说第二个小朋友是谁啊？（小苗）你的耳朵真灵。真棒（4） 第一个朋友是小花，第二个朋友是小苗，原来是它们喝了小雨点在快乐的歌唱。（5） 那么这首歌呢就是我们要学习的歌曲，歌曲的名字叫做小小雨点（14分钟）（出示PPT，课题小小雨点）跟我一起说一遍小小雨点（6） 那么我们要唱好这首歌曲呢，首先，我要请同学们再认真的听一听，感受一下这首歌的情绪，等一会儿啊，你要用什么样的情绪来唱好这首歌。好，我们再听一下，用你的表情来告诉我要用什么样的情绪。（PPT再播放歌曲）（7） 我已经看到小朋友们的表情了，那你来告诉老师什么样的情绪？（16分钟）（活泼的、欢快的、高兴的.） 同学们说了这么多，那么等会儿唱歌要按照你们说的很高兴的、很活泼的情绪来唱这首歌曲。8、要学会这首歌呢，我们还要感受一下这首歌的节奏。这呢是一首2/4拍的歌曲，2/4的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第一拍我们拍手，第二拍我们拍身体。跟着音乐，我们一起来拍一拍（PPT、音乐）9、已经听了几遍了，我想同学们一定对歌曲旋律有一定的熟悉了，那么下面呢跟着老师的琴声用“la”来模唱一下（注意小声唱，耳朵注意听老师的琴声） 师弹琴好，用我们刚刚下雨的沙沙声再模唱一遍（沙.） 师弹琴10、 （1）嗯，真好听，那么接下来我还要考考大家的耳朵了，下面老师要范唱的是第一段，我们来听听小雨点是落在什么地方，花儿是怎么样表达它快乐的心情的？（注意听老师唱）（2） 看谁的耳朵最灵，听出来了?(请学生回答) 小雨点落在（花园里），花儿乐的（张嘴巴）（3） 小朋友们听得非常认真，那么我们现在看到的是第一段的歌词（PPT、歌词） 第一段歌词老师已经按节奏给出来了，读的时候呢要按歌曲节奏来读，先听老师读一遍（师范读）（4） 今天这个节奏不难，老师相信我们二（2）班的小朋友一次就能完成了。我们试一下啊，伸出小手一起打着节奏来，准备.（5） 嗯，同学们只是把它读下来了，我们要把感情加进去，怎么样表现花儿快乐的心情。另外，你们再看看这歌词有什么特点啊。（6） 我们不光要唱的好听，读歌词也要读的好听，再来一次（7） 花儿真的乐的张嘴巴了，我们来试着唱一遍（师琴，生唱）弹琴注意放慢速度（音准）（8） 同学们唱完了但我觉得不好听，你们说呢？为什么不好听。 没感情，不欢快（9） 第一句，第三句都是描写小雨点的，那小雨点应该怎样唱呢？（PPT第一段歌词及旋律）小雨点、轻、轻轻的（10） 第二句、第四句呢？唱的欢快活泼 唱出花儿开心的心情，那么这遍老师看同学们能不能把握了（师琴，生再跟唱） 轻、轻巧（11） 好多了，看到没有，小雨落在小花上是不是轻轻的。（师琴生唱）11、 （1）终于唱下来了，那么现在我们还有第二段歌词，老师还要考考我们的小耳朵，听听这次小雨点是落在了哪里，苗儿又是怎么样表达它快乐的情绪的？（2） 注意听老师唱（师弹琴范唱）（3） 这次小雨点落在什么地方啊？生答 苗儿怎样表达情绪？ 生答（4） 现在，我们看看第二段的歌词（PPT第二段歌词）（5） 我们一起来读一读第二段歌词，这一次一遍成功，注意带上表情（拍节奏，齐来）（6） 好，我们来看一看第二段歌曲（师琴，生唱）注意表情、声音（7） 这遍不错，来我们把两段完整唱一遍（师琴、生唱）记歌词、雨小、轻 （PPT两段完整歌谱）（8） 嗯，我也想唱，这遍呢我来当小雨点，你们当小花（对唱）（9） 男女轮流（师分角色） （师琴、生唱、轮流两遍）（10） 唱的很好，有哪位小朋友愿意上来演唱（师选几位，跟琴唱）（轻巧）（11） 他们唱的好不好？下面的同学都看呆了（同学评价，师评） 生鼓掌 谢（12） 同学们用优美的歌声表达了花儿和苗儿喝了小雨点之后快乐的心情，那么你们能不能用动作来表现花儿和苗儿快乐的心情呢？我们边唱边做动作来表现 想想怎样变现（13） 好，同学们来边唱边跳，用自己的动作来表现（14） 1 3 5 i 起立 准备 创编 （PPT 播放歌曲、伴奏音乐）（15） 再来一遍12、 （1）同学们跳的真好。（2） 分组 一组唱一组跳 交换（师琴、生唱）（可互评） 师评 （音乐家）（舞蹈家）（3） i 5 3 1 坐下（4） 小雨点给花儿和苗儿带来了快乐，那大家想一想啊，小雨点还会落在哪，给谁带来快乐呢？想一想（生回答）（5） 老师也想到一个，看一看老师的答案（PPT 问题：调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了快乐，它还会落在哪？给谁带来快乐呢？）鱼池里鱼儿摇尾巴池塘里青蛙乐得呱呱叫（6） 同学们来帮老师创编一下歌曲。（师琴，生改词唱）（7） 等下老师让学生分组创编并展示 你们小组自