课件：高等动物的内分泌系统与体液调节.ppt

第十单元：动物植物生命活动调节,第二十八讲 高等动物的内分泌系统与体液调节,高三生物第一轮复习,考纲要求,考点梳理,考点突破,脊椎动物激素的调节（） 血糖调节（）,高三备课组（2011届）,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,1、概念：激素等通过 而对生命活动的调节。,体液的传送,体液调节,3、腺垂体分泌的主要激素有： 、 、 。,生长激素,促性腺激素,促甲状腺激素,2、下丘脑分泌的主要激素有： 、 。,促性腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素,4、甲状腺激素主要作用： 促进 。 促进 （特别是 系统的发育）。,物质代谢和能量代谢,生长发育,中枢神经,5、胰岛素的具体作用（降血糖）：,6、胰高血糖素作用（升血糖）：,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等摄取、贮存和利用葡萄糖,促进肝糖原分解，促进脂肪分解等作用,抑制非糖物质的转化成葡萄糖,体液调节的概念和特点,激素调节的实例：,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,神经调节和体液调节的特点,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,性腺分泌性激素的分级调节,考点突破,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,下丘脑在机体稳态调节中的作用,体液调节的概念和特点,概念：,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节,特点：,微量和高效：,激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应,通过体液运输：,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，由血液来运输,作用于靶器官、靶细胞：,激素的作用具有特异性，能选择性地作用于靶器官和靶细胞,注意：,激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以，体内需要源源不断地产生激素，来维持激素含量的动态平衡,激素即不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,激素分泌异常出现的症状,研究激素作用的常用方法,练习,激素分泌的调节与相关激素的作用,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,蛋白质,甲状腺,性腺,全身,促进甲状腺生长发育；调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺生长发育；调节性激素的合成和分泌,促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,蛋白质,腺垂体,调节垂体合成并分泌促甲状腺激素,促进垂体合成并分泌促性腺激素,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,雄性激素,全身,固醇,促进性器官发育和生殖细胞的生成；激发并维持第二性征和正常的性周期,雌性激素,胰高血糖素（A细胞）,胰岛素（B细胞）,全身,肝脏,加速肝糖元分解，非糖物质转化。升高血糖浓度,促进血糖氧化分解、合成糖元，转化成非糖物质 抑制肝糖元分解，非糖物质转化。降低血糖浓度,多肽,甲状腺激素,氨基酸 衍生物,全身,促进代谢和生长发育 提高神经系统兴奋性,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,激素分泌异常出现的症状,幼年不足：侏儒症；,过多：巨人症,成年过多：肢端肥大症,幼年不足：呆小症；,成年不足：黏液性水肿；,过多：甲亢,不足：高血糖和糖尿病；,过多：低血糖,分泌紊乱：第二性征消失或改变,练习,高三备课组（2011届）,高三生物第一轮复习,练习（激素分泌异常出现的症状）,1、医生给侏儒症、呆小症、糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是 A呆小症与侏儒症 B呆小症与糖尿病 C侏儒症与糖尿病 D只有呆小症,【答案：D】,2、下列4组疾病中，因激素缺乏而引起的一组疾病是 A呆小症和肢端肥大症 B夜盲症和佝偻病 C黏液性水肿和糖尿病 D白化病和巨人症,【答案：C】,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,研究激素作用的常用方法,摘除法,移植法,注射法,饲喂法,某种方法处理实验动物,常用方法：,研究思路：,出现相应的病理症状,推知某激素的生理功能,实例：,用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪,短时间内变成小型青蛙,摘除小狗的甲状腺,发育停止 呆笨、萎靡,说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育；说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,注意：,蛋白质类、多肽类激素不能用饲喂法,利用手术切除某一腺体研究其功能时，要设置假手术对照，避免手术创伤对实验造成的影响。,练习,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,练习（研究激素作用的常用方法）,用狗作实验材料设计一个实验，证明动物生长激素的分泌 器官及其生理作用： （1）实验材料： 时期的狗 （2）实验处理： 实验组（一） 。 实验组（二） 。 对照组： 。 （3）观察现象： 实验组（一） 。 实验组（二） 。 （4）结论： 。,幼年,切除狗的垂体,先切除垂体，过一段时间后再给狗每天注射一定 量的生长激素,进行假手术，即不切除垂体,生长立刻停滞,先生长停滞，注射生长激素后又恢复生长,垂体能分泌生长激素；生长激素能促进幼小动物的生长,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,激素分泌的调节与相关激素的作用：,激素分泌的调节：,相关激素间的关系：,方式：,实例（甲状腺激素的分泌）：,反馈调节,下丘脑,垂体,甲状腺,甲状腺激素,寒冷、紧张等,意义：,使血液中激素含量相对稳定，维持机体的稳态,协同关系：,拮抗关系：,胰高血糖素和肾上腺素,胰岛素和胰高血糖素,作用相近并相互促进,作用相反并相互抵消,练习,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,（1）下行控制和调节,神经系统,下丘脑,垂体,全身腺体,激素,（2）直接神经调节,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,练习（激素分泌调节与相关激素的作用）,2、可与甲状腺激素起协同作用的激素是（多选） A性激素 B胰高血糖素 C肾上腺素 D生长激素,【答案：A、C、D 】,3、切除某动物的垂体后，血液中 A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加 C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少,【答案：A 】,1、阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 A肾上腺 B甲状腺 C胰岛 D.性腺,【答案：C 】,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,练习（主要内分泌腺及其分泌的激素）,【答案：B】,【答案：C 】,1对人体的产热过程有促进作用的激素 A生长激素 B甲状腺激素 C促甲状腺激素 D胰高血糖素,2人进入青春期后,在身体的形态、机能等方面都有显著变化的发生，发生这些变化的原因是 胰岛素 生长激素 性激素 胸腺激素 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 A.作用 B.作用 C. 作用 D.作用,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,血糖平衡的调节,血糖：,血液中的葡萄糖（正常浓度 80120mg/dL）,血糖的平衡：,血 糖,食物中的糖类,肝糖元,非糖物质,CO2H2O能量,肝糖元、肌糖元,脂肪、某些氨基酸,血糖平衡的调节：,血糖平衡的意义：,保证人体各种组织、器官的能量供应,在什么情况下会出现糖尿？,一次食糖过多；肾小管病变；糖尿病,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,胰高,胰岛素,促进肝糖原分解,促进糖元合成 抑制糖元分解,肌糖原合成,促进葡萄糖的重吸收,促进细胞对葡萄糖的利用 抑制非糖物质转为葡萄糖,胰岛素,细胞 （胰高血糖素）, 细胞 （胰岛素）,高血糖,低血糖,促进脂肪分解及非糖物质转化等,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度,糖尿病,诊断：,高血糖和糖尿,高血糖：空腹时血糖含量超过130mg/dL,糖尿：血糖含量超过肾糖阈（160180mg/dL）时，一部 分葡萄糖随尿液排出,病因：,病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，而肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多。,症状：,“三多一少”,（多食、多尿、多饮、体重减轻）,防治措施：,调节和控制饮食，结合药物治疗,练习,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,性腺分泌性激素,腺垂体,促性腺激素释放素,黄体生成素 促卵泡激素,性激素 生殖细胞形成,下丘脑,性腺,（）,（）,（）,（）,（）,负反馈调节,雄性激素（睾酮）,第二性征的出现和维持，及对生长代谢的影响。,促进精子发生及其附属器官发育；,雌激素,第二性征的出现和维持。,促进卵细胞发生及其附属器官发育；,孕激素,在妊娠时抑制子宫活动，与催乳素一起刺激乳房准备哺乳。,与雌激素一起建立和调节月经周期；,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,甲状腺调节发育与代谢,寒冷、过度紧张,腺垂体,促甲状腺激素释放素,促甲状腺激素,甲状腺激素,下丘脑,甲状腺,（）,（）,（）,（）,（）,负反馈调节,甲状腺激素（T4和T3）作用：,促进生长发育（特别是中枢神经系统的发育） （异常：呆小症）,促进物质与能量代谢（可使基础代谢率增高） 维持神经系统的兴奋性 （异常：甲减，甲亢）,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,练习（血糖平衡的调节）,1、下列哪项不是维持血糖恒定的主要原因 A每天通过饮食及时补充糖类 B依靠糖类与脂肪、蛋白质相互转化 C血糖浓度高时转变成肝糖元贮存 D肾小管的重吸收,【答案：D】,2、请据图回答下列问题： （1）完成 b过程的方 式需要 。 （2）贮存的器官是 。 是一种主要能源叫 。 （3） f过程的产物除 外还有 。 （4）饭后胰岛B细胞的分泌物有促进图中 过程的作用。,载体和ATP,肝脏,H和ATP,cefh,肌糖元,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,3、右图为人体内血糖 的激素调节示意图， 请据图回答： （1）当人进食一段时 间后，图中 激 素分泌增加，它是由 细胞分泌的。 （2）人的正常血糖浓度范围 是 。1的作用效果是 ，2的作用效果是 。 （3）人体在紧张状态或剧烈运动时，在神经系统的参与下，除了图中N激素的分泌增加外， 的分泌也会增加，共同参与升高血糖的调节，该神经调节的中枢是 。,练习（血糖平衡的调节）,胰岛素,胰岛B,0.81.2 g/L,抑制,促进,肾上腺素,下丘脑,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,神经调节和体液调节的特点,两者的特点：,迅速,较缓慢,准确、比较局限,较广泛,短暂,比较长,反射弧,通过体液传送,两者的联系：,1、大多数内分泌腺受神经系统的调节,2、激素也可以影响神经系统的发育和功能,练习,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,1、下图表示某人在进行运动前后所吸进空气体积数量的变化。人通过呼吸运动吸进和呼出气体的数量受神经和体液的调节，请据图回答：,（1）曲线中显示呼吸运动中吸进空 气数量受神经调控的两个区段分别是 和 。 （2）调节呼吸运动的神经中枢在 ，由图中可知神经调节的特点是 。,（3）曲线中显示呼吸运动中吸进空气数量受体液调节的两个区段是 和 。 （4）体液调节呼吸 运动的基本过程是：,BC,DE,脑干,反应迅速,CD,EF,随着运动的开始，血液中CO2 的含量会逐渐增多，刺激呼吸中枢，使呼吸运动加深加快，加速排出CO2；另一方面，吸入空气增多，以获得足够的氧气。,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,2下图表示高等动物4种不同的生理调节过程。请回答： （1）给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于 过程。 （2）人进食后血糖的调节属于 过程。 （3）狗看到食物后分泌唾液是属于 过程。 （4）日照变长促使多数鸟类开始下蛋是属于 过程。,B,BC,A,D,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,下丘脑在机体稳态调节中的作用,感受刺激：,渗透压感受器感受渗透压升高,分泌激素：,在细胞外液渗透压升高时，分泌抗利尿激素；在外界环境温度低时，分泌促甲状腺激素释放激素,调节中枢：,体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢,传导兴奋：,将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉,1、是水盐平衡、血糖平衡、体温恒定的调节中枢,2、是神经调节和体液调节的中转站（下丘脑的部分神经细胞 既能传导兴奋，又能分泌激素）,3、是机体调节内分泌活动的枢纽（下丘脑通过分泌促激素释 放激素来调节垂体和其他内分泌腺的活动）,具体表现：,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,练习,1、下图为人体体温调节示意图。请据图回答。 (1)示意图中字母表示的结构名称： A 、B 、C 。 (2)人体主要的散热器官是 。当人体处在41的外