已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
小学生口语交际能力评价,刘志军 河南大学教育科学学院 河南大学基础教育课程研究中心,在语文教学中口语交际问题的提出,对人的培养与发展的认识 人们对以人母语为媒介的交际能力的培养的重视 口语交际是对原有听说教学的超越与发展,联合国教科文组织对人的认识,教育的四大支柱： 学会认知 学会做事 学会与人共处（学会合作） 学会生存,90年代以来，世界各国共同关注：,个性发展与生存能力 创造力与批判性思维 交流、合作与团队精神 信息素养 国际视野,口语交际能力的特点,互动性 实践性（情境性） 综合性,学生口语交际能力要素,理解：能够明白对方所传递的信息 表达：能够通过有声的或无声的方式传递自己信息 交际：双方信息能够流畅地相互交流 调控：通过对外部信息的综合判断，调整控制自己的语言，使自己传递出的信息更为妥当,小学生口语交际能力评价的总体思路,小学生口语交际能力评价在小学语文教学中的作用 评价功能的转换强调过程性评价和发展性评价 评价应能够真正促进教学水平的改进与提高 形成性评价与总结性评价,总结性评价,小学口语交际能力的示范性评价量表，该量表可以分为三个学段，分别为小学低年级（1-2年级）、中年级（3-4年级）和高年级（5-6年级）。,评价维度和内容,小学生口语交际能力评价维度： 内容、语言、倾听、参与性、情感态度特征 评价内容安排不同的活动 低年级： 听故事回答问题、提供素材讲述、讲述见闻、情景性交流 中年级： 讲故事、转述、讲述见闻、情景性交流 高年级： 转述、即兴发言、主题讨论,形成性评价,是在教学过程中由教师开展的评价 以年级为基础，强调口语交际能力与不同的语境相结合，与学生情感、态度、价值观相结合。 没有一个固定的方法和工具，评价方式和手段多元化是其突出的特点。,在小学生口语交际评价中形成性评价与总结性评价的关系 二者的结合点： 不以区分优劣为目的，主要在于发现学生口语交际活动中的优势和不足，以便师生能够更加有针对性地开展教学。,教师行动研究 评价的研究推进方式,不同于一般的研究推广，示范性量表也不同于一般意义上的量表
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 校联考九年级上学期语文开学考试卷
- 七年级上学期语文期末监测试卷
- 揭东区九年级上学期语文第一次月考试卷
- 陕西省2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题
- 车辆培训课件教学课件
- 雇主雇请保姆合同范本（2篇）
- 军神课件模板教学课件
- 临水及临时消防施工组织设计
- 队形队列说课稿
- 《应有格物致知精神》说课稿
- 电工安全培训课件
- 维修工程技术标
- 完整解读中华人民共和国政府信息公开条例课件
- 单元炮车施工方案
- DL-T 869-2021 火力发电厂焊接技术规程
- 储罐施工方案(安装)方案
- 心理咨询与治疗积极关注尊重与温暖
- GB/T 10193-1997电子设备用压敏电阻器第1部分：总规范
- 基于solidworks flow simulation油浸式变压器散热优化分析
- 光动力治疗在气道肿瘤中的临床应用课件
- 小学语文人教三年级上册 群文阅读《奇妙的中心句》
评论
0/150
提交评论