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文档简介

一、听写本单元的生字新词。（教师自定1015个）,二、给下面句子中带点的字注音，为拼音写汉字 1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使lng 空的天马能巧妙地保持平衡。,2、胡马大宛 名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。xio_腾有如此，万里可横行。,3、我久久地站在那里，发lng、发ch_、发呆，我见到了，见过了，这世间罕见的奇景。,三、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。 马到成功 万马奔腾 ,四、词语填空，在“”上填上适合的词。 体轻 神兼 自奔 风动 先后 头发 前后 淋尽,五、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。 1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。 ,2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 ,3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。 ,六、读下面两节马背小学节选，模仿它的格式也来写两节小诗。 清晨，朝霞在马背上闪耀。 夜晚，星星在马背上闪耀。 马背是我温暖的家呀， 童年的梦是那么美好！ 我幻想马背插上金翅膀， 驮着如花的草原飞飘， 牛羊像星星在身边闪光， 牧草像绿云在脚下翻波涛。,七、开心阅读 1、阅读了短文，对暴风雨中马群的描写你感受到了什么？多读一读短文最后一段，你会从中找到不同于作者的感受。,2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什么？,3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句下划“”，在排比句“”，模仿比喻句和排比句各写一个句子。写好后，把自己写的句子同课文中的句子同课文中的句子对照一下，看看是否需要修改。 比喻句： 排比句：,4、联系上下文理解划“”的词语，并用自己理解的话写下来。 1）悠然： 2）瞬间： 3）仿佛： 4）倏忽： 5）俨然： 6）罕见：,5、给下面的字词注音 巩 乃 漓 嘶 缠 挟,八、习作 本单元学习了几篇有关马的文章和诗歌，请你以“马”为话题，自拟题目习作，不少于
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