五年级语文阅读与感受.ppt

阅读与感受 学写读书笔记,主要内容,层次结构,思想感情,13 养 花 老 舍,人 民 艺 术 家,老 舍,养花的目的。,“我”只养些好种易活的花草。,养花能增长知识。,养花要付出辛勤的劳动。,“我”和别人分享劳动果实。,养花也有伤心的时候。,养花的乐趣和感受。,记忆书中的主要内容 丰富语言 积累词汇 提高写作能力 提高思想认识水平,1. 摘要法,2. 摘抄法,3. 写读后感,摘要法 读一本书或一篇文章以后，把主要内容简明扼要地概括出来，也可以列成提纲，写在笔记本上。,摘抄法 把一些优美的词语，有意义的句子，精彩的片段，以及与自己的生活、学习密切相关的内容摘抄在笔记本上。,书籍是巨大的力量。,爱书吧，它是你知识的源泉。,读书破万卷，下笔如有神。,读万卷书，行万里路。,知识就是力量。,写读后感 看过一本书或一篇文章以后，把自己的收获、感受写下来，这就是读后感。,读 后 感,读 后 感,开头： 一般交代所读的书名、作者，简洁地写出自己总的感受；也可以简单介绍原文的主要内容及中心思想。,中间（谈感受）： 一是要引用原文或叙述情节，但内容要少。 二是要写出感想，这部分内容要具体。,结尾： 总结全文，点明主题，提出自己对所读文章的评价。,读养花有感,开学初，我打开新发下来的语文书，迫不及待地浏览起来。养花这个醒目的文题深深地吸引了我，作者是著名作家老舍爷爷。我反复阅读了好几遍，不仅体会到了老舍爷爷写的养花的种种乐趣，还明白了一些道理。,“多得些知识决不是坏事。” ,“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”,这篇文章老舍爷爷仅仅是在说养花吗？不，是告诉我们做人的道理。我懂得了劳动中可获得知识，劳动需要付出，做任何事情都要付出，否则会一事无成。,如何将感受写具体呢？,1.深谈感受。写学到的知识，得到的启示，受到的教育。,2.抓感受深的一、两点，结合句、段、情节谈感受。,3.联系社会、生活、自己的实际进行议论与抒情。,写好读后感开头的方法,“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是社会上广为流传的一句名言。翻开历史，我们不难看出有多少志士仁人、文人墨客，由于谦虚而在事业上有所成就，永载史册，又有多少人由于骄傲而悔恨终生。 （读说谦虚有感 ）,1. 引用式开头,2.点题式开头 “今天我有幸得到了一套中国少儿百科全书，其中的自然环境卷是我最钟爱的一本。” （读 自然世界真奇妙有感 ）,3. 抒情式开头 “钢铁是怎样炼成的这本书使我爱不释手，保尔.柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。” （读钢铁是怎样炼成的有感）,设 问 式 开 头 你读过金色的鱼钩吗？ 为什么生锈的鱼钩仍然闪烁着 金色的光芒？ （读金色的鱼钩有感）,总 起 式 开 头 读完鲁班学艺这篇带有传奇色彩的民间故事，我深深地被鲁班那种刻苦学习、吃苦耐劳的精神所感动。这篇文章通过记叙鲁班为了学艺辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，在终南山拜师学艺的经过，教育人们只有勤奋好学，不怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本领。” （读功夫不负有心人有感）,写好读后感结尾的方法,1 . 自然式结尾 对，我这就向老师承认错误去，以实际行动向廉颇将军学习。 （读将相和有感）,2. 照应式结尾 “当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，我要把自己炼成一块真正的钢铁。” （读钢铁是怎样炼成的有感）,3 . 引申式结尾 “希望大人们能看看当太阳请假的时候，好好想想：太阳请假，地球一片黑暗，要是人们都请假，世界又会怎样？愿他们受点启发，别搞“后门假条”，别只顾个人眼前的利益，别” （当太阳请假的时候读后感）,4. 抒情式结尾 狱中联欢中的革命烈士所写的每一幅对联，每一首歌谣汇成了一句话：让我们伴着冉冉升起的国旗奋勇前进吧！（读狱中联欢有感）,5 . 评价式结尾 “小笛哥哥，你是好样的！你是我们学习的榜样！” 下辈子还做母子观后感,关于读后感的文章命题,一是文体式： 题目不涉及具体内容。 如：读书笔记一则,二是引题式: 题目中涉及原文的题目 如：读养花有感 一夜的工作读后有感,三是体会式 ： 题目涉及到主要感想 如：不同的童年 有感于小珊