《边塞诗张晓倩》PPT课件.ppt

边塞战争诗四首,第一课时,一、边塞诗的产生：,唐初，东突厥、吐蕃等不断侵扰，屡经太宗君臣捍卫征讨，方得相安。以后民族之间的交往频繁，战事不断。一部分仕途失意的文人，更把立功边塞当作求取功名的新出路。因此，唐代许多诗人都在边塞生活过，创作了大量的边塞诗。 “宁为百夫长，胜作一书生。”（杨炯） “大笑向文士，一经何足穷。”（高适） “功名只向马上取，真是英雄一丈夫。” （岑参） “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”（王维）,二、边塞诗人介绍：,代表诗人： 高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 高适燕歌行 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 岑参白雪歌送武判官归京 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还” 王昌龄从军行 “黄河远上白云间，一片孤城万刃山” 王之涣凉州词 “行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多” 李颀古从军行,通过意象领会意境，进而把握诗歌的主旨，要注意意象本身的情感内涵，注意这种情感表现的途径和手段（也就是意象所采用的表现手法），注意找到情感产生的根源。 方法： 表现手法 意象 主旨 （意境） 情感根源 以解读意象为突破口，把握了诗歌的意象也就抓住了诗歌的意境、风格及作者蕴含其中的思想感情。,三、鉴赏边塞诗的一般方法:,三、鉴赏边塞诗的一般方法:,（一）、抓住主要意象特征。 （二）、感受意境，把握主旨。 （三）、掌握不同的表现手法。,（1）抓住意象特征,时间意象：秋天、黄昏 空间意象：楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、长城、 玉门关、古道、荒城、大漠、辕门 事物意象： 乐器：羌笛、胡笳、琵琶、号角、鼓 战具：干、戈、战车、烽火、旗 景物：黄沙、秋月、冬雪、寒雁 人物意象： 单于、吐谷浑、戍卒，将军、 征夫、闺中思征夫的少妇,（2）把握主旨,一、雄心壮志： 忠君爱国、投笔从戎、杀敌建功、蔑视困难，充满民族自豪感。 二、思乡闺怨： 战士思乡；闺中妻子思念从军在外的丈夫。 三、同情反战： 同情战士疾苦，充满厌战、反战情绪。 。,雄心壮志： 从军行 （唐）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 思乡闺怨： 出塞 王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山离别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 同情反战： 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。,（3）体会不同的艺术风格：,豪放旷达：如王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 雄奇壮美：如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。” 苍凉悲壮：如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧。” 委婉清丽：如李白的“何日平胡虏，良人罢远征。”,边塞战争诗四首,第二课时,教学目标：,1、分析边塞诗的思想内容。 2、通过学习边塞诗，了解它们不同的表现手法。 3、掌握鉴赏边塞诗的一般方法。,通过意象领会意境，进而把握诗歌的主旨，要注意意象本身的情感内涵，注意这种情感表现的途径和手段（也就是诗歌所采用的表现手法），注意找到情感产生的根源（背景:联系作者生平、时代社会背景）。 方法： 表现手法 意象 主旨 （意境） 情感根源,一、鉴赏边塞诗的一般方法:,二、共同研读,热海行送崔侍御还京 岑参 方法： 表现手法 意象 主旨 (意境) 情感根源 要求：意象（特点） 主旨 表现手法,意象： 景物： 特点:,热海 鸟 鱼 青草 白雪,奇特,表现手法：,夸张 比喻 想象,崔侍御,威严,人物: 特点:,二、共同研读 热海行送崔侍御还京 岑参,小结： 意象：海上、白雪、沙石、天山、夕阳等 主旨：对边塞奇异风光以及对友人的赞美 表现手法：想象奇特、用笔夸张、比喻生动,三、自主研读,分2组研读边塞诗从军行、蓟中作 。 解决三个问题: 找出诗歌的主要意象并分析其特征，把握主旨，并分析此诗的主要表现手法。 （1）自读并独立思考问题。 （2）小组交流分享。 （3）小组成员总结发言。 方法： 表现手法 意象 主旨 (意境) 情感根源, 从军行其一 王昌龄,意象： 景物： 烽火城 百尺楼 黄昏 海风 羌笛 关山月 金闺 特点:孤寂 苍茫 寒冷 凄凉 人物:征人 思妇 (更吹羌笛 无那 万里愁) 特点:孤独哀怨 表现手法: 想象 虚写,小结： 意象：烽火、黄昏、海风、羌笛、金闺 主旨：征人怀乡思亲，思妇怀念征人。 表现手法：虚写（想象）, 从军行其一 王昌龄,蓟 中 作 高适,意象： 景物：沙漠 塞垣 边城 白日 黄云 特点:荒凉萧条 人物:抒情主人公 (策马 长驱 愁 惆怅 归来 闭门) 特点:豪迈 自信 惆怅 苦闷 表现手法: 白描 用典,蓟 中 作 高适,小结： 意象：沙漠、塞垣、边城、黄云 主旨：报国无门、壮志难酬的苦闷 表现手法：白描、用典,四、总结：（1）鉴赏方法,抓住主要意象特征，从而感受意境，把握主旨，分析边塞诗不同的表现手法。 方法： 表现手法 意象 主旨 （意境） 情感根源,（2）意象,1、荒凉孤寂： 2、苍茫壮阔： 3、奇异美丽：,百尺楼、黄昏、海风、羌笛、孤雁,长城、 玉门关、边城、大漠、黄沙、落日,白雪、梨花、肥鱼、热海,（3）内容,一、思乡闺怨： 战士思乡；闺中妻子思念从军在外的丈夫。 二、苦闷悲愤： 报国无门、壮志难酬的苦闷。 三、歌颂赞美： 对边塞奇异风光的赞美。 四、雄心壮志： 忠君爱国、投笔从戎、杀敌建功、蔑视困难，充满民族自豪感。 五、同情反战： 同情战士疾苦，充满厌战、反战情绪。,（4）表现手法,想象、虚实、用典、白描、 比喻、夸张,课堂练习：,从军行七首(其五) 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门