六年级数学上册第4单元圆说.ppt

2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,四、完美的图形,圆,辛兴小学 王金刚,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,研说流程,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,立体式整合,教学建议,评价建议,课程资源开发与利用,内容结构,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,一、说 课 标,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,感受圆的美,发展公式推导能力,发展合情推理能力和初步演绎推理能力,解决问题发展应用意识,实践能力和创新精神,学会与他人合作,感受数学的创造性,实是求是的态度和独立思考的习惯,参与数学学习活动,情感与态度,问题解决,数学思考,知识与技能,发展自主设计的能力,航天中的圆基础知识和技能,课程目标,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,内容标准,综合与实践,圆的面积,圆的周长,圆的特征,对轮子为什么是圆形的再探索,探索祭天坛的周长,神舟五号飞船预先设定的范围多大,回顾 整理,探索直径、半径与周长的关系,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,二、说 教 材,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,编写特点,内容的选取突出现实性,编写特点,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,教材处理突出知识的形成和发展过程,编写特点,内容的选取突出现实性,编写特点,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,教材处理突出知识的形成和发展过程,内容呈现采用自主探究和合作交流的方式,编写特点,内容的选取突出现实性,编写特点,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,内容的选取突出现实性,圆的认识自主练习题11题，要求在正方形内画一个圆，量一量圆的直径，你有什么发现？并交流理由。想一想，圆的大小与什么有关？,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,教材处理突出知识的形成和发展过程,内容呈现采用自主探究和合作交流的方式,编写特点,注重发挥数学的文化的价值。,编写特点,内容的选取突出现实性,利用史料，周髀算经中关于圆的记载，介绍圆周率。,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,习题,体例结构,章,节,章前图、情境导航,节、习题,阅读材料,回顾与总结,综合练习,正文,跟踪练习,习题,综合练习,课上用,所学内容的巩固与延伸,复习全章使用,复习巩固综合应用拓展提高,编排体例,实验与探究,交流与发现,挑战自我,观察与思考,课内课 外作业,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,内容结构,已学相关内容 认识圆 长方形正方形 等平面图形的 周长面积计算,本单元主要内容 圆的特征 圆的周长 圆的面积,后续相关内容 圆柱、圆锥等知识 绘制简单扇形统计图,内容结构,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,圆的周长,神舟五号 飞船预先设定 的范围多大,逻辑关系,对轮子为什么 是圆形的再探索,圆的特征,圆的面积,探索祭天坛的周长,综合与实践,为学习圆柱、圆锥 绘制简单扇形统计图等知识做准备。,体现了数学知识的整 体性现实性应用性。,立体式整合,加强了各领域的横向联系,加强了不同领域的纵向联系与综合,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,三、说 建 议,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗1交通中的圆,信息窗解读及教与学建议,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,第一课时教学建议,1、观察信息，提出问题,2、动手操作，探索特征,3、拓展延伸，深化概念,4、回归情境，解释道理,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,信息窗2建筑中的圆,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,第二课时教学建议,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,信息窗3航天中的圆,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,第三课时教学建议,1、创设情境，提供素材。,2、启发思考，合理猜想。,3、操作验证，总结公式。,4、应用公式，解决问题。,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,第三课时教学建议,教学第二个红点标示的问题时，可让学生独立画图，独立解决，集体交流。让学生借助图明确所求问题实际就是求环形的面积，也就是求两个圆面积之差。,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,信息窗解读及教与学建议,回顾整理,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,回顾整理,操作程序,共同回顾， 提出复习内容,学生浏览教材， 自主整理,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,我学会了吗,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,本单元教学需注意的几个问题,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,本单元教学需注意的几个问题,关于测量教学的进一步思考,1、注重创设能反映数学本质的现实情境,2、注意学生的猜想，在测量教学中发展学生的思维,3、注意学具操作，在直观感知中形成空间观念,4、注重周长、面积、体积知识的内在联系，渗透 数学思想,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,评价应简 明准确,评价应情真意 切饱含激励,评价不应 放弃批评,评价建议,评价主体和方式 要多样化,对基础知识和 基本技能的评价,对学习过程 的评价,发现问题解决 问题能力的评价,采用定性与定 量结合的方式,评价什么,如何评价,选择性创造性地评价,你真的是一名非常优秀的学生！ 从你的作业可以看出，你的解题思 路不错，继续努力。 版面设计也是一项基本功！ 经常回顾与反思，可以加深你对数学 方法的理解。,2019/7/30,青岛版小学数学六上教材分析,创造性地 使用教材