小苗与大树的对话2.ppt

,小苗与大树的对话,季羡林 （1911-2009）,是中国著名古文字学家，历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，中国社科院南亚研究所所长。,掌握开头四要素,北京大学季羡林家 地点,1999年8月21日 时间,季羡林 苗苗 人物 （小苗与大树）,（小苗与大叔的）对话 事件,认读下列词语,彭公案 济公传 水浒传 施公案 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯,我会认：,浒 彭 侠 绿 嗯,找一找,本课有几个多音字你能找出来吗？跟着小天使一起找吧！ 好 数 发 行 重,根据句子的意思写出相对的词语。,梁山上的一百零八个好汉。（ ） 形容朗读、背诵得熟练流利。（ ） 单独着重某一科，不能全面发展。（ ） 全面透彻地理解和领悟，达到精通。（ ）,绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个，文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 骨通：全面透彻地理解与领悟，达到精通。,采访与对话的开始,季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗 苗：好。 季羡林：那你就随便问吧。 苗 苗：爷爷，您在我的童年里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义，还能将水浒传里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看水浒传，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。,三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 水浒传全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途降妖除魔，战胜困难的故事。 红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。,中 国 四 大 名 著,季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，彭公案济公传施公案三侠五义我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？ 苗 苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 苗 苗：得多看点儿课外书。,彭公案写古代清官彭朋查办不同事物的断案故事，广为流传而千古不衰。 施公案以施仕伦为中心人物的公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”的思想。 三侠五义是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书，全书120回。 济公传主要讲述了济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者做斗的故事。,中 国 侠 义 公 案 小 说,季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑） 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。,想一想,苗苗和季老师所说的三个贯通是指什么？,苗 苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ （1）中西贯通 （2）古今贯通 （3）文理贯通,三 贯 通,季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。 苗 苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。,熟读课文，思考问题：,苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ 对于读书，季老提出了哪些见解？ 你是从哪些词句了解到的？ （做好批注） 划出你感兴趣的或不明白的地方。,小苗与大树的对话 话题一：讨论看闲书 话题二：谈学习偏科 关爱少年，平易近人 话题三：请教学外语 话题四：背诵古诗文,结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？,季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老充满着尊敬崇拜。,课外阅读,季羡林（1911.8.2-2009.7.11），山东聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际着名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其着作汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 季羡林精通9国语言，即汉语、南斯拉夫语、印度语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月2日出生于山东省清平县（现临清市）康庄镇，祖父季老苔，父季嗣廉，母赵氏，农民，叔季嗣诚。幼时随马景恭识字，在高中开始学德文，并对外国文学产生兴趣，1929年，入山东省立济南高中，其国文老师董秋芳是鲁迅的朋友，还是着名翻译家。“我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍旧不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘”。,布置作业：