学习思考践行王忠辉.ppt

1.中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，才举起右边的一只；幼儿园的孩子则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。 2.中国的孩子喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是孩子，并且他们喜欢边走路边用早点。 3.中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。 4.中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。,摁着牛头吃草,有个男孩去农村过暑假，见一个老农把牛拴在一根又细又矮的木桩上。男孩着急地说：“爷爷，不行，牛会跑掉的！”老农呵呵一笑，说：“放心吧，不会的。”男孩说：“这么小的木桩怎么能拴住这么高大的牛？”老农对男孩说：“这头牛还是小牛犊的时候就被拴在这根小木桩上了。刚开始的时候，它总是不肯老老实实地呆着，刨蹄子、打喷鼻、不断地撒野，企图把小木桩拔起来。可是，那时候牛的力气小，折腾了一阵子还是在原地打转，不久它就不再折腾了。后来，它长大了，不仅个子高了，力气也大了，可是它已经不想再去拔这小木桩了。” 老农还告诉男孩：“有一回，我给牛添料，故意把一些草料放在它的头够不着的地方。我就是想试一试，看它会不会把脖子伸过去吃草料。只要它一伸脖子，这小木桩就会被拔起来了。可是，它吃完了够得着的草料，眼看着旁边的草，打了两个喷鼻就耷拉下脑袋了。” 是什么拴住了这头牛呢，是小小的木桩吗？不！拴住这头牛的不是木桩，而是由木桩形成的心理枷锁。 一厢情愿地强化孩子的自我控制，置他们的主动性于不顾，孩子就会像那头被小木桩拴住的牛一样，小的时候想拔木桩，拔不动，等到长大了，有足够的力气去拔木桩了，却已经没有欲望了。,没有分数校长、教师过不了今天，但只有分数学生过不了明天。,学会学习,教育不仅仅教学生“学会”知识，更重要的是要教他们“会学”知识。,课程改革最大的变化就是把以往教学中主要依靠教育者的“教”，转变为主要依靠孩子的“学”，教育者则要“退后”。,教育的三个层面,欲,鱼,渔,学生学习的四个层面,想学,学会了,会学,还想学,学会合作,有这样一个古老的故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间，一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 “来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”,有一 个人有一头驴和一匹马.一天,它们驮着货物赶路.驴劳累了,对马说; 我吃不消了,你多少帮我驮一点儿货物吧,“马不愿意帮驴的忙.驴倒在地死了. 随后,主人把驴的全部货物移到了马身上,并在上面放了一张驴皮. 马心里想;“我不愿帮驴一点忙,现在却必须驮运全部货物,还加上它的皮.还不如当初帮他一把。“,合作的力量,学会生存,纳尔逊中学是美国最古老的一所中学，它是第一批登上美洲大陆的73名清教徒集资创办的。在这所中学的门口：有两尊用黑色大理石雕成雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。300多年以来，这两尊雕塑成了纳尔逊中学的标志。它们被刻在校徽上，被印在明信片上，被缩成微雕摆放在礼品盒中。 现在，我的书桌上也有一个纳尔逊中学的“鹰马微雕”，它是中国的一个城市友好代表团去费城访问时，一名随团出访的中学生从纳尔逊中学带回来的。 这份礼物，在我书桌上已摆放了三年。三年间，我注视过它们无数次，可是，这组雕塑到底代表什么含义，我却从没想过。因为对鹰和马这一类的东西，我一直自以为是，认为鹰就代表鹏程万里，马就代表马到成功。 可是，当有一天我在网上无意中读到这两尊雕塑的缘起，我才发现，我错了。我那种中国式的思维与这组雕塑的本意风马牛不相及。那只鹰所代表的其实是一只饿死的鹰。这只鹰为了实现飞遍世界的伟大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。,那匹马也不是千里马，而是一匹被剥了皮的马。它嫌它的第一位主人一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家，上帝满足了它的愿望，可是它又嫌农夫给的饲料少。最后它被送给一个皮匠。在那儿什么活也没有，饲料也多，可是，没几天，它的皮就剥了下来。 我读到这组雕塑的寓言化解释时，我的第一个反应是，给那位送我这份礼品的人去个电话，问问这位全市成绩优秀的中学生，是否知道纳尔逊中学的“鹰马微雕”所表达的真正含义。 当我把电话打过去的时候，他正在为全国奥林匹克数学竞赛做最后的冲刺。他误以为是他母亲的电话，没等我开口，就以一种命令的口气说：妈妈，这次竞赛直接关系到高考的保送，你最好能来一下，顺便带300元钱，然后把我的脏衣服带走。 听到这话，我欲言又止，心想，这就是全市最优秀的学生，母亲引以为荣的儿子。最后我以一种无可名状的心情挂了电话。,孩子由于年幼，缺乏知识和经验，经常会有一些过失，这并不奇怪。重要的是，要让孩子认识到自己的过失，并且要承担责任，美国前总统里根在他的回忆录中也有一个故事： 里根11岁时，一次踢球把邻居家的窗玻璃打碎了，邻居要他陪12.5美元。他只好回家找爸爸。 爸爸了解了事情的经过后，让里根自己想办法。里根很为难地说自己根本没有这么多钱，爸爸就借给他12.5美元，并告诉他一年后偿还。此后，里根开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，他终于挣足了12.5 美元，还给了父亲。 后来，里根回忆说，正是通过这件事，他懂得了什么是责任，懂得了一个人要对自己的过失负责。一般来说，孩子有过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时给予自觉的机会，可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，有可能使孩子刻骨铭心，成为一个有责任感的人。,温家宝,北京,无手无脚,学会做人,一学会感恩 有孝心,一天，男孩可可给妈妈写了一张账单：“可可给妈妈到超市买食品，妈妈应付5美元；可可自己起床叠被，妈妈应付2美元；” 可可写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡大觉去了。 忙得满头大汗的妈妈看到了这张纸条后，只是宽容地笑了笑，随即在上面添了几行字，放回了可可的枕边。 醒来的可可，看到这样的一张账单:“妈妈含辛茹苦地抚养可可，可可应付0美元；妈妈教可可走路、说话，可可应付0美元；” 这张纸条，仍被可可珍藏着。,一个妇人说：“我的儿子很机灵，力气又大，谁也比不上他。” 另一个妇人说：“我的儿子会唱歌，歌声像夜莺一样悦耳，谁也没有他那样好的歌喉。” 第三个妇人默不作声，另外两个人奇怪地问：“你为什么不谈自己的儿子呢？” 她回答：“我的儿子什么特长也没有，没什么好说的。” 谈话间，她们的水桶装满了水，三个人提着水桶往回走。水桶很重，她们走走停停，手臂深得越来越痛，背也越来越酸。 突然迎面跑来三个男孩，一个孩子边跑边翻跟斗，他母亲露出了欣赏的表情；另一个孩子像夜莺一般唱着歌，大家都凝神倾听；第三个孩子跑到母亲跟前，从她手里接过两只沉重的水桶，提着走了。,学会做人,一学会感恩 有孝心,二强烈的责任心,学会做人,一学会感恩 有孝心,二强烈的责任心,三培养健康人格,第一是自信还是自卑的 第二是友善的还是冷漠的 第三是有责任感的还是没有责任感的 第四是善于自我管理的还是生活杂乱的 第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的,“人”字的笔画：一撇一捺，简单，清爽，提醒我们做人要简简单单，轻轻松松。说真话，做人事，心中无愧；说假话，做鬼事，心力交瘁。“人”字的笔锋：撇捺舒展，自由舒服。如果太直了，缺少柔和，未免僵硬；如果过于扭曲，则成了“儿”，失却了方向与原则。提醒我们做人要将原则性与灵活性相结合。,“人”字的外形：人头向上，双脚落地，形成一个三角形，稳重实在。提醒我们做人乐观向上，脚踏实地。“人”字如果倒置就成了“丫”，丫鬟，丫头，脚丫，没一个地位高的；据说北京话里还用“丫”骂人，意思为不是人。,“人”字的结构：撇捺相互支撑，永不分离。分开则是“八”了，相互背离。提醒我们人与人之间要团结互助，不要互相拆台。,学会感恩,怎样更幸福,习惯比分数重要,说是作者参加招聘会，要进行笔试。 “通常,考试结束后,大家停笔离开座位,监考人员负责收回试卷。这次,监考人员独独收回草稿纸。他们还特意对照试卷,在草稿纸上标出准考证号。当场,有人质疑:是不是有什么猫腻?监考人员耸了耸肩:我们只是照章办事,没有具体解释权。半小时后,入选名单公布。和入选名单贴在一起的,是我和另外两名女孩的三张草稿纸。它和答卷一样整洁有序,几乎看不出一丝凌乱。 草稿纸末端,是公司老总的评价:“知识不够,可以慢慢学习；能力不够,可以慢慢培养。唯独良好的习惯,不能慢慢等。”,非洲草原上的尖毛草，是非洲大地上生长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称，但是它的生长过程十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长，那段时间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”！ 但在半年后，在雨水到来之际，尖毛草就像是被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它便会长到一米六至两米的高度。 科学家的研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长得超过了28米，无声无息地为自己的将来做准备。一棵草，竟然有28米以上的根茎，这是多么罕见的现象。 当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便会一发而不可收拾，在短短几天的时间里，一下子长成了草地之王。,养成好习惯终生受益,一位非常富有但脾气古怪的老绅士想找一个男孩服侍他的饮食起居，帮他做事，唯一的要求就是这个年轻人必须诚实正直。他常说：“向抽屉里偷看的孩子会试图从里面取出点东西，而在年轻时就偷窃过一分钱的人，长大后总有一天会偷窃一元钱。” 很快，老绅士就收到20多封求职信。他决定对这些孩子进行考核，四个精干的小伙子来参加最后的面试。绅士提前准备了一间房子，要求四个人逐一进去，只要在里面的椅子上安静坐一会儿就行。 第一个孩子看见桌子上摆放着一个罩子，很好奇，他掀起了罩子，里面的羽毛被气流吹得满房间都是。第二个孩子一进去就被一盘诱人的、熟透的樱桃吸引了，还拿了一个最大的放进嘴里，可是里面全是辣椒。第三个呢，看到桌子上有个抽屉没有锁，就想拉开那个抽屉，结果刚把手放在抽屉把手上，就响起一阵铃声前三个孩子都被赶了出去。 只有最后进入房间的男孩哈里在房间的椅子上静静地坐了20分钟，什么也没有动。半个小时后，老绅士满意地告诉他被录取了。老绅士问他：“屋里那么多新奇的东西，难道你不想动一下吗？”哈里回答说：“不，先生。在没有得到允许之前我是不会动的。” 后来，哈里一直服侍老绅士，老人去世时留给他很大一笔遗产，他一直过着充实富裕的生活。,习惯一：把一件事情做到底 习惯二：孝敬父母 习惯三：说了就一定要努力去做 习惯四：用过的东西放回原处 习惯五：认真写字 习惯六：从错误中反思自己,习惯：把一件事情做到底,古希腊大哲学家苏格拉底，思维敏捷、思想深邃，许多青年慕名前来向他学习，都期望成为像他那样有智慧的人。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底学问的继承者。 一次，苏格拉底对孩子们说：“今天我们只学一件最简单的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做三百下，大家能做到吗？”孩子们都笑了：这么简单的事有什么做不到的！ 第二天，苏格拉底问孩子们：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人情举手！”几十名孩子的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点点头。一周后，苏格拉底如前所问，有九成的孩子举手。过了一个月后，苏格拉底问：“哪些孩子坚持了？”有一半多的孩子骄傲地举起了手。 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”整个教室里只有一个孩子举起了手，这个孩子就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学，并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。 与“每天甩手三百下”一样，许多看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人的意志品质的修炼。一如既往地做好简单的事情，是坚持，是积累，时间长了，便内化成为人的一种韧性。,有一个著名的保险推销员，在他的退休大会上，有人问他推销保险的秘诀是什么。他微笑着说一会儿就告诉大家，所有的人都期盼着。 这时，从后台出来四个强壮的男人，合力抬出一座铁马，铁马颈下挂着一只大铁球。所有的人都不明白接下来要做什么。 推销员走上台，没说话，敲了铁球一下，铁球纹丝没动；隔了五秒，他又敲了一下，还是没动。于是他每隔五秒就敲一下，持续不停，但铁球还是一动不动。 时间已经过去半个小时，他还没有说话，铁球还是纹丝不动。人群开始骚动，陆续有人悄悄离开。 推销员还在敲铁球。人愈走愈少，最后只剩下零星几个。这时，大球终于开始慢慢晃动了。四十分钟后，铁球大幅度摇晃起来，任何人都没法使它停下来。 推销员最后说：“这就是我送给你们的秘诀坚持必然会有结果。但只有耐心的人才可以得到这个秘诀。” 这个世界没有一步登天的事。不急不躁，心平气和，审时度势，才能更长久地坚持下去。见效快，是广告上的说法，事实上，任何事的推动都需要能量的积累，很多教育者等不到“见效”就放弃，不是因为方向错误，而是因为能量的积累还没有到可以推动的地步。 善始善终，画句号是每一个人应该掌握的事情。,有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。 在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不再工作上了。他用料也不严格，做出的活计也全无往日水准。 老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。 “这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。” 老木匠愣住了，同样，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。 他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。,人生两大习惯最有价值，即体育锻炼与读书，一个作用于人的生理，使人身体强健，一个作用于人的心理，使人精神丰富。,第一，只看教科书、教辅书，相当于排斥营养丰富的蔬菜、水果、蛋奶，会出现营养不良。既读教科书，又读课外书，才能营养丰富。 第二，在小学甚至初中低年级，仅仅读教科书、教辅书是可以取得好成绩的，但如果没有大量的阅读奠基，年级越高越力不从心。 第三，学习不是学课本，大量阅读是提高学生智力水平、学习能力和写作水平的关键。 第四，爱读书的孩子爱学习，会读书的孩子会学习，多读书的孩子成绩好。,2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里？一位刚移民美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分，中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。 后来，他的这位美国同桌写信去向比尔盖茨请教答案。比尔盖茨在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事