六年级上册语文单元测试第五单元a卷_长春版（含答案）

第5单元达标检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、基础训练营。(38分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A豆荚(ji)蹒(mn)跚 火柴梗(gng)B蜷(qun)缩 寻觅(m) 禁(jn)不住C揪(qi)住 棉袄(o) 掰(bn)下来2查字典。(5分)“怒发冲冠”中的“冠”用音序查字法，应先查_，再查音节_。用部首查字法，应先查_部，再查_画。“冠”字在字典中的解释有：帽子；形状像帽子或在顶上的东西。“怒发冲冠”中的“冠”应选第_种解释。3补充成语。(6分)( )与( )比 小心( ) ( )分久( ) ( ) 寻( )觅( )( ) ( )填膺 ( ) ( )有味4选择恰当的关联词语填空。(8分)虽然但是既又因为所以即使也(1)( )三国演义情节曲折生动，( )激起了我对章回小说的兴趣。(2)在沙俄时代，凡卡的爷爷( )收到了凡卡的信，( )无法改变凡卡的悲惨命运。(3)( )字音都读不对，( )我还是把西游记看完了。(4)在大年夜里，小女孩赤着脚在大街上卖火柴，( )冷( )饿，真可怜！A.动作描写 B.语言描写C.神态描写 D.外貌描写5判断下面句子运用的描写方法，将字母写在句后的括号里。(8分)(1)雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打卷披在肩上，看上去很美丽。( )(2)凡卡呆呆地望着窗口。( )(3)“有一个什么人快要死了。”小女孩说。( )(4)凡卡蘸了蘸笔尖，接着写下去。( )6用修改符号修改病句。(6分)(1) 忆读书这篇文章的作者是冰心写的。(2) 水浒传是四大名著。(3)我一知半解地读了下去，果然越看越懂。 二、综合展示厅。(11分)1安徒生是孩子们喜爱的童话作家。有一次，一个绅士见到安徒生穿着寒酸，就讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生不动声色，只把那个绅士的原话中的词语稍加移易，就巧妙地回敬了那位绅士，令人捧腹大笑。你认为安徒生的回答应当是：_(5分)2童年中，我们常会做出许多令人发笑的傻事，有着不同于大人的感受。请说说你印象最深的一件事，并说说当时有着怎样的感受。(6分)_三、课文直通车。(8分)1冰心老人给儿童写下的指导读书的话是：_。2“我的作文老师曾在我的作文本上批着柳州风骨，长吉清才的句子”中的“柳州”“长吉”分别指的是_和_。3凡卡一文，除了凡卡给爷爷写信的内容，还_了凡卡和爷爷在乡下的快乐生活。4当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，_是麦子，_是豆荚四、阅读检测台。(13分)枕头里有个世界 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我接过妈妈的这个枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去枕头的中间正好凹下去将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，母亲只好托人从外地带回一大包绿豆壳，用它又缝制了一个新枕头。这个枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。终于有一天枕袋破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！上初中了，离家那天，母亲又塞给我一个新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。在学校住宿的每一夜，枕着药枕，我进入了甜蜜的梦乡，在梦中，我一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。1从小，“我”就有_的毛病，妈妈决定为“我”特制一个枕头，以_。(2分)2母亲一共为“我”缝制了_个枕头，分别是_、_和_。(4分)3从“看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。”这句话中，可以感受到_之情。(3分)4从短文中我感受到了_ ，想起了“_”这两句诗。(1分3分4分)五、习作百花园。(30分)题目：童年趣事提示：童年，有我们的梦想，有我们的故事，请选取童年中的一两件快乐的事进行详细描写，并重点写写你的感悟。参考答案：第5单元达标检测卷一、1.B2Ggun冖73无伦翼翼必合死活义愤津津4(1)因为所以 (2)即使也 (3)虽然但是 (4)既又5(1)D (2)C (3)B (4)A6(1) 点拨：句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”。(2) 点拨：不合逻辑，水浒传是四大名著中的一本，所以应在句末加上“之一”。(3) 点拨：搭配不当，“果然”应改为“居然”。二、1.先生，你帽子下面的玩意