下学期二年级一班语文期中考试反思总结 .docx

下学期二年级一班语文期中考试反思总结本次我班参加考试的人数为32人，总分为2206.5分，平均分为68.95分，及格人数24，及格率75%，优秀人数8，优秀率25%。本次试卷总分为五大部分：分别为听力8分，基础题64分，阅读13分，写话15分。由分值来看，基础知识占据主要地位。其次是阅读，最后是写话和听力，就考的内容方面，没有特别难的内容，讲课期间几乎全部都涉及到了。一、听力方面，几乎所有学生都失分在写ABB式的词语上面，题干要求再写三个，而学生都认为是把听到的三个ABB式词抄写下来，题意不清。二、基础题方面字词方面分别是1、用“”选择正确的读音。这部分主要考察学生对于汉语拼音的认读，我们班同学对个别词都掌握得特别好，但有个别同学，拼音掌握不是很好，导致失分很多，在以后的学习当中应该再多加练习，不能忽视对拼音的重视。还有个别学生漏题不做，以后更要加强学生的考试习惯，及时强调，多加练习。2、看拼音，写词语15分。大部分学生掌握的还可以，但还是有个别学生因为字迹、写字不标准、读错拼音等原因失分，以后对这些学生要更加追踪。3、组词所有字都是强调多遍的，除大概5位学生依旧坚持他的错之外，大部分学生都做得不错。4、课文内容连线错的9个人是山峰和日月潭两点。5、我会查字典12分。这道题中“狸”这个字的字音所有人都写的是li，没有加拼音，是因为讲狐狸整个词的时候，使整个词的形式出现，词中狸是轻声，但单独说狸这个字的时候它是第二声，所以这个题全军覆没。其他错的较多的是字音z和zh不分，di和yun的声调放错位置或是声调用错哦，对于这个问题，只能以后听写或默写字词的时候把拼音加进去，有学生反映写拼音太麻烦，不喜欢写，只能每次稍默一些，慢慢得调整。5、选择正确的词填空6分。这道题的内容是课文日积月累，语文园地，课后题读一读，记一记中要求识记的内容，这部分写得不好，可能是我只要求在课堂上领着一起背诵，识记，还有练习册联系，练习本写，并没有在听写的时候加进去，很多学生写得不好，有以下几个方面:字写错，如秀字，字不标准，例如画字，少部分学生写拼音，印象中，我改的卷子中凡是这道题写拼音的没有拼对的。句子课文方面分别是：1、仿写句子第一题中，有一些人把句子原封不动的抄下来，或是把例子抄下来，还有的其它错误是的，得，地的混淆。第二题还可以，第三题写春天的花朵有哪些，这个题恰好在考试前一天讲到了，当时是二年级俩班和一块儿上的，也都写黑板上让抄书上，翻我们班的卷子，很多人写的依旧是菊花、梅花等词，或是拼音拼错，或是不写，但是二班的孩子很多人都写出来了正确答案，即使有的写错了也是因为字写错或是拼音拼错，但至少明白他们听了，这说明我们班的课堂效率不如二班高，所以以后这方面要更加注意，想办法提高他们的课堂效率，胜过在课下练百次，首先就让自己的课充满乐趣，还需要多看书多学习。2、教材回顾。这道题错的主要还是字或拼音写错，说明都知道要写什么，或是会背诵，但是还是得加强字的准确率。二、阅读。1、课内阅读，是对课文内容的理解与延伸。第一题错的的不多，第二题题干要求排序号，但还是有多达5个人写汉字，不明白原因，第三题写曹冲是个爱动脑筋,聪明的孩子，很多人脑筋的筋不会写，但是几乎所有人把jin拼成了jing,把cong拼成了chong,所以这道题的2分很多人没拿到。2、课外阅读是考查段落等知识。课外阅读每周定期练习，逐渐灌输做题技巧和做题要求。三、第三大题写话15分。看图写话这道题，是整张卷子失分最多的地方。格式方面，除部分学生还出现不写标题、开头不空格，全文不写标点符号等问题外，大部分学生已经掌握的文章的格式要求，写题目，开头空格，标点符号占一个格，有的也会尝试着分段落，不过好在有格式问题的学生都仅占其中的一个问题，而不是全部。字数方面，大多数学生写得大概在50至60个字左右，这就扣了很多的分。学生反映写那么多实在想不出写什么，一部分原因是学生平时练的看图写话都是三、四幅图，是那种一个人做了一件事的过程，学生刚刚学会用首先，然后，最后等关联词;二是因为当看一张图的时候，孩子们编故事的能力，敢于去表达的能力极度缺乏，课上讲看图写话的时候还有讲课文的时候就感觉，孩子们不知道说什么，即使我把提示说的特别特别明显，只差孩子们重复的程度，学生也不知道说什么，也不敢说的样子，整个感觉推都推不动，这个想不出什么好的办法去解决。字迹方面，差强人意。卷面整洁，字迹工整，都在作文分里面体现，但是还有学生，写字出格，歪七扭八，涂抹严重。现在我要求学生专门准备一个听写本和日记本，每天都听写，每天都写日记或是写读书笔记或是写看图写话，不间断。重点就看字迹，格式，和字数三点，但关键是怎么让他们敢去表达，这是个值得好好考虑的问题。由整张试卷来看，学生答题情况，我认为不是很理想，需要改进的地方还很多。失分的原因：1、我觉得对于基础知识要更加的重视，由于我在平时，可能注重了课本内容的读背，课文生字及古诗的书写，但忽略了课后题识记积累的字词的书写，导致失分很多。2、而写话没有明确其目的性，作文的含义，没有吃透教材，这是个教训，我将铭记于心。对于失分较多的基础知识以及写话，我做出以下提高措施：1、夯实基础，在平时的上课当中，基础知识要打牢，当堂任务当堂学会，及时复习巩固，不要拖拉，要有章法，做到学一课会一课。2、写话方面要注重对内容和形式的理解，不能够光会写，要清楚它的格式以及应该写什么内容，写话要有目的性。例如：这次的考试当中要求写作文，不但要求会写作文，而且要明白作文的含义。以后要在写话上带有目的性，更重要的是让学生知道目的性这个概念，还有在自己的日记或是文章中有意识的去凸显这一点。虽然，这次成绩我