生态学2生物与环境

伊犁师范学院奎屯校区YILISHIFANXUEYUANKUITUNXIAOQU伊犁师范学院生命与资源环境系教案首页（V2.0）任课教师：周旭莉 编号（ 002 ） 编制时间： 2009 年 3月 02 日授课题目（章节或题）第二章 生物与环境授课地点电教楼409授课时间2009年3月4日7-8节教学方式 讲授+演示目的要求了解环境与生物的关系教学重点生态因子作用的特点；光、温、水、土对生物有什么用；生物如何获得取这些资源；正常条件下生物如何适应（时间、空间变化）；生物如何适应？ 形态结构、生理生化、行为适应教学难点生物的适应组合；适应辐射基本内容（板书设计）方法手段时间第二部分 个体生态学基本内容：一、 环境因子及生物对环境因子的适应二、 环境因子：光 三、 环境因子：温度四、 环境因子：水五、 环境因子：土壤及其它非生物因子教学内容解析（概念、原理、范例）：主要概念：物种（种）， 种群，环境 生态因子 环境因子 主导因子 最小因子法则 耐受性法则 限制因子 生态幅 适合度 指示生物 驯化 休眠 滞育 内稳态 阳性植物 叶面积指数 光饱和点 昼行性动物 光周期现象 短日照植物 Bergman规律 Allen规律 三基点 活动积温 物侯 少浆液植物 恒渗植物 团粒结构内容分析：第一节 环境因子及生物对环境因子的适应本节介绍环境因子（生态因子）的定义。并解释在环境学中与生态学中“环境”概念上的差异（范围的限定）。本节介绍环境因子作用的规律，其中包括生态学的一些基本定律（或规律）。包括许多生态学最基本的理论问题。一、环境、环境因子及其类别1、环境的概念，环境因子与生态因子2、非生物因子与生物因子3、直接因子和间接因子4、环境的分类 二、生态因子作用的规律和生物的适应特征1 生态因子作用的综合性 生物的适应组合2 非等价性，主导因子3 不可替代性与互补性4 限制作用：最小因子法则/耐受性法则；三基点5 大环境和小环境三、生物对环境因子的适应途径 1、形态适应2、生理适应：驯化；内稳态机制3、行为适应：休眠、迁徙、滞育等。 适应的遗传基础 （稍提即可） 第二节 环境因子：光 一、陆生环境中的光因子1 、光在时间和空间的上的分布特点2 、光强度对植物的生态影响 阳性植物、阴性植物 光补偿点、饱和点3 、光照强度对动物的影响4 、光的周期性变化对动物和植物的生态效应二、水生环境的光因子1、水体光的分布特点2、水生生物对光的适应第三节 环境因子：温度一、温度的分布特征与生态意义1 、温度的分布特征2 、温度的生态意义：代谢；分布二、温度对生物分布和生命活动的影响1 、极端低温/高温对生物的影响2 、生物表现的形态适应：动物表现的形态适应 （1）BERGMAN规律；（2）ALLEN规律等3 、生物表现的生理适应：极端高温对生物的影响与生物的生理适应4 、生物表现的行为适应5 、温度与生物的发育：（1）有效积温；（2）物候第四节 环境因子：水一、水的分布与水因子的生态意义1、水陆环境的主要差异2、水的理化性质3、水的生态意义（组份，代谢介质，分布，形态塑造）二、生物对水因子的适应1、水、陆生植物对水因子的适应（1）水生植物（2）陆生植物2、动物对水因子的适应（1）水生动物的渗透压调节（2）陆生动物对干旱的适应（3）适应组合第五节 环境因子：土壤及其它非生物因子一、土壤因子1、土壤的生态意义2、土壤的物理性质对生物的影响3、土壤的化学性质对生物的影响4、土壤环境与动物的适应二、火因子1、火烧的影响及其生态作用2、植物/动物对火因子的适应三、人类活动对生物的影响1、人类活动对生物的积极意义：（1）选择 （2）伴人适应与进化2、人类活动对环境因子的改变：生态破坏与环境污染（2）人类活动对生物的生态影响四、生物对环境的适应表现1、趋同适应与生活型2、趋异适应与生态型再强调：环境因子的综合作用本章小结： 生态因子的特点及其对生物的影响方式；生物对生态因子的适应新课导入：从自然界中获取物质和能量构建自身是生物生长发育的必然过程，认识自然界生物可利用物质和能量的状态、性质、数量、时间和空间的变化，是生态学研究的基础。这些能量和物质以及影响能量和物质的因素及其对生物的影响就构成了个体生态学的研究内容。展开问题的思路：讲述生态因子：根据三基点展开；讲授生物的适应：从形态、生理生化、行为等方面展开参与性讨论： 4、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？ 5、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。启发思考： 生物对环境因子的适应特征、现状的分布与地球历史变化过程有什么联系？ 人类是如何干扰和影响生物适应环境的？建议读物：1、孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如. 2002. 基础生态学. 高等教育出版社, 6-612、孙儒泳，李博，诸葛阳，尚玉昌编. 1992. 普通生态学. 高等教育出版社, 11-513、李博主编. 1999. 生态学. 高等教育出版社, 10-424、周晓峰主编，1999. 中国森林与生态环境。北京：中国林业出版社。5、任海，彭少麟，2001. 恢复生态学导论。北京：科学出版社。.作业布置及要求（含讨论题及思考题）1、生态因子一般被分为哪五大类型？哪些是直接作用？哪些是间接作用？ 生态因子作用有什么特点？ 2、Liebig的最小因子法则和Shelford 的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？ 3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。 4、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？ 5、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？ 6、举例说明什么是适应组合？生物为什么要出现适应组合？ 7、光在时间和空间上的配置对植物和动物产生哪些影响？它们又是如何适应这些变化的？ 8、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？ 9、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？ 10、水环境和陆生环境有哪些不同？ 植物在适应方式上又有何不同？ 11、 水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？