丛台区小学语文二班七期简报主编王媛媛.ppt

丛台区小学语文二班 第七期简报 主编：王媛媛,卷首语,亲爱的老师们，你们辛苦了！我们的学习马上就要结束了，回想这段时间，我们辛苦中伴随着获取知识的快乐！我们在学习中有享受着成长的快乐！老师们，就让我们在这个平台中继续学习，继续进步吧！,最新动态,学员数：51 学习日志：提交数 386 评论数 37 班级推荐数 34 学习总结：提交数 48 评论数 11 班级推荐数 9 论坛研讨：发帖数 101 回帖数 143 精华贴数 0 工作案例：提交数 41 评论数 5 班级推荐数 5,日志选粹,通过培训我了解到了：群文阅读意味着“教”的改变。意味着老师不可能讲太多话，不可能提太多问题，不能发起太多讨论；意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求，不可能更深、更细、更透地讲析文章了；意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”，你不可能面面俱到，你不可能步步扎实；意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大 “群文阅读”主要是让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。因此，“群文阅读”，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，必须更多地尝试真实的更实用地类生活化阅读。 选自郝玉芳老师的群文阅读 ,日志选粹,阅读“四部曲”在教学中，常常会碰到一些学生读不懂，做题时不知从何做起，通过学习，我体会如下；第一，拿到文章，细心地读。体会作者思想感情，为什么这么写。第二，读题，认真的逐字逐句的读题审题，理解每一题的意思再下笔。第三，再阅读全文，带着问题有目的的去读，将问题与全文联系，认真理解全文。第四，做题，联系上下文去做，渐渐养成良好阅读习惯。 选自王小英老师的阅读“四部曲” ,日志选粹,进行识字教学要注意的几个问题： 1 、课前，我们可以采取让学生查字典、词典的办法，让学生课前预习，初步了解词语的意思。理解“大小不一”“形态各异”的字面意思。有助于学生独立识字、查字典使用工具书的意识和能力的培养。 2 、课上，教师在学生自学的基础上，联系课文内容进一步理解，针对具体情景进行教学。“大小不一”这个词语的意思是，有大有小，大小不一样；是不是小的只有几厘米就是小，大的有几十厘米就是大呢？对字词的理解既要联系课文内容，还要从课文中跳出来，进一步理解其表达的作用。“形态各异”这个词理解的难点是“形”“ 态”“异”这三个字在词中的意思；“形”指什么？“态”表示什么，这个词什么意思？既要理解字的意思，还要理解词的意思，这样才能做到字不离词 选自弓爱萍老师的学习识字教学的体会 ,日志选粹,为了让学生在写作上有所提高，我要求学生每日去积累词句、写作一话题，天天记，天天练，训练学生养成了勤动笔的良好习惯。而良好习惯的养成，要有坚强的意志品质、持之以恒，坚持不懈的精神。因此，在长期的训练中，学生不仅练就了扎实的作文基本功，也练就了坚强的意志品质，吃苦耐劳的精神。在写身边生活小事的过程中，学生从仔细地观察、认真地分析中，品尝了生活的酸甜，激发他们热爱生活的美好情趣，从中也学习了做人的道理。我还要求学生之间相互进行这方面的学习交流，在这一过程中，使学生从同学身上既学到了知识，也学到了别人的优点，促进了学生之间的融洽和谐的关系的形成，使他们更全面地认识自我，增强自信心。 选自张红艳老师的让学生养成勤练笔的习惯，提高写作水平。,日志选粹,愉快教育就是兴趣教育,游戏教学则是激发学生学习兴趣的有效手段。学生是教学中的主体,一堂好课,要让学生完全融入教学氛围,这不仅需要教师的教学设计新颖、独特,更重要的是需要教师与学生双方的互动。智障儿童注意力易分散,特别是低年级的学生,注意力极不稳定,易被其他事物所吸引,他们集中注意的时间大约只有5至10分钟左右。在教学实践中我发现:智障学生对游戏比较感兴趣,乐于参与。所以,在生字的教学中,教师设计一些游戏活动,让学生在做游戏的过程中认读生字,逐步培养他们的识字兴趣。 选自郝玉芳老师的游戏教学 ,老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。 老师的眼睛，像一望无际的海洋， 我们