《高频电子线路》多媒体课件制作

毕 业 论 文题 目：高频电子线路多媒体课件制作 学 院： 物理与电子工程学院 专 业： 电子信息工程 毕业年限： 2009年 学生姓名： 王丽 学 号： 200572020131 指导教师： 闫少辉 目 录摘 要.2Abstract.2 0 引言.31多媒体及Authorware7.0中文版的基础. 41.1 认识多媒体.41.2 多媒体课件的特点.51.3 多媒体的类型.51.4 Authorware7.0中文版的概述.61.5 Authorware7.0软件的主要功能简介.71.5.1 显示图标71.5.2 等待图标81.5.3 擦除图标81.5.4 框架图标.91.5.5 声音图标.102 高频电子线路Authorware课件设计112.1 素材的准备11 2.2 制作过程11 2.2.1 绪论的制作.11 2.2.2 一至八章的制作.173 文件的发布与打包.184 课件开发中的体会和建议.194.1高频电子线路Authorware课件设计中的体会. .194.2制作Authorware课件的建议.195 总结.21参考文献.22致谢.23摘 要在计算机应用日益广泛的今天，计算机技术已经走进了我们日常的课堂教学之中。计算机教学不仅可以提高学生的学习兴趣，而且具有其形象、直观的教学演示方式。在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大地提高了课堂教学的效率。本文分析了运用Authorware课件辅助教学的优点，介绍了高频电子线路多媒体课件的制作过程。本文共分为四部分：第一部分对多媒体的概述及特点和Authorware软件的简介和功能作了具体阐述。第二部分结合分析确定了高频电子线路课件的内容把课件分为九部分，然后对每一部分进行课件制作。第三部分，对所做的课件进行文件发布打包。第四部分，自己在制作时的心得体会以及参考文献等。关键词：Authorware；高频；多媒体课件 AbstractComputer applications in an increasingly wide range of today, computer technology has walked into our day-to-day classroom teaching. Computer teaching can not only enhance the learning interest of students, but also its image, intuitive way of teaching demonstration. In the teaching process for students to develop a dynamic learning environment, students broaden horizons and enrich the imagination of students, the learning interest of students to mobilize in order to greatly enhance the efficiency of classroom teaching. This paper analyzes the use of Authorware courseware to support teaching the merits of introducing a high-frequency electronic circuits, Multimedia courseware production process. This article is divided into four parts: the first part of the multimedia features and an overview and brief description of Authorware and functions of software made specifically addressed. Analysis combined with the second part of the high-frequency electronic circuits, the contents of the courseware courseware is divided into nine parts, and then each part of the courseware. The third part of efforts to document the courseware package. The fourth part of the production at the time of their experiences, as well as references and so on.Keywords: Authorware; HF; multimedia courseware 0前言科学技术和社会经济的飞速发展，计算机在教育领域中得到了广泛的应用，并导致教学手段，教学方法的变革。多媒体教学系统的出现使教育技术进入一个新的时代，成为教育领域的一次革命。此时，课件作为一种新兴的教学手段在教育领域欣然崛起。多媒体，它集合文字、图形、图像、动画、视频、录像、声音、音乐等传统表现媒体的优点，结合了计算机的交互功能，开发者针对客户及项目需求通过精心的策划创意构思，结合各种表现方式，运用计算机对相关素材进行编程集成，使其成为一有机的整体，其优势在于其丰富生动的表现力和可操作交互性。目前已被使用于现实生活的各个领域。 传统教学模式下各种矛盾的客观存在,严重地制约了计算机基础课程的教学效果,在教学中造成了难以逾越的障碍。所以,客观上要求改革传统教学模式,寻求一种能将图形、动画、声音、文字等各种媒体信息引入教学过程,适用学生人数多、直观性强的教学手段,以便有效组织课堂教学内容、增加教学信息量、加强教师间相互交流,使学生能生动活泼地进行学习。而多媒体网络教学系统的应用,就能有效地实现这些功能。本课件将要运用Authorware软件进行设计与制作，此课件将能生动形象的把图形、动画、声音、文字、等各种媒体运用到所制作的课件当中。课件的生动性将会大大提高课堂的教学质量。Authorware是目前最流行的专业多媒体CAI课件的开发工具，Authorware课件具有以下特点：1.交互功能强2.编程简单3.复杂的功能也可轻松实现4.课件交流与共享方便5.丰富的多媒体素材的使用方法1多媒体及Authorware7.0中文版的基础知识1.1 认识多媒体多媒体即多媒体信息服务，MMS(Multimedia Message Service)，是目前短信技术开发最高标准的一种。它最大的特色就是可以支持多媒体功能，借助高速传输技术EDGE(Enhanced Data rates for GSM Erolution)和GPRS，以WAP为载体传送视频片段、图片、声音和文字，不仅可以在手机之间进行多媒体传输。而且可以在手机和电脑之间传输；其短消息容量平均为3万字节，最高可达10万字节；具有MMS功能的移动电话内置媒体编辑器，可以编写多媒体信息，如果安装上一个内置或外置的照相机，用户还可以制作并传送PowerPoint格式的信息或电子明信片。 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。所谓媒体，是指传播信息的介质，通俗的说就是宣传平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了，至于媒体的内容，应该根据国家现行的有关政策，结合广告市场的实际需求不断更新，确保其可行性、适宜性和有效性。1.2 多媒体课件的特点 多媒体计算机辅助教学（MCAZ）是通过计算机将各种教学素材，包括文字描述、静态图形、动态图象、声音以及动画等进行有机结合通过科学、合理的编排，组成了一个系统的图、文、声像合成体，加上它的非凡的互动性以其丰富的方式使得教学活动更加形象、趣味化，弥补传统教学在时间、空间以及图像展示方面的不足。它的主要特点有：1、非线性控制，因材、因人施教：由于其高度的交互性，实现了“人机对话”，学生可以根据自己对内容掌握的程度，控制学习节奏，选择学习的内容，学生可以按自己的学习兴趣、以及对学习中的难点、重点进行反复的学习，而对已经熟悉的内容可以少学或都学，提高了学习兴趣，同时大大地提高了学习效率。2、动画的应用使许多复杂、抽象的过程、空间构型具体化。便于学生更加深刻地对其的理解、记忆。例如：骨发生过程、几种腺体的分泌方式演示，无需过多的赘述，就可很容易地、更加直观的理解其过程。3、逼真、准确的静态图像的引入，使得由于难以找出合适的文字，而需要教师反复描述、但学生仍然不能很好理解的缺陷得以克服。 4、信息量大、可方便地根据学生调用学习，多媒体课件克服了时间空间的障碍，可以方便地、不受限制把我们的各种素材、 贮存的教学资料、内容提取、学习，缩短了所需内容的查找时间，克服了线性的录像带、磁带寻找内容困难的不足。例如：通过首页菜单，可以灵活地选用任何章节、任何内容。5、操作简单易懂，无需太多计算机知识，也无法专门的培训，学生只需一个鼠标，便可方便地控制整个学习过程。有侧重、有重点地选择欲学习内容。6、多媒体课件如同老师相伴，随时随地的打开计算机聆听老师授课。如同将名师名家很廉价请回家。1.3 多媒体的类型一、文本文本是指中文、英文、符号等各种字符。在多媒体中，文本的呈现方式有多种类型、多种不同的效果。 以流行的indows多媒体制作工具（如 Authoeware）而言，文本对象以Windows系统字体或indows下的中文平台的字体为基础，将字符显示在画面（fram）上。文本对象能单独地处理作为独立对象的一些基本性质，如显示模式（透明、覆盖、反转等）、颜色（字体颜色、背景颜色等等）；更能处理文本对象所特有的一些属性，如字体、字号、字型、右左对齐或居中等效果；还可以处理某一文本对象与其它对象（文本对象和其它非文本对象）的显示层次的前后关系等等，通过文本对象之间的前后关系与颜色组合，可以形成不同的组合显示效果，如阴影、立体等等。二、图像图像，也叫位映像（Bitmap）图像，本质上是一组像素点阵的记录信息，记载着构成图案的各个像素的颜色和亮度等。图像的分辨率越高，组成图像的点阵就越大，存储容量就越大。图像在存储时一般是需经过压缩的，有若干种不同的压缩格式。图像显示时，复杂图像常有巨大的计算量而可能影响到显示速度，简单图像的显示则直接而快速。所以，在编辑课件中使用图像时，须对图像加以适当的简化处理。 三、声音双击声音图标，系统弹出文件选择框，单击import按钮，导入一个声音文件。运行程序即可听到导入的声音文件。 四、动画动画的实现是连续播放多帧画面，每幅画面表述的是运动物体的若干个瞬间，利用观看者的瞬间视觉残留而得到运动的视觉感受。计算机动画原理也是一样，而特别的是，计算机动画的每一帧画面都是一幅数字化的图像。不同的动画软件所产生的动画文件在计算和显示每一幅图像时都有所不同，因而动画文件格式和扩展名有所不同。动画格式中最常用的类型是*.nc，其次有*.mmm、*.avi等等。 五、视频视频是电视专用的图像信息。计算机可以将来自电视接收机、放像机、摄像机等外部输入的模拟信号转换成自己的数字信息，从而将视频信息组合进自己的多媒体世界之中。视频对象往往是课件中很有说服力的内容。 1.4 Authorware7.0中文版的概述Authorware是美国Macromedia公司的产品，自1987年问世以来，获得的奖项不计其数，其面向对象、基于图标的设计方式，使多媒体开发不再困难。Authorware成为世界公认领先的开发因特网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师”，Authorware的版本不断更新，功能不断增强，当前的最新使用版本为Authorware7.0。Authorware是一套多媒体制作软件，与一般的多媒体制作软件不一样的地方在于：它具有不用写程序的特色，使用流程线以及一些工具图标，可制作一些程序软件才能达到的功能。如分支流程、判断流程等；此外，它超强的编辑环境所做的特殊效果，令人叹为观止。如果再搭配3D Studio Max、Photoshop等制作动画、影像的软件，来制作多媒体产品，将会使制作出来的作品达到非常好的效果。 Authorware所具有的高效的多媒体管理机制和丰富的交互方式，尤其适合制作多媒体辅助教学（CAI）课件。1.5 authorware7.0软件的主要功能简介Authorware是一个优秀的交互式应用程序制作软件。利用这个软件，可以使用图像、文本、动画、数字电影和声音等信息来创作一个交互式应用程序。交互式应用程序既可以用来介绍一个演示过程（例如：介绍一个软件具体的使用方法），也可以用于显示一个动态的过程（例如：演示太阳升起的过程），还可以用于播放一段数字电影或者视频文件（例如：用户利用视频卡输入一个视频文件，然后用Authorware编制一个播放程序来播放这个输入的视频文件）。用Authorware创建的多媒体应用程序可以广泛地应用于教学和商业领域。例如，要在教学中演示一个机械系统的工作过程，就可以用Authorware创作一个交互式应用程序。当运行这个程序时，可以直接在屏幕上显示这一复杂的机械过程：运用动画演示不同零件的运动方式；运用文字解释引起这种运动的条件；利用图像说明某个零件的剖面图。这样，通过多方位的说明，就会收到很好的教学效果。另外，为了介绍一种新软件的性能以及实际的操作过程，同样可用Authorware创作一个交互式应用程序，直接将性能和操作过程生动地介绍给客户，从而起到很好的商业效果。在没有Authorware之前，要创作一个交互式应用程序可能要花费很长的时间，而且调试这个成千上万行的程序也会耗费大量的时间。有了Authorware之后，这项工作就变得简便得多了。Authorware采用直观的窗口界面和按钮显示方式，用户只需调整不同按钮的逻辑位置及其属性，就会得到满意的效果。同时，Authorware的调试过程也大大地简化了，用户所需要面对的不再是成千上万行的程序，而是多则几百少则几十个图标按钮。更为方便的是，Authorware 7.02提供了独立的模块化操作和知识对象操作，这使得程序的可读性大大增强，使调试程序更加容易。Authorware的这些改进加强了程序的逻辑性，而且便于组织管理，整个程序也显得更加紧凑。1.5.1显示图标可以将工具条中将显示图标拖动到流程线上，双击显示图标以后进入Authorware编辑窗口。选择菜单File/import，选中一个图片文件导入。编辑窗口中出现导入的图片。可以用鼠标拖动图片到你喜欢的位置。1.5.2 等待图标 按照制作一个幻灯片播放的目标接下来屏幕应该出现下一张图片并且前一张图片消失。要图片消失就要加上擦除图标，在擦除图标的后面跟上下一张图片的显示图标。但是事情并不是这样简单，因为如果按照这样排放流程线的话，运行结果一定是图片一闪而过，马上出现第二幅图片。因为显示图标的后面马上是擦除当中缺乏等待的时间。因此就需要用到等待图标。1.5.3擦除图标 使用擦除图标，首先从工具条将擦除图标 移动到等待图标的下面。图片消失表示图片已经被选中了。擦除的时候，同样可以选择擦除效果可以单击Transition右边的按钮。选择专场效果方法同上。1.5.4框架图标按照以往我们所学习的知识，我们的程序流程是这样安排的，做一些工作-擦除-再做一些工作-擦除这样的流程非常简单但是存在着很大的问题。比如要调整流程的结构很麻烦，还有流程线太长了以后不方便操作。每次都要使用擦除，特别是用了交互以后还要制作退出功能。如果使用的时候想要跳回前面一步，惨了，非编程不可。所以框架图标为我们解决了很大的问题。导航面板的功能按钮说明如下：上排从左到右依次：返回 ：如果流程做过跳转可以用它返回原来的地方。访问过的页面： 可以把经过的页列出来双击进行跳转。搜索：搜索按照组图标的名字进行搜索可以快速跳转。如果做了一本百科全书的话就很爽可以搜索关键字了。退出：退出程序下排：第一页：向前翻页： 向后翻页： 最后一页制作方法 制作的方法很简单，首先拖一个在流程线上面，然后把组往框架图标的右边拖就可以了。1.5.5 声音图标 双击声音图标，系统弹出文件选择框，单击import按钮，导入一个声音文件。运行程序即可听到导入的声音文件。 2高频电子线路Authorware课件设计2.1素材的准备课件背景素材，对每一章课件都有不同的背景。音乐背景素材，对课件运用了两种不同的背景音乐goodnight与森林之月。课件内容素材高频电子线路的内容。以下是课件背景素材与音乐背景：2.2制作过程由于做成的成品比较大，在制作过程中我运用了分章制作，总共把高频分为八章和绪论，对绪论和每一章都进行制作然后分别进行打包。2.2.1 绪论的制作先打开软件的界面，向流程线上移入计算图标，命名为初始化窗口。双击初始化窗口，进行对窗口的调整。输入resizewindow(770,620)然后向流程线上移入显示图标，命名为主界面。双击主界面导入背景图像。如下图：然后点击文本图标，在主界面上输入文字，对文字进行大小及颜色设置。如下图：继续向流程线上移入音乐图标，命名为背景音乐，单击导入，加载背景音乐。可以对音乐属性进行设置。如下图：向流程线上移入等待图标，设置属性如下：继续移入擦除图标，设置擦除图标的属性，如下图在特效一栏里可有多种擦除特效，如下图然后向流程线上加框架图标，向框架图标右侧加显示图标，分别命名。然后双击框架图标，对按钮进行设置。如下： 设置前的按钮 设置后的按钮分布然后向框架右侧的显示图标内导入图片，输入课件内容，设置字体效果，再设置擦除效果。如下图是绪论中其中的一张课件。在流程线上设置的整个过程如下图：2.2.2 一至八章的制作仿照绪论的制作，分别做第一章到第九章的课件。下面是九章里的其中第五章和第七章流程。3 文件的发布与打包对绪论课件做好之后，要进行文件的发布、打包。在文件菜单点击发布设置，然后出现如下窗口：然后点击Publish按钮，直到出现One Button Publishing completed然后点击OK键，便会打包成如下右图所示的文件。文件便发布成功。然后对课件的第一章高频电路基础，第二章电路的噪声，第三章高频小信号放大器，第四章高频功率放大器，第五章正弦波放大器，第六章振幅调制解调及混频器，第七章角度调制与解调，第八章反馈控制电路分别进行文件分布打包。八章课件加上绪论总共有一百兆大小。4.课件开发中的体会和建议4.1高频电子线路Authorware课件设计中的体会通过高频电子线路课件的设计制作，不仅使我加深了对高频电子线路这门课的理解，而且熟练掌握了Authorware软件制作课件的一般方法，我有如下体会：1.计算机辅助教学的普及与发展将越来越受到各方面的重视，配套Authorware课件的开发与制作也将逐步系统化、规范化。2 . Authorware的使用将会大大调动学生学习的积极性、培养学生学习的兴趣。3.高频电子线路课件的制作经历将会对我们开发其他专业课程的Authorware课件提供宝贵的经验，这是以后Authorware设计制作的一个起点。4.计算机设计制作软件的选取并不需要时尚、新潮，关键在于各个软件的功能和其实用性，因此我们并没有在软件开发平台上下太大的功夫，主要通过课件的内容来保证课件的质量。5.对非计算机专业的人员来说，由于Authorware易学易用，我认为是制作计算机辅助教学课件软件的首选。4.2制作Authorware课件的建议1.集思广益多媒体课件制作是计算机技术、专业知识、图形学、美学、心理学等多学科的结合。制作者要求知识面广泛，对专业知识的理解有一定的深度。2.准确定位，精心制作利用课件的直观性、形象性、趣味性、交互性等特点，把各个章节合理安排，分清主次，精心布局。否则，考虑不周会限制一部分浏览人群。3.明确对象，兼顾直观面对的对象要认清。我们的课件的浏览对象主要是学生，课件的操作界面应力求简洁、明了、美观。画面中的色彩、动感、平衡等视觉元素应和谐、统一，为突出事物的结构特征服务。4.把握关键，重点突出“巧妇难为无米之炊”制作课件首先要有“米”，要制作好课件的脚本。课件脚本的编写应遵循课件设计原则，特别是内容脚本的完成需要花费大量的人力、物力找素材编辑。5.名符其意，简洁明确命名要与图标、文件名等有直接联系，最好用中文拼音或英文名写清楚，让人一看就知道它的内容。这样做不仅有助于自己及别人以后看明白，更重要的是避免出错。6.脉络清晰，浏览快捷这是一个课件成功的关键，面对大量的信息，要有机的组合在一起才不会产生混乱，浏览者也不至于浪费大量的时间。7.分段实施，逐步完善课件的完成及发布需要分步骤的进行，要在不断采纳使用者的意见和建议后反复修改，然后才能完善。当然，制作课件不必拘泥于上面的每个步骤，可以根据具