高考语文高三语文8.ppt

作文专题讲座,议论文 议论性散文 记叙性散文,更多资源,写议论文怎样用好 事实论据,事实论据:摆事实 举例子,主要解决三个问题：,三是材料的多与少,一是叙事的繁简,二是事实论据与论点的联系,议论文中叙述事实:宜简不宜繁,一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点， 人物，事情的起因、经过、结果全出来了， 弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象！,学生作文存在的毛病:,活得精彩些。马克思辛勤劳动四十年，阅读了 数量惊人的书籍，其中作过的笔记就有1500种以上， 最终写出了资本论。他谱写了人生的精彩。司马 迁从20岁起就开始周游世界，足迹遍及黄河、长江流 域，汇集了大量的社会素材和历史素材，完成了史 记的创作。他缔造出了历史的精彩。歌德花了58年 的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和 思想界产生很大影响的诗剧浮士德。他创作了文 学的精彩。我国当代数学家陈景润在攀登数学高峰的 道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地 看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。他演 算出了数学的精彩。可见，只要努力，都能活出人生 的精彩。,活得精彩些，不是像陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”享受隐逸的乐趣；而是像岳飞怀有精忠报国，杀敌沙场的勇气。 活得精彩些，不是像李煜 只能吟唱着“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 苟且偷生，而是像勾践怀有忍辱负重，卧薪尝胆的决心。 活得精彩些，不是像林和靖梅妻鹤子超然物外，而是像李太白怀有洒脱不羁，仰天大笑的狂放。 要想有达芬奇那幅蒙娜丽莎的精彩，就要有看着一个鸡蛋画出几百幅不同图画的耐心。 要想有居里夫人两度登上诺贝尔奖台的精彩，就要有成天对着那堆石油矿渣进行提炼的精神。 要想有王羲之那幅兰亭集序的精彩，就得有日用一缸墨，洗笔染墨池的毅力。,一限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。,二找能紧扣话题的内容,解决办法:,排名全球500强之首的美国零售帝国沃尔玛，被管理界公认 为最具文化特色的公司之一。财富杂志评价它“通过培 训方面花大钱和提升内部员工而赢得雇员的忠诚和热情。管 理人员中有60%的人是从小工做起的。”在沃尔玛，很多员 工都没有接受过大学教育。拥有一张MBA文凭，并不见得 能够赢得高级主管的赏识，除非通过自己的努力以杰出的 工作业绩来证明自己的实力。但这并不是说公司不重视员 工的素质，相反，公司在各方面鼓励员工积极进取，为每 一位想提高自己的员工提供接受训练和提升的机会。在一 般零售公司，没有十年以上工作经验的人根本不会被考虑 提升为经理，而在沃尔玛，经过六个月的训练后，如果表 现良好，具有管理好员工、管理好商品销售的潜力，公司 就会给他们一试身手的机会。先做助理经理，或去协助开 设新店，如果干得不错，就会有机会管理一个分店。因此， 今天的沃尔玛公司的绝大多数经理人员，产生于公司的管 理培训计划，是从公司内部提拔起来的。,论点和事例之间如何联系(分析说理),古今中外，凡有所发现，有所发明，有所 创造，有所前进的人，都是“胜不骄，败不馁” 的。 被誉为发明大王的爱迪生，从不因自己 的发明项目问世而有丝毫的骄傲；相反，他 把每次成功都看着是新的开始，这样使他的 成果达到了数以千计的地步。难道他的每一 次发明都是那么顺利，没有挫折和失败吗？ 那是不可能的，问题的关键是他在失败面前 不气馁；善于从一次又一次地的失败中总结 经验继续努力，才变失败为成功,举例前要紧扣中心论点加一两句总括 语，举例后则要就事例作扣题分析， 事例后的分析说理是中间几段都必须 要有的。,论点和事例之间如何联系,高考作文评分标准的“发展等 级”，其中有一项要求就是“材料 丰富”。在议论文中，“材料丰富” 就是指道理论据和事实论据要充 分。,要求在一篇议论文中至少要 用到三个事例，最好能有五六个。,材料的来源 一 课本 二 课外阅读 三 生活,活得精彩,穷则独善其身 “功名利禄，过眼云烟”，陶渊明辗转其间，身心俱疲。归去来兮！破空长啸惊为天籁。于是挂印封金，绝尘而去。采菊东篱下，悠然见南山。恍忆旧时繁华，一身铜臭，恍如隔世。 “繁华落尽，洗下铅华”，李白潇洒一生，仗剑吟诗，对酒当歌，好不痛快，一时沦为官场过客，幸得悬崖勒马，复返自然。自此天涯浪子，“酒入愁肠，七分酿成叻月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐便成半个盛唐。” “山水之乐，乐在其中。”谢灵运但知有“山”而不知有官，但知有诗文而不知有“金山”。他可以对空长啸：“天下才有一石，而曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”即称赞了曹植，又肯定了自己，率性而为，自由自在。,达则兼济天下 姜子牙昔为宰牛屠夫，浑浑噩噩年至七旬，孔子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾短。姜子牙七旬而知天命，可谓悲惨！然而知耻而后勇，一呼而万应，披坚执锐，直抵朝歌，兴周八百年。 诸葛亮年逾三九，圣人云：修身、齐家、治国平天下。于是自比管仲、乐毅，可谓腹内藏经史，胸中隐甲兵，初出茅庐便数败曹军，刘军败亡之际仍羽扇纶巾，驾一叶扁舟。顺流而东，直入东吴，舌辩群儒。而后转战荆州，直取益州，鞠躬尽瘁，死而后已。但天不佑才，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”真可谓“时也，命也。”,古来圣贤之所以名彰古今，响誉天下，并不是因为才倾六合，德披八荒，普天之下，绝世无双，也不是因为运筹帷幄，决胜千里，更不是因为沙场横戈，拼杀于血肉之间。他们并不是个个都是位极人臣，封妻荫子，也不是个个都能日赋万言，才情无双。他们只是选好了自己的位置，在自己该在的岗位上，活出了自己的精彩。,“语言与沟通”话题,烛之武发挥语言的魅力，加强了和秦王的 感情沟通，不费一兵一卒，智退秦师；邹忌 充分运用类比性的语言从内心打动了齐威王， 威王大开纳谏之门，从而使齐国能“战胜于朝 廷”；触龙也是从语言上“晓之以理，动之以 情”，和赵太后进行了心灵的沟通，使赵太后 最终能改变主意，同意让长安君到秦国做人 质；还有像孔子、孟子、廉颇、孔明等等，,一是纵横思维 即在审好题、确立好论点之后， 由古到今、从中到外两个角度分别去 寻找材料,两种思维方法,二是正反对比思维,2006年语文考试大纲修订说明,作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标 准。基础等级占40分，发展等级占20分。需要说明 的是，发展等级有四个项共15个评分点（透过现象 深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启 发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生 动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴， 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到 之处，有个性色彩）。,