高考化学氯气生产原理.ppt

氯气的生产原理,问题2：您知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？,问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？,两极上都产生气泡，并体 积上维持1：2,知识回顾：,水的电解,问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？,实验 接通电源，观察两个管内的变化。,两极均产生气泡,通电后有新的气体物质生成,现象：,结论：,a管和b管分别是什么气体？,预测：,氢气,氧气,氯气,带火星的小木条复燃,使湿润的KI淀粉试纸变蓝,问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？,探究,实验关闭电源，打开U形管两端的橡皮塞，分别注入滴加12滴酚酞溶液的试管中，观察现象。,现象：,结论：,a管内溶液使酚酞变红,a管有碱性物质（NaOH）生成,问题5：根据上述现象和结论，您能写出电解氯化钠溶液的化学方程式。,以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。,问题4：假如溶液中Cl-全部转化为Cl2逸出，此时溶液 中大量存在的溶质微粒是什么？,氯碱工业某些产品的用途 烧碱是基本化工原料之一，它主要用于制造有机化学品、造纸、肥皂、玻璃、纺织、印染等行业。 氯气的用途非常广泛，最早用于制造漂白粉，以后又扩展到盐酸及漂粉精、次氯酸钠等漂白消毒系列产品。有机合成方面，氯有更广泛和更大量的用途。其中用量最大的是生产聚氯乙烯（PVC）树脂。聚氯乙烯是仅次于聚乙烯的世界第二大塑料品种，生产1t聚氯乙烯树脂约需氯0.6t。 氢气也是很有用的原料。它除用于合成氯化氢以制取盐酸和聚氯乙烯外，另一重大用途是植物油加氢生产硬化油。此外还用于炼钨、还原金属氧化物、生产多晶硅以及有机物的加氢等。,问题6：氯碱工业的原料氯化钠如何大量获得？,来源于大海,（阅读课本P40）,化学史实,舍勒 【瑞典】 1742一1786,18世纪，人们致力于采矿事业， 瑞典化学家舍勒 也把精力放在了软锰矿（主要成分是MnO2）的研究上。 1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料褪色，还有许多奇特的性质。,直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体是由一种新元素组成，英文定名为“Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。,由于当时还不能够大量制得盐酸，故这种方法只限于实验室内制氯气，并且一直沿用至今。,二、氯气的实验室制法,装置：,下面有三种常见的气体发生装置，请根据氯气的实验室制备原理选择合适的装置（ ）,A2,实验室制O2,实验室制CO2、H2,实验室制Cl2,可根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置,问题7：,A1,下面有四种常见的气体收集装置，请根据下列提示的Cl2的性质选择合适的装置（ ）,可根据气体的密度和溶解度选择气体收集装置,B2 B3 B4,问题8：,这样制得的Cl2中可能含有哪些杂质？,可根据杂质的性质选择气体净化装置.,（ C2 ） （ C ）,若想制得纯净、干燥的氯气，请根据提示信息选择合适的装置。,问题9：,实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？如果不可以，应如何处理？请选择合适的装置（ ）,可根据气体的性质选择尾气吸收装置,D1 D2,问题10：,工业上利用电解饱和食盐水的方法制取 、 和 。在电源正极上方收集到的气体能使湿润的 变蓝色，证明是 ；在电源负极上方收集到的气体是 ，在电极附近的水溶液中滴几滴酚酞溶液，则溶液 ，证明有 生成。,练一练,NaOH,H2,淀粉碘化钾试纸,Cl2,Cl2,H2,变红,NaOH,装置中有六处错误？请找出来!,练习1：某学生设计如下实验装置用于制备纯净的氯气。,知识应用,19世纪初，伏打创造电池后，不少化学家利用它电解食盐水，试图制取氢氧化钠都未获得成功。根据已有信息进行猜测？,可能Cl2和NaOH溶液反应生成新的物质而得不到氢氧化钠 。 可能铁棒一极产生的H2和石墨一极产 生的Cl2相混合而引起反应生成HCl,中和了氢氧化钠。,课后请自己上网查阅 氯碱工业的工业改进装置。,我们的收获,锻炼了 种能力,观察分析能力 探究能力 自主学习能力,3,知道了 种方法,2,我们的收获,氯气的工业制法： 氯气的实验室制法：,培养了 种情感,1,我们的收获,与大自然友好相处的情感,我们只有一个家地球,我们的地球,再见,作业：世纪金榜P28-P30,同一种装置采用不同的操作方法，有不同的用途,请思考图示的装置都有哪些用途？,1.从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集O2、Cl2 等比空气重的气体,2.从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集H2、NH3 等比空气轻的气体。,3.在瓶内充满水，从B口进气，