长亭送别—苏教版(下)(68张).ppt

,如何画尽愁与恨？,本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？,1、意象的精心选用 2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用 4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用,这是一份什么样的愁？,崔张二人的爱情故事发生在一个男尊女卑的现实中，而人们的思想却已经到了一个强烈渴望爱情自由与婚姻自主的时代，这就从根本上决定了他们的内心是充满愁绪的。 张生是被崔母逼迫着去赴科场，求取功名后才允许成亲，这充分说明他们的婚姻受到利害观念的冲突，或者说是受到功名富贵统治一切的时代追求的冲突。可是在崔的心里，爱情重于一切，也就是说她的爱情和婚姻受到严重的冲击，她的感情在功名富贵面前经受着煎熬。这就构成了崔的感情上的愁与恨的病灶。 那是一种只有在男尊女卑的社会里广大妇女才能体会到的内心感受。而崔的比山高，比海深，比无边的芳草更加无边无际的离愁别恨，便感染了一个时代，一个民族，一条更加久远的历史长河。,“黯然销魂者，唯别而已矣。”“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。”可以说，古往今来，最动人的文字是有关离别的文字，最难写的文字也是离别的文字。也许一个故事并不能深深地打动人，而几句诗词却可以臻其妙境。长亭送别就是这样的文字。,一 主题,西厢记写的是张珙和崔莺莺的爱情故事。课文为西厢记的第四本第三折，描写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的反叛性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。,试归纳本文的主题,二 思考,本文戏剧冲突的焦点是什么？,分析：长亭送别的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。 老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考，“驳落呵休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。,张生原来就是一个打算上朝取应的举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东，现已获得爱情，上京应考就是顺理成章的事。因此，在求取功名这一点上，他和老夫人的观点是一致的。,只有莺莺是反对张生赴考的，但她无力留住张生，内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教 对妇女的压迫。,三 情节,（一）赴长亭路上的情景：写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。,【端正好】一曲，情景交融，写深秋景象勾起她的离别绪。,【滚绣球】一曲，主要以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。,【叨叨令】以丰富的情态描写，补叙莺莺动身前已经产生和未来将要产生愁绪。,三 情节,（二）是描写长亭饯别的场面：主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。,（三）是临别叮嘱的场面：主要表现莺莺对张生的关心和担心既希望他“得官不得官，疾便回来”，又担心他考中后“停妻再娶妻”。这种不仅表现了莺莺对功名利禄的轻视，而且表现了她对二人前途的深深的忧虑。,（四）是分手的场面：描写莺莺目送张生依依难舍的情景和别且的痛苦。,艺术手法总结,语言,（一）运用多种多样的修辞方法生动形象地表现人物的心理。,全折运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等 多种修辞方法。,（二）融古代诗词与民间口语为一体。,作者善于把典雅凝练的古代诗词与通俗流畅的民间口语融为一体，从而形成清新华美、生动活泼的语言风格。,化用诗词 精心用典 巧用修辞 选用意象 情景交融,生动形象,富有内蕴,典雅凝练,感人至深,寄意深远,巧笔画尽,愁与恨,真挚爱情,封建礼教,A、对人物心理 的细腻刻画： 人物心理： 刻画方法：,离愁别恨：,忧心忡忡：,惴惴不安：,埋怨不满：,经历艰难，始能结合， 昨夜允婚，今日别离。,荒村雨露，野店风霜， 无人扶持，最难调护。,异乡花草，再行栖迟， 停妻再娶，忘情负义。,拆散鸳鸯，催逼上路， 此情难诉，此恨谁知。,直抒胸臆：,但得一个并头莲，煞强如状元及第。,借景言情：,晓来谁染霜林醉，总是离人泪。,以情衬景：,夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。,妙用修辞：,典故、比喻、对偶、夸张,B、对离别情境的 生动描写： 曲词中描写秋 景的组合意想 长亭路上端正好 筵席之中脱布衫 分手之时 一煞 收尾,斜晖霜林图：,碧天白云、黄花堆积、 秋风阵阵、北雁南飞。,黄叶衰草图：,飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。,古道烟霭图：,青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。,C、对戏曲语言的深入品味：,滚绣球 ：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”,叨叨令 ：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”,对拆散 鸳鸯的 不满,珍重爱情 鄙视功名 利禄,幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”,朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”,（科白）：“此一行得官不得官，疾便回来。”,二煞 ：“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。 休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄， 你却休金榜无名誓不归。”,一、长亭送别中，莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中？,二、长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。 试以端正好为例，说说情与景是怎样交融的。,一、意象的组合， 典雅华美 ： 二、情感的抒发， 委婉含蓄 ： 三、动词的运用， 恰到好处 ：,端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花 满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。,前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中， 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的,一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且 沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的 离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。,王实甫之词，如花间美人。铺叙委婉，深得骚人之趣， 极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。 朱劝太和正音谱,三、一煞写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中 用这些意象写“愁”的名句。,青山： 古道： 夕阳： 烟霭：,行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水） 两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋长相思吴山青）,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思）,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）,斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）,【一煞】写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象，试从唐诗宋词中找出有关“愁”的诗句。,青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水 两岸青山相送迎，谁知离别情？林逋长相思吴山青 古道：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。赵企感皇恩别情 夕阳：秋草独行人去后，寒林空见日斜时。刘长卿长沙王贾宜宅 斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云 烟霭：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖霖寒蝉凄切,第一， 意象的选用。 第二， 情与景的交融。 第三， 特定情态的描写。 第四， 典故的运用。 第五， 古典诗词的化用。 第六， 修辞手法的广泛使用。,小结,本文是一首真挚的抒情诗，一幅淡雅的水墨画，一支扣人心弦的离别之歌。 正如那首歌，“黄昏时我们站在荒凉的小路上，你连头也不回迈开大步就走向远方，我高声呼唤着你的名字，直到看不见你的身影我晕倒在路旁。”,练习：请以长亭路为题，将端正好 滚绣球 叨叨令三曲改写成散文。,暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊 花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴， 雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着 相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸 上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。 秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥， 面容凄惨，双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗” 飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之 地吗？“开席吧！”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。 张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞 的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！,改写滚绣球 修长的柳丝挽不住远行的脚步，萧瑟的树木止不了迫近的日暮，唉，马儿怎会了解离别的苦楚？夕阳又怎能体会相思的孤独，幸福的清泉为你在瞬间干枯从今以后，伤心向谁来倾诉？,长亭送别一煞 改写 青山， 你为什么阻隔了送行的目光 疏林怎么这般无情， 四周升起的暮霭 遮住你远行的背影 夕阳的古道 吹刮着让人心痛的寂静 莫非是马儿也不忍分离 才发出阵阵的嘶鸣 恍惚间 我听到你归来时马啼的声音 为你送行， 在这秋风中 在这十里长亭。,收尾改写 山影寂寞 包围 重叠的泪水 夕阳萧瑟 冰冷的花 蕊 还在 等谁 车载来思念的气味 带不走秋风的寒冷 还在等谁 空气里布满了心事 装不下 也无法入睡 ,课堂检测： 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A.谂知（nin） 暮霭（i) 胸臆（y) B.泠泠（lng） 相偎（wi）栖迟（qi） C.赓续（gng）玉醅（pi） 揾做（wn）D.萧瑟（s) 憔悴（cu) 顷刻（qng）,D,2.下列句中不含通假字的两项是（ ） A.却告了相思回避，破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 E.我见他阁泪汪汪不敢垂。,2.下列句中不含通假字的两项是（ ） A.却告了相思回避，破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 E.我见他阁泪汪汪不敢垂。,BD,3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（ ） A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守） B.虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶） C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况） D.一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋）,3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（ ） A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守） B.虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶） C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况） D.一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋）,C,崔莺莺夜听琴,莫不是步摇得宝髻玲珑？ 莫不是裙拖得环佩叮咚？ 莫不是风吹铁马檐前动？ 莫不是梵王宫殿夜鸣钟？ 我这里潜身听声在墙东， 却原来是西厢的人儿理丝桐。 他不作铁骑刀枪把壮声冗； 他不效堠hu山鹤唳空； 他不逞高怀把风月弄 ； 他却似儿女低语在小窗中。 他思已穷，恨未穷， 都只为娇鸾雏凤失雌雄； 他曲未终，我意已通， 分明是伯劳飞燕各西东。 感怀一曲断肠夜， 知音千古此心同，尽在不言中。,默读课文，完成下列练习： 1、下列红色字的注音完全正确的一项是（ ） A、谂知（nin） 暮霭（i) 靥儿（y） B、泠泠（lng） 相偎（wi） 筵席 (yn) C、赓续（gng） 玉醅（pi） 揾做（wn） D、萧瑟（s) 憔悴（cu) 顷刻（qng） 2、对下列红色词语的解释，不完全正确的一项是（ ） A、有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守） B、也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况） C、一递一气长吁气（交替） 虽然眼底人千里（眼前） D、趁路程节饮食（赶） 再休似此处栖迟（留恋）,D,B,阅读下面的曲词，完成1-4题。,正宫端正好 耍孩儿 四煞 一煞 收尾,1.对正宫端正好一曲分析不正确的一项是： A通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C“晓来“两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境“。 D“染“、“醉“二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。,答案：C “晓来“两句应为“有我之境“。王国维人间词话云“有我之境物皆着我之颜色“无我之境不知何者为我，何者为物“。该句有主观色彩当为“有我之境“。,2.对 耍孩儿 一曲分析不正确的一项是： A“司马青衫“系用典，出自白居易琶琵行中“江州司马青衫湿“一句； B“伯劳东去燕西飞“亦系用典，化用了乐府诗东飞伯劳歌中的诗句； C“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯“句是借酒浇愁，及时行乐的表现； D“眼中流血，心内成灰“，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。,答案：C 应为借酒饯行非为“借酒浇愁，及时行乐“。,3.下列对一煞一曲的分析不正确的一项是： A“夕阳“一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪! B一个“古“字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词“，也启示着读者观众的丰富联想。 C“无人语“三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归“的孤独感和无处可诉的痛苦心理。 D“来时“一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。,答案：D 留恋美景显然不当,4.“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤“一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此列的一项是： A“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。“ 李煜相见欢 B“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。“ 马致远天净沙 C“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。“ 柳永雨霖铃 D“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难“ 李煜浪淘沙令,答案：D 该句写的是亡国之痛，不是离别之愁,5.试以长亭送别最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起“李后主虞美人中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“，秦观江城子中“便作春江都是泪，流不尽许多愁“，李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁“作一比较分析。,都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又茭一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。),课后练习参考答案 课文中有四处表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情。,幺篇 朝天子 二煞 四边静,三、1.化用范仲淹苏幕遮词：“碧云天，黄叶地。” “碧云天，黄花地，西风紧”，可看作三句对偶或排比，但不是严格的对偶或排比。 2.“见安排、重重叠叠的泪”是排比。这四个分句也可以和“久已后书儿、的寄”，和看作排比。 “兀的、也么哥？”是反复。,3.“将来的酒共食，尝着似土和泥”，是比喻、夸张、对偶； “假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味”，是进一层的比喻、夸张。 4.“蜗角虚名，蝇头微利”，是比喻、夸张、对偶； “拆鸳鸯在两下里”也是比喻。 “蜗角虚名，蝇头微利”，借用苏轼满庭芳词原句。,7、描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？,长亭,长亭短亭是古时设在官道旁的供旅客休息的亭子，庾信哀江南赋：十里五里，长亭短亭。即言十里一长亭，五里一短亭。,何处是归程，长亭更短亭 李白菩萨蛮,多情自古伤离别 更哪堪冷落清秋节,秋,何处合成愁 离人心上秋 吴文英,酒,【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。 【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。 【耍孩儿】虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。,酒,酒,酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮,泪,【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重叠的泪。,柳,昔我往矣，杨柳依依 诗经,客舍青青柳色新 王维渭城曲,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 柳永雨霖铃,秋,长亭,柳,酒,泪,离愁 别恨,拓展欣赏,当他们送别时,渭城曲 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人,当王维送别友人时,送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流,当李白送别孟浩然时,浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人,当李白送别另一位朋友时,王勃送别友人 寂寞离亭掩， 江山此夜寒。 江亭夜月送别二首（其二）,写写,充分发挥想象，选取适当的景物，写一段离别场景。,古典型题目：当貂蝉送别吕布时 现代型题目：当我们告别高中时代时,“蜗角虚名，蝇头微利,“得官不得官，疾便回来”,一、崔莺莺,执着爱情 鄙视功名,二、情景交融的艺术境界,叛逆性格,“端正好”,“一 煞”,“收 尾”,渲染悲凉凄冷的景色,衬托离别悲苦的情绪,情景交融,佛殿相逢：唐贞元年间，“上朝取应”的洛阳才子张君瑞于河中府(今山西永济)普救寺佛殿偶逢相国崔珏(已故)千金崔莺莺。莺莺“眼角儿留情”，“回顾觑”，张生“怎当他临去秋波那一转”，遂借“塔院侧边西厢一间房”住下“温习经史”。,月夜听琴：孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺，张生修书，召白马将军杜确解围。老夫人许亲复赖婚，张生深夜弹琴作歌，词衷意切，令莺莺“芳心自懂”情难禁。,红娘传书：张生托红娘传书，“相思恨转添，漫把瑶琴弄。乐事又逢春，芳心尔亦动。此情不可违，虚誉何须奉?莫负月华明，且怜花影重。”表达了亟盼与莺莺月下相会之意。,莺莺复书：“待月西厢下，迎风户半开；隔墙花影动，疑是玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入，却遭莺莺羞辱，怏怏而去。,崔张成婚：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗：“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾?仰图厚德难从札，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，令宵端的云雨来。”是夜，莺莺冲被封建礼教束缚，迈出决定性一步：与张生私下成婚。,小型张：双玉读曲,西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心（红楼梦第二十三回） 宝玉正踟蹰chch间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是黛玉来了黛玉道“什么书？”宝玉见问，慌的藏了，便说道：“不过是中庸、大学。”黛玉道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着呢！”宝玉道：“妹妹，要论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看了，你要看了，连饭也不想吃呢！”一面说，一面递过去。黛玉把花具且都放下，接书来瞧。从头看去，越看越爱，不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面