人教版八上课件《芦花荡》.ppt

芦花荡,孙犁,编辑者：李俊才,同学们，带了笔和笔记本本吗！？,让我们用心的做好笔记吧！,作 家 简 介,孙犁，现代小说家、散文家。1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为白洋淀纪事。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。他的小说又被称为“诗体小说”。,芦花荡 示 展 片 图 芦花荡,白洋淀图片展示,同学们，做好笔记了吗？,1.本文的主题是什么 2.第一自然段是什么描写？有何做用,2,整体感知,本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。 本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？,整体感知-（答案）,本文讲了抗日时一个老头护送两个小女孩的故事。 本文的主人公是护送女孩的那个老头。作者是用描写（神态动作描写等几种）的方来刻画人物的。,生字难词：,芦花荡 习题精选,课前预习,课前预习 1给下列加黑字注音。 提(d )防 疟(yo)疾 寒噤(jn) 仄(z) 歪 篙(go) 蹿(cun) 鲜嫩(rn) 2解释词语。 挂花：_ 寒噤：_ 尖利：_ 张皇失措：_ 3芦花荡选自_，是的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说_。,语段训练,描写是表现人物性格特点的一种重要的表达方式，作者在行文中多次运用，请试着判断并分析其作用。 (1)老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 此段属_描写，其表达作用是_。 (2)他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ 此段属_描写，精彩地写出了老人因没有完成任务而_、_、_的心理。(3)他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！” 这几段属_描写，充分表现了老头子对自己“工作”的_。 (4)填上恰当的动词，体会其用词的准确。 老头子_了一声“趴下”，一_身就_进水里去，着水用两手_着小船前进。 老头子_起来，_起篙，_了一下。那小船转弯抹角_入了苇塘的深处。,小练笔,展开合理的想像，将二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。 答：_,积累与运用,1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 疟（ ）子 寒（噤 ） 蹿了一蹿（c ） （仄 ）歪 飒（ ）飒 阴惨（ ） 3.根据语境解词并模仿造句。 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来 月明风清：,品味赏析：,我特别欣赏小说第 段中 的 描写（语言、动作、神态、心理、外貌等），因 为 。,质疑释疑：,芦花荡写的是残酷的战争环境中的人和事。但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。这是为什么？,课外拓展：,课外阅读芦花荡的姊妹篇荷花淀，比较两篇文章有何异同。 以走近孙犁为题，写一篇随笔