教务处职责范围概述

教务处职责范围教务处是在教务主任领导下，负责学校日常教学工作和教学研究工作的职能部门，其职责范围如下：一、负责全面贯彻党的教育方针，组织实施日常教学工作和教育科研工作。二、负责协助校长制定并实施学校的教学工作计划和教研工作计划，检查并总结教学工作和教育科研工作。三、负责做好教学力量的安排和调配；安排全校课程、教学活动、校内临时调课等工作，保证正常教学秩序。四、负责学校招生计划的制定与实施。五、负责学校教学常规管理，掌握各科教师贯彻执行课程标准和教学计划的情况；建立、健全教师业务档案，检查教师的工作计划、工作总结、教案、学生作业等教学工作情况；分析学生学习成绩及学校教学质量；组织教师积极开展第二课堂活动；组织学生问卷对教师教学质量分析，负责教师教学常规和工作量统计，做好对教师的量化考评工作。六、负责各种类型考试计划的制定，组织各级各类考试、考务工作，做好学生学籍、档案管理及中途转入学生的考查、开学报到、新生编班等有关事务。七、负责制定或检查各实验课题的方案、小结（总结）、报告等。八、负责检查教研组工作计划制定及实施情况，检查教研组工作总结。九、负责教师培训工作，制订并实施学校教师培训计划，组织校内外的教学评优工作、校内外听课工作。十、做好选聘教师的考核工作。十一、负责征订及发放新学期教学用书和教学参考资料。十二、负责召开教研会议，组织安排各种类型的公开课和教学研讨活动。十三、负责对学生学习成绩和各科教学进行质量分析。十四、负责图书阅览室、电教实验室等功能部室的管理工作。十五、负责做好教务日记及有关统计报表工作。十六、完成领导交办的其他工作。教务处主任岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 教务主任在校长领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施全校教学常规管理及教学研究工作。第二章 岗位职责第二条 主持教务处工作。认真贯彻执行上级和学校有关教学方面的方针、政策、制度、计划和规定。掌握学校教学管理知识，熟悉本职业务，遵循教学规律，协助校长制定并实施学校的教学、教科研工作计划，检查并总结学校的教学、教科研工作；制定教务处工作计划，检查并总结教务处工作。第三条 协助校长组织管理学校的教科研工作，健全教科研方面的规章制度，建立良好的教学教研秩序；负责制定或检查各实验课题的方案、小结（总结）、报告等。第四条 负责全校教学工作的安排和调整，制定课程表、作息时间表、全校统一活动时间表、每周活动日程表，保证学校正常的教学秩序。第五条 领导教研组工作，指导教研组制订教学、教研工作计划；组织教师认真学习、贯彻、执行上级和学校有关教学工作的文件、规定，熟悉教学大纲，探索教学规律，努力提高教学质量；负责组织管理学校的教师培训工作，制订并实施学校教师培训计划，重视培养教学骨干和青年教师；总结交流教学经验。主持召开教研组长会议；组织校内外的教学评优和听课。第六条 负责学校招生计划的制定与实施。第七条 负责组织各级各类考试、考务工作，学生学籍管理及中途转入学生入校考查、开学报到、新生编班等工作。第八条 深入教学第一线，参加备课和听课活动，及时了解教师授课情况；参与期中、期末、学年考试的试卷审查和分析工作；通过听课、检查作业，了解和分析学生的学习态度、学习效果；帮助教师总结教学经验，并提出改进教学意见，不断提高教学质量。定期召开学生代表会议，及时反馈教师教学情况。督促教研组、年级组开展第二课堂活动、课外科技活动和学科竞赛工作。第九条 负责组织全校教师量化考核工作，加强教风建设；检查教师教学工作计划并督促实施；教师教案、学生作业和教师工作量的统计；负责毕业班教师成绩统计及奖励计算；负责填写教务日志及有关统计报表；负责选聘教师的考核工作。第十条 指导年级组教学工作，会同德育处定期召开年级组长会议,组织并落实各年级对学生培优计划的实施；会同德育处定期召开班主任会议和学生代表会议，抓好学生的思想教育、纪律教育，加强学风建设；控制学生的作业量，注意减轻学生过重的学习负担。第十一条 负责学校学生课本、教师用书及教学参考资料的审订。第十二条 负责文印室、图书阅览室、电教实验室的管理工作，努力为教学服务。第十三条 完成校领导交办的其他工作。第三章 工作程序第十四条 人事管理工作：负责教研组组长的提名，经校行政会议通过后，由校长聘任。第十五条 日常管理工作：1、定期（一般为每两周一次）召开各部室、各教研组长会议，听取各负责人的工作汇报，检查前期工作的进展情况，安排下一步有关工作。如有特殊情况，临时召开有关人员会议，及时处理有关问题。必要时，要及时向校长汇报。2、定期与不定期组织教务处工作人员及其他有关人员做好对教研组长、备课组长和教师的有关检查和量化考评工作，每月向学校提供教研组长、备课组长的考评结果和津贴发放表。做好对本处干事工作的检查和量化考评工作。第四章 报告制度第十六条 每周向校长汇报教务处日常工作情况。如有特殊、重要情况，及时提出处理意见，并向校长汇报请示。第十七条 学期末，要认真总结教务处各项工作，写出书面总结，并向校长作一学期述职报告，向校长提出对下一学期教务工作的建议和意见。第五章 考核与奖惩第十八条 校长根据学年教学教研管理及学校发展目标，提出考核指标与方式。第十九条 因个人原因，给学校造成消极影响或重大损失，由校长提议，经有关会议通过，视其情节轻重，分别给予经济处罚、行政处分或解聘。2-2）教务处副主任岗位职责副主任岗位职责与工作细则副主任协助主任工作，并协助分管相关工作（工作程序与考核奖惩与主任相同）。教务干事岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 教务干事应在教务主任、副主任的领导下，积极主动地开展工作，保证学校教学工作顺利进行。第二章 岗位职责第二条 负责学生学籍管理、学生入学、注册、转学、退学、休学、复学、毕业、肄业及学生证的发放、回收工作。第三条 保管学生成绩和有关奖惩资料，按规定办理学生毕业证书、肄业证书及其它证明文件的填写和发放工作。第四条 整理、装订学生档案，负责档案的归档工作。第五条 做好招生考试、毕业会考、升学考试等的咨询、报名、政审、体检、成绩统计及档案移送工作。第六条 负责升学考试的考务工作。第七条 完成领导交办的其它工作。第三章 工作程序第八条 教务干事在主任的领导下工作，要服从主任、副主任的安排，如有意见及时提出，不得影响正常工作。第九条 教务、教学、教研干事既有明确分工，又要相互协作，不得因个人原因影响正常教务工作。第十条 教务干事要向教务主任及时汇报工作情况，如有特殊问题，要立即通报。第四章 考核与奖惩第十一条 工作认真努力，积极主动，表现突出，学校将给予表扬和奖励。第十二条 凡因个人原因，未按学校要求完成本职工作，并影响到学校其它工作的顺利进行，将根据具体情况，给予口头批评、通报批评或扣除工资奖金等处罚。第十三条 因个人言行不慎，给学校声誉造成不良影响，或给学校造成经济损失，要追究个人责任，并严肃处理。第十四条 具体考核办法见处室干事量化考核细则。教研干事岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 教研干事要在教务主任、副主任领导下积极主动地开展工作，保证学校教科研工作顺利进行。第二章 岗位职责第二条 负责全校教师业务档案的建立、整理、保管、使用工作。第三条 负责全校各教研组教研活动记录的整理、保管、使用工作。第四条 负责学校学生课本、教师用书及教学参考资料的征订及发放。第五条 协助各教研组长，做好赛教等教研活动的准备、外协联系等工作。第六条 负责联系全校教师赛教（或其它活动）、学生有关竞赛报名和竞赛成绩统计等工作。第七条 负责向有关部门及时领取有关文件、材料；报送有关报表、材料；提供有关资料或数据。第八条 负责登记、统计、计算教师业务奖励有关工作。第九条 建立教师个人档案数据库。第十条 完成学校领导安排的其它工作。第三章 工作程序第十一条 教研干事要服从主任、副主任的安排，如有意见及时提出，不得影响正常的工作。第十二条 教研、教务、教学干事既有明确的分工，又要相互协作，不得因个人原因影响正常的工作。第十三条 教研干事要向教务主任及时汇报工作情况，如有特殊问题，要立即通报。第四章 考核与奖惩第十四条 工作认真努力，积极主动，表现突出，学校将给予表扬和奖励。第十五条 凡因个人原因、未按学校要求完成本职工作任务、并且影响到学校其它工作，将根据具体情况，分别依次给予口头批评、通报批评、扣除奖金等处罚。第十六条 因个人言行不慎，给学校声誉造成不良影响，或给学校造成经济损失，要追究个人责任，并严肃处理。第十七条 具体考核办法见处室干事量化考核细则。文印室管理制度一、文印室要按照学校的有关规定，为教学做好服务。二、加强养护各种印刷设备，保证经常处于良好状态，确保打印工作的正常进行。三、文印室要做好保密工作，不允许闲杂人员入内。四、教师需打印（或制版等）试卷（或其它资料），要经教务主任签字同意，由教务处将任务单交打印室，打印员打出（印出）清样（初稿），经有关教师校对审核、签字同意后方可印制。学校其它部门的打印材料由该部门领导签字同意（并校对）后方可印制。印刷后必须认真填写印刷登记。五、未经学校允许，不得将文印设备外借；不得为学校以外任何单位或个人打印（或制版）材料。六、工作人员要爱护设备，规范使用，严禁违反操作规程。非工作人员不得擅自开机操作。七、文印室的计算机为文印专用，任何人不得在文印室的计算机上使用自己的软件或进行备课、打题。八、保持室内清洁卫生，文印室内不能吸烟。九、加强安全防范，注意防火、防盗；下班要关电、关窗、锁门。文印员岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 文印室是为学校教学服务的部门。文印员要认真履行工作职责，严格执行文印室管理制度，认真做好文印室各项工作，为教学一线服好务。第二章 岗位职责第二条 负责文印室所有设备的管理及维护工作，各种印刷设备要加强养护，经常处于良好状态，确保打印工作的正常进行。第三条 热爱本职工作，注意服务态度，努力钻研业务，不断提高复印、速印、打字、排版及印刷质量。第四条 不得私自打印资料，不得多印学校的资料和试卷等转送他人。第五条 遵守国家有关法律、法规，对本室所产生的所有信息负责；做好文印室的保密工作，不得将学校有关文件、规定，或其它材料外泄。第六条 任课教师需打印（或制版等）试卷（或其它资料），要经教务主任签字同意，由教务处将任务单交文印室，文印员打出（印出）清样（初稿），经过相应教师校对审核、签字同意后方可印制。否则，造成的损失和影响由文印员负责。第七条 学校其它部门的打印材料由该部门领导签字同意（并校对）后方可印制。第八条 未经学校主管部门（或领导）允许，不得擅自将文印室设备外借；不得擅自为集团以外任何单位或个人打印（或制版）材料。第九条 凡打印材料、领用纸张一律实行登记制度，不得出现漏登情况。第十条 节约耗材，反对浪费，在总务处领取纸张的数量和所印刷的数量都要进行登记，每月核实一次，上报教务处，复印纸和速印纸的损耗量应控制在5%以内。第十一条 文印室如因工作需要需添置大型硬件设备，文印人员要提前一个月写出书面申请，上报教务主任审阅。日常耗材购买，文印人员写出书面购置清单，报教务处主任审阅。第十二条 坚持每天下班前写文印室管理日志，将当天发生的问题及解决情况详细记录。第十三条 打印设备出现故障，要及时排除。如管理人员无法排除，要立即向教务主任汇报，并采取紧急措施，不得影响教学工作。第十四条 为了保证文印室工作正常进行，为了加强各类需要保密的印件的保密工作，文印室不允许闲杂人员入内（工作之需除外），或翻看各类印件或底稿。第十五条 应经常打扫室内卫生，保持文印室整洁干净。第十六条 做好防火、防盗、防水工作，下班时切记关好电源、锁好门窗。第三章 考核与奖惩第十七条 文印室工作人员要严格按照本细则要求，管理、使用文印室设备。凡有下列情形之一者，要作310分扣分处理。同时工作人员应承担相应责任。1、不按本细则及考评办法管理、使用设备。2、因管理不善、不按技术规程操作、对仪器设备任意拆卸或改装，致使设备损坏（或丢失）。3、耗材量超标。4、擅自将学校打印设备外借他人（或单位）。5、泄露试卷。第十八条 具体考核办法见处室干事量化考核细则。学校档案室职责范围一、执行档案工作的法律、法规和方针政策，并根据学校实际建立健全各项规章制度。 二、负责督促、检查、指导学校各部门做好本部门文书材料的收集、整理、归档工作，并按时归档。三、负责对档案资料进行整理、鉴定、统计、编目，并进行科学管理，确保档案资料的真实性和实用性，确保档案安全。四、负责开发档案信息资源，主动为学校服务，做好档案资料的利用工作。1-2）档案保管制度档案保管制度一、依据档案法规定，对学校各种档案实行集中统一管理。二、依法管理，确保档案的系统、完整、安全，防止人为的损坏档案，延缓档案的自然损毁，做好防火、防虫、防鼠、防潮、防高温、防强光、防霉变等安全防护工作。三、定时对存档进行安全措施检查，发现漏洞和不安全因素必须及时向单位领导汇报，及时处理补救。四、档案柜钥匙应由档案员负责。五、档案干部要严守职责，不得将档案带出档案室，利用完毕的档案要及时放回原处，节假日前要做好安全检查。1-3）档案保密制度档案保密制度一、档案干部要坚持原则、忠于职守，不为情、利、权所惑，做好档案的保密工作。二、严格遵守保密法规定及利用制度，查阅有密级档案，须经领导批准，对查阅者进行监督，只提供批准查阅的部分。三、档案室门窗要牢固，非档案人员不得进入。四、对到期档案的销毁必须由综合办核准，并监督销毁。五、查阅档案必须严格遵守保密纪律，不得扩散和泄密，摘抄、复印机密文件须经保密部门批准，并妥善保管，不得丢失，如有违规，按保密法有关规定处理。1-4）档案利用制度档案利用规定一、凡本单位人员利用档案者，须经档案管理人员同意，并办理查阅登记，填写利用目的即利用效果。外单位查阅者须经领导同意，办理好有关手续方可查阅。二、档案一般不得外借，有特殊情况需借阅的，须领导同意，办理好借阅手续方可外借，借阅者必须保证档案的完整、安全与保密，用完及时归还。三、查阅档案人员，必须保证档案的安全完整与整洁，严禁在档案上划线、做标记涂改、折叠、不许拆散、抽取、撕毁档案，如有违犯，按档案法有关规定处理。四、对有密集的档案，档案管理人员因根据利用者所需，进行严格控制，与之无关者，严禁抄阅，利用者要负责保密责任，有泄密者，按保密法有关规定处理。五、复印、摘抄的档案材料须经档案人员核对签字、盖章后方可有效。六、利用完毕的档案，档案人员须对所利用的档案进行全面的检查，如有损坏，要追究当事人的责任。2）档案人员岗位职责档案人员岗位职责一、负责根据上级和档案管理部门的要求，结合学校实际，提出档案管理工作计划和安排。二、负责贯彻执行档案法，做好各项工作活动中形成的各种门类不同载体档案资料的收集、整理、鉴定、保管、利用、统计和档案著录工作。三、负责编写查阅索引，开展档案研究，开发档案信息资源，为学校工作、领导决策提供有效服务。四、负责收集档案利用信息反馈。五、负责保管学校档案。六、负责向领导和业务上级汇报档案工作情况。不断改进工作方法，努力提高档案管理水平。完成领导交办的其它有关档案工作事宜。七、工作调动时，应在离职前办好交接手续。八、完成领导交办的其他工作。教研组长岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的基层组织。教研组长在教务处的领导下，组织领导教研组的活动。第二章 岗位职责第二条 负责教研组基本建设。1、争创优秀教研组。2、开展教学基本功达标创优活动。3、定期进行全组教师教学工作评价。4、本学科各备课组（课题组）开展教研课题研究工作。5、组织好本组教师的教学业务学习工作。第三条 负责指导教师提高有效教学能力。1、有计划地组织本组教师学习有效教学的先进经验。2、.开展有效教学的评比活动，培养有效教学的典型。3、积极参与并认真实践课堂教学改革工作。4、组织好同课异构、青年教师赛教、展示课等教学教研活动。第四条 负责教学质量规范化管理。1、定期检查教师教案及作业批改情况，做好详实记录，遇到问题及时向学校有关领导汇报。2、积极组织并参与同课异构、展示课、点课等听课活动，认真组织评课。3、定期开展月考、期中、期末质量分析活动，提出教学改进措施。第五条 负责根据学科特点，增强教学德育功能的落实。1、掌握学科知识结构体系。2、教学中自觉进行德育渗透。第六条 负责落实学科学生特长培养工作。1、做到活动计划、时间、地点、人员四落实。2、第二课堂活动基地管理达到标准。第三章 工作细则第七条 组织全组成员参与，制定并实施教研组工作计划，开学一周内上报教研处。同时将本组教师教学工作计划签字后交教务处。第八条 组织教师学习研究本学科教学大纲（课程标准）、教材体系和各级教育部门的调整意见等，明确本学科任务，讨论研究各年级教学要求，确保各年级教学的连续性和完整性。第九条 指导并督促教师认真钻研教材、认真备课、上课，检查教师的教案；在个人备课的基础上，组织并指导备课组集体备课，抓好备课组的教研活动或课题实验工作。第十条 定期分析本学科各年级教学情况和学生的学习状况，协助有关部门及时处理教学中出现的问题，并作好书面记录。第十一条 组织好各种考试的命题、审题、评卷和试卷分析工作，对发现的问题，提出相应的改进意见。第十二条 研究不同年级学生作业布置的量度和形式，了解教师对学生作业的批阅情况，以及平时测验情况并提出改进意见。第十三条 安排、落实好本组青年教师的培养工作，通过以老带新、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学水平。第十四条 按照要求定期开展教学研究活动。1.活动内容：学习大纲，学习教育理论；钻研教材，研究备、教、辅、改、析、评等，研究学法；研究考试命题的原则和要求；并对活动及时进行总结和交流。2.活动要求：（1）教研组活动必须要有目的、有计划、有专题、有记录，即“五个必须做到”。（2）每位教师每周听课一节。（3）每位教师根据学校总体的研究专题，确定自己的研究专题。（4）每位教师每学期设计两份最佳教案，每学年写一篇高质量教学论文。（5）教研活动必须按时参加，不得无故缺席。第十五条 确定本组研究课题，制定课题方案（书面），并及时总结和交流。每学期都要有一个教研课题，学期结束教研组要写出课题小结，课题结题时要写出课题结题报告。第十六条 定期组织教师学习教育教学理论及专业知识，研究教材教法，提高本学科整体教学水平；积极组织参加各级公开课、评优、赛教活动和其他学科竞赛活动，力争好成绩；组织好本教研组的示范课、观摩课和汇报课；组织教师相互听课评课，取长补短，相互促进。第十七条 定期组织本组教师学习校内外同行的教改事迹与经验，每个学年组织本组教师到校外听课观摩一次，活动后，写一份情况汇报交教务处存档。第十八条 协助有关部室，加强对本学科实验室、部室的管理。对本学科使用的图表、模型、幻灯片、工具书、教具等各种资料及设备，要科学管理，并充分发挥其作用。第十九条 制定本学科课外活动计划与校内外学科竞赛，定期组织和指导学生开展课外活动。第二十条 按学校有关规定和要求，按时检查本组教师各项教学工作，对每位教师的教学情况做到心中有数，并按照有关规定、要求，认真做好记录，及时上交教务处。第二十一条 教研组长每学期听本组每位教师的课不少于1节，每学期听课总节数不少于16节。学期末收交全组教师听课记录，作好统计，上交教务处存档。第二十二条 教研组长要将有关会议精神及工作任务，及时传达给组员并督促检查落实情况。第二十三条 本教研组教师，如发生教学事故，要及时向教务主任汇报，将消极影响（或损失）减小到最低，并协助学校予以及时处理。第二十四条 指导本组教师撰写教学论文，并不断提高论文水平。第二十五条 学期末，做好本组工作总结，并将书面材料上交教务处。第二十六条 学期末，教研组长要按照学校统一（表格）要求，根据教师实际工作情况，如实填写对每位组员的评价意见。该评价意见将进入教师个人业务档案，并作为考核教师的重要参考。第二十七条 负责本组教研活动的考勤工作。第四章 奖 惩第二十八条 教研组长工作奖惩办法另见教研组长量化考核细则。2、教研组长(备课组长)考核备课组长工作职责1、备课组长在教研组长、年级组长领导下，负责本备课组的工作，组织本备课组的活动。2、组织备课组教师集体备课。确定活动时间、地点、主讲人，做好活动记录。实验年级备课组长负责进行备课内容的合理分配和质量把关。3、经常了解备课组教师的教学情况和学生的学习情况，定期向教研组长和年级组长汇报情况。4、协助教研组长督促与检查本组教师按时完成学校布置的各项教学工作。每周检查本组教师的教案和作业批改情况，做好记录，有关情况及时向两级组长及教务处汇报。5、组织与督促本备课组教师互相听课、互相交流，开展业务学习，以提高本组教师业务水平。6、配合年级组组织本学科竞赛和课外活动。7、负责制定本备课组的教学计划及进度。教研组长(备课组长)量化考核细则第一章 实施办法第一条 教研组长(备课组长)的考核由教务处组织实施。第二条 教研组长考核的依据是教研组长(备课组长)工作细则。第三条 教研组长考核每月进行一次，每个组长的量化初始分为100分。月考核分=100分 - 当月量化考评扣分 + 奖励分。第二章 考核细则第四条 教研组长(备课组长)创造性地完成学校交给的各项工作，具有突出成绩者，经教务处研究并征得校长同意后给予加分奖励。1、成功组织组内大型活动，一次加2分。2、能积极组织本组成员参加有关赛教活动且成绩突出者，参照教师赛教奖励标准奖励给教研组，作为教研组教育活动经费，并给教研组长加3-5分。3、能组织本组成员,支持并积极参加学校有关活动者,加3-5分。4、能认真履行组长职责,组织有效的教研、教改实验活动（或有效指导本学科备课组、课题组工作），有成果的,加5-20分.5、有其他突出表现的，一次加2分。第五条 教研组长(备课组长)在工作过程中，有以下情况之一者，均应负有关责任，并予以扣分。1、不按时交教研组工作计划和总结，各扣5分；2、不按学校要求组织本组教研活动，扣10分；3、没有教研活动记录，每次扣5分；4、不按时检查教案和学生作业，每次扣5分；5、学期没有教研课题，或有课题而没有实施，扣10分；6、本教研组教师发生严重教学事故者，每次扣5分；第三章 津 贴第六条 教研组长(备课组长)津贴由教务处造表，按月发放。第七条 根据本细则考核结果，按考核分由高至低，分出一二三等（具体标准另订）。第八条 对教研工作组织不力，影响学校正常教研工作，经学校研究，取消津贴资格。教师岗位职责与工作细则第一章 总 则第一条 按照党的教育方针教书育人，遵守学校各项规章制度，在教研组长与年级组长的直接领导下，与本年级组和教研组其他成员通力合作，保质保量地完成学校布置的教学任务及其它工作。第二章 岗位职责第二条 提高有效教学的能力。1、掌握学科教学知识点。2、积极开展教学研究，独立分析处理教材。3、课堂教学转变到以学为主方面来，做到有效教学。4、采用科学教学的手段及方法提高教学效果。第三条 结合学科特点进行思想教育。1、熟悉任课班级学生的思想状况。2、结合教材内容，有机进行德育渗透。第四条 对任教班级教学质量负责。1、及时进行月考、期中、期末考试质量分析，落实改进措施。2、任教学科学生成绩有所进步，居区、市前列。第五条 培养学生个性特长。1、制定课外活动计划，认真实施和总结。2、任教班级学生具有学科特长。第三章 工作常规第六条 教师在德、智、体、美、劳、心（理）几个方面全面关心学生的成长，在“管”和“导”的过程中，既晓之以理，又动之以情；既待之以礼，又施之以法。面向全体，尊重学生，因材施教，教书育人。第七条 制订教学计划：教学计划是教师教学工作的整体安排，主要包括上学期本学科情况分析，本学期主要教学内容，主要教学思想和方法，指导学生学习（养成良好的学习习惯，教给学习方法，培养学习能力），编制教学进度和教研课题的选定。第八条 备课：备好课是提高课堂教学质量的前提。备课是教师创造性的脑力劳动过程。新形势下仍要求任课教师要认真备课，努力钻研课程标准，明确教材教法及考试要求，备学生（学生的学习目标、学习过程，学习方法、学习基础及学习能力），备能力训练（精心选择例题、当堂训练题、课后作业题等）。原则上同课头教师备课做到统一进度、统一重点、统一要求、统一训练。学校将不断探索，加强研究，为教师备好课创造良好的软件和硬件环境。要求科任教师书写规范完整的课时教案，35岁以下青年教师要求写详案，教案书写要有：1、课题名称；2、所属备课组及主备人；3、备课时间及上课时间；4、学习目标、要求；5、教学内容的组织及对重点、难点、关键内容的预设分析；6、教学过程：学习目标展示；自学指导及检测；课堂交流探究；课堂释疑小结；课堂反馈训练；课后拓展练习；7、板书设计及教具的使用；8、课后小结及反思。第九条 课堂教学：课堂教学是提高教学质量的中心环节。加强和完善课堂教学的组织和管理，认真上好每一节课，不断提高课堂教学质量和教学效率，是每一位教师应尽的义务。课堂教学的实质是在教师策划和指导下，学生主动学习知识，形成能力的劳动过程。新课程改革背景下要更多地关注学生的学习过程，注重学生的学习效率，努力实践“导学、交流、释疑、训练”的教学模式。在以往成功的教学经验上，课堂教学要体现以下四条原则：1、目标导向原则。学生的学习目标要明确、准确，发挥目标的导向作用和激励功能。2、主体参与原则。即学生是课堂学习的主体，要调动学生的学习积极性，让学生动口、动手、动脑，广泛参与教学过程。克服一言堂，克服满堂灌，克服以教代学。3、反馈矫正原则。即课堂教学的效果要通过灵活多样的方式当堂及时检测，查漏补缺，矫正巩固。4、训练能力原则。知识是形成能力的基础，掌握知识主要依靠学生的记忆和理解，而能力（运用知识）的形成非训练不可，课堂教学要精讲精练，使学生智能统一发展。学校将通过领导听课，召开学生座谈会，家长座谈会，进行学生问卷调查等形式及时了解教师课堂教学情况。其中以学生问卷作为主要依据。第十条 作业教学：学生每天学习主要包括：课前预习、课堂训练、课后复习、课后作业。作业教学是帮助学生进一步理解和巩固知识，培养学生分析问题、解决问题及综合应用知识能力的重要途径之一。全校教师要进一步提高对作业教学重要性的认识，作业的配置要精益求精，以期事半功倍，切实减轻学生作业负担，提高学生的学习效益。作业包括预习、复习、书写练习、实际操作、复习小结等，语文、外语还必须有一定量的朗读背诵作业。年级组长要统筹兼顾，不要偏废，教师要经常指导学生完成各类作业。非中高考科目尽量要求学生当堂完成作业。布置书面练习题，要精心选择，实行分层次作业制度，除基本要求外，对程度好的学生可留有少量选作题，提倡分层次布置作业。学生实验课后必须写书面报告。在推进课堂教学改革的过程中，要逐步落实堂堂清、日日清、周周清、月月清，逐步将其纳入作业布置和检查的内容。教务处规定的各科作业批改次数为最低限：语文：大作文8篇/学期（不算期中、期末考试和各种练习册中的作文），要求祥批详改。语文基础作业：初中30次/学期，高中20次/学期。政、生、历、地20次/学期。数学、外语、理化原则上每次课后都应布置作业，做到全批全改。考虑到初三、高三复习阶段，由教务处根据实际情况另行处理。每学期期中进行一次全校性的作业检查。备课组长每周要抽查本组教师作业批改情况，教研组长每周要抽查一个备课组的作业批改情况，认真记录并将检查情况及时报教研组长或教务处。各年级组长每月将本年级组升学考试科目的作业检查一次，并将统计结果以书面形式上报教务处。教务处不定期进行作业批改情况的抽查。以上检查结果均纳入教师量化考核。学生作业要求做到：内容正确、步骤清楚、格式规范、字迹工整、按时完成、独立作业、严禁抄袭、缺者补做。凡抄袭、不认真、书写零乱的作业要要求重做。教师批改作业要求做到：要保证作业批改的数量与质量，且应及时。各科作业要全批全改。批改作业要防止差错、漏改和只看结果不看过程的现象。批改作业要对错分明，标注日期和等次，视作业情况可适当给予鼓励性批语，严禁批改作业时出现错别字和不文明语言等情况。提倡面批面改，对有创新的优秀作业要给予表扬。第十一条 课外辅导（自习）：课外辅导是教学工作的重要环节和必要补充。课外辅导要有充分准备，要有明确的目的性与针对性，要侧重指导学生的疑点和学习方法存在的问题，加强对学生综合能力和知识运用能力的指导。教师要按照学校安排，做好对学生的辅导、答疑工作：1、根据学校安排，按时到班辅导。2、对学生提出的问题，教师要耐心予以解答。不得拒绝学生的询问。3、积极组织、指导学生课外学科小组活动，扩大学生视野，培养本学科学习尖子。4、教师有责任根据学校及教研组、备课小组安排，承担有关科目的竞赛辅导，争取获得优良成绩。5、自习辅导时间尽量进行个别辅导或者小范围指导，不主张进行大面积讲课。第十二条 认真做好学生的成绩考核工作。1、教师有义务承担命题工作，制作或选择考试试卷时，既要考虑到课程标准的基本要求，又要考虑学生的实际水平，尽可能地做到难易适中。2、教师要注意试题的保密，不能以任何方式向学生透漏或暗示内容。3、阅卷要按照学校有关规定办事，严肃认真，公正公平，不弄虚作假。4、阅卷完毕要按规定时间交教务处统一登分。5、对所承担的科目成绩，要进行认真地分析，指出存在问题，提出解决办法和改进意见。6、考试后教师必须在课堂上对试题进行分析讲解，对个别学生在试卷中存在的特殊问题应面讲。7、实行月考制度。第十三条 教育科研：教育科研是一个揭示教育规律的认识过程，开展教育科研，总结教育经验，探索教与学的规律，是加强教师自身建设、提高教学质量的基础工程。1、教师应从以下几方面开展课题研究：(1)捕捉当前教育中的热点，寻找课题；(2)留心教育教学中的疑难点，发现问题：(3)体察成功的经验，归纳课题；(4)了解国内外教改动态，从资料信息中受到启发，形成课题；2、要求每个备课组每学期要结合本组实际至少确定一个课题，利用备课组活动时间进行研究，利用同课异构等校本教研机会进行实践。课题宜小，宜实，忌大忌空。3、围绕本组教研课题，每位教师每学期至少完成一篇教研论文。学校每学年进行一次评比交流，并结集出册。对有价值的论文，学校将向上级有关部门及学术机构推荐。坚决杜绝抄袭、下载等行为，一经发现将在量化考核中予以扣分并在适当范围通报批评。4、在当前教育改革的新形势下，教师要在认真研究教学大纲分析教材以及充分了解学生学习能力的基础上，勇于探索，积极参加学校的课堂教学改革实验，严格按照学校要求进行逐步推进。5、积极组织学生开展研究性学习，特别是高中教师，要按照课程标准和课改要求组织学生进行研究性学习，努力提高学生分析问题、解决问题的能力。第十四条 贯彻因材施教原则，对任课班级学生的学习质量认真分析，分类推进，努力提高各类学生特别是学习有困难学生的学习质量。第十五条 实行课堂责任制，科任教师应全面负责自己任教课堂的学生管理，遇到问题及时主动处理，必要时可要求年级组长、班主任配合。任课教师应接受班主任提出的教育教学要求，积极参加年级组和班主任召开的有关会议和活动，主动反映学生的本学科学习情况，协助班主任教育学生。第十六条 积极参加教研组、备课组集体活动，关心和支持教研组、备课组的工作。第十七条 遵纪守法，遵守学校的规章制度，文明礼貌，热爱学生，加强职业道德修养。因病、因事不能上课，应提前请假，不得无故缺课。每一位教师要做到：1、按时上下课，不迟到，不早退。正式铃响之前3分钟，教师要到达教室门口，下课后要在教室候课2分钟后方可离开，不得迟到早退。上课期间不得无故离开教室，不得接打电话，不得坐着上课（因身体原因应提前向年级组长说明），迟到、早退3分钟以内者扣50元；迟到、早退3分钟以上者按旷工处理，无故离开教室、上课期间接打电话按教学事故处理。2、上课要按照教案计划完成当堂课的教学任务。教学内容适度，教学环节完整，教学方法科学。3、上课要积极使用现代信息技术教学，使课堂教学内容更加直观、生动、形象。4、上课板书要规范、认真，不出现错别字。要精心设计板书，主板书部分在突出重点的同时，力求做到要言不烦，提纲挈领，美观大方。副板书部分也不潦草从事。5、课堂上，不讲与教学无关的话。要尊重每一位同学，一视同仁。不讲脏话和有辱学生人格的话语。学生不得无故离开座位及教室。6、课堂上，不出现知识性错误。一旦有错，教师要勇于承认，虚心接受学生意见，并及时加以纠正。7、课堂上，教师要注意调动学生的积极性，认真听取学生的提问和意见，对学生不明白的地方，或有争议的问题，要耐心地加以解释。8、体育课教师要课前、课后点名，上课期间严禁学生在教学楼、实验楼等地逗留，学生请假必须有班主任签字，对无故不上课者应及时向班主任反应。教师要按教学计划、按教案上课。9、凡要离开本班教室上课，教师必须提前一节课通知学生。10、语文、英语教师要按学校规定准时、认真上好早读。11、对学生要耐心教育，严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生。第十八条 倡导奉献精神，勇挑重担，相互协作，工作不分份内份外，愉快接受工作任务，不推诿，不讨价还价，科任教师有义务、有责任担任班主任工作。对学校临时安排的工作任务，要按照要求完成。第十九条 按照学校要求，做好每一学期的教学工作总结，严格按教学进度进行教学。第二十条 更新教学观念，不断学习新的科学知识，提高教学业务水平。要按照学校要求，于学期初，安排好个人的继续教育计划，学校在学期末将按照有关安排进行检查。第四章 量化考核第二十一条 “教师业务量化考核”是对教师业务工作的数量和质量的全面考核，包括教学、教研、学生、效果等多项指标。具体赋分如下:一、常规考核（30分）：1、教案（7分）：教师要有课时教案，以学校、教务处、教研组、年级组、备课组检查结果为准。缺（无）教案一节扣1分；不合格者每节扣0.5分；迟交者扣0.5分；不交者得0分。注：语文要有单独的作文教案。习题课复习课也要有相应的教案。教务处学期末取平均值赋分。2、听课（4分）：青年教师(35岁以下)12节/学期，中年教师(36岁一50岁以下)10节学期，老年教师（50岁以上）8节学期，担任青年教师指导老师工作的按相关规定进行。每学期末收查一次听课本，完成规定节数的记4分，每缺一节减0.5分。教务处组织的公开课、评优课同学科的每缺一节减0.5分。若无记录（有意见及建议）或弄虚作假者，除该项得0分外，学校将严肃处理。3、作业批改（5分）：为加强对学生课后学习的督促与检查，作业必须全批全改。初、高中统考科目要有针对性布置课后作业，各年级组长负责协调各科作业量，做到既要加强学生的课后学习，又不使学生超负荷学习。评比分为A、B、C三等，分别得分5、3、2分，数量比规定的批改次数（见工作细则）少的降一等处理。（考评时参考学生全员作业调查结果，A等：85% A以上；B等：70-85% A；C等：60-70% A）。音、美、劳、体、信息课按学生全员上课满意率处理，A等：85% A；B等：70-85% A；C等：60-70% A。4、现代化教育技术及学科活动（3分）：35岁以下青年教师每学期自己制作多媒体课件不少于3个，凡多制作一个课件加1分，此项仅指原创课件，以上交至网络管理中心为据；35岁以下青年教师每学期上多媒体课不少于8节，35岁50岁中年教师每学期不少于3次，不足部分每少1次扣1分，凡多使用多媒体教学一次计0.5 分，以多媒体教室使用记录为准；鼓励50岁以上教师使用多媒体上课，每使用一次在3分基数上再加0.5分，以多媒体教室使用记录为准；5、科任教师开展学科活动一次计0.5分。以上各项基础得分为3分，加分最高不超过3分。二、考试监考、阅卷（3分）：1、凡有以下情况之一者，实行量化扣分，并按学校有关规定处理。未按要求时间到达考务办公室者，每次扣1分，正式考试铃响后仍未到者，扣2分。提前或拖后分发试题者，扣1分。监考时，吸烟、看报、看书、打瞌睡、聊天、批改试卷或擅自离开工作岗位者，每次扣12分。监考不严，对学生作弊视而不见，不处理、不上报，每次扣12分。监考教师将手机等通讯工具带入试场的，每次扣2分。丢失、损坏考生试卷者，每次扣2分。试卷装订有漏装、倒装、反装、考号外露，每次扣0.5分。未按时完成阅卷任务（未按时交教务处）者，扣2分。阅卷不认真，多处出现错判、漏判，自立评分标准、随意加减分数，私拆密封答卷者，扣阅卷人12分。2、所监试场秩序混乱，考生作弊、抄袭严重，每试场有五分之一以上答卷雷同者，扣除本场监考补贴，扣3分。3、监考未请假或请假未经批准而缺席者，扣3分。4、监考过程造成严重失误者，扣35分。5、阅卷时教师涂改考生答卷，或私自改试卷成绩，扣3分。其他处理见考试管理制度。三、教师工作手册（4分）：1、各项得分标准：学期教学计划2分（计划1分，进度表1分）；总结1分；填考核表1分。2、填写不认真或迟交者扣2分。四、教研活动（4分）：完成教务处规定的教研组和备课组活动次数，每人得3分，教研组抽时间每增加一次活动加0.5分。此项得分最高为4分。因教研组长未组织而不够7次学期，扣教研组长1分；学校安排的公差不扣，因病事假及个人私事而请假未参加教研活动一次扣0.5分；无故缺席或未请假，以及其它理由未参加教研组或备课组活动的一次扣1分。五、学校组织的其它集体活动：学校组织的各类集体活动要求指定人员必须参加，无故缺席或未请假，以及其它理由未参加者每次扣1分。以教务处记录为准。第二十二条 评价考核（30分）。1、学生评价（18分）：依据学生全员问卷结果赋分：年级组内优秀率排名前15%者(18分)，排名前1645者(15分)，排名在4685%(12分)，排名后15%(10分)，D率在15%以上(扣5分)。2、领导评价（12分）：由校领导、教务主任、德育主任以及年级组长、教研组长从工作态度、团结协作、师德风范、教学效果等方面评议，其中教研组长3分，年级组长4分，校领导及主任5分。第二十三条 教学质量（20分）教学质量（20分）：在可对比的情况下（平行班两个以上）以本校评比为准，按每次考试成绩的量化结果，取平均分、优秀率、及格率三项的平均分计入。1、优秀率年级平均值3-5个百分点时计1分，5个百分点时计2分；优秀率年级平均值3-5个百分点时计-1分，年级平均值510分时计1分，10时计2分；平均分年级平均值510分时计-1分，年级平均值5-10个百分点时计1分，10个百分点时计2分；及格率年级平均值5-10个百分点时计-1分，10个百分点时计-2分。注：不组织统一考试科目不进行成绩考核，只做评价考核，学生评价30分，领导评价20分。第二十四条 加分。1、指导青年教师（2分）：按教务处规定完成了各项指标赋2分，工作突出的可赋3分，缺指标赋予1分，未开展活动的0分（参照教务处青年教师培训细则）。2、评优课、公开课（6分）：评优课获省级一、二、三等奖分别赋分为5、4、3分，市级一、二、三等奖分别赋分为4、3、2分，区级一、二、三等奖分别赋分为3、2、l分，片级、校级一、二等奖分别赋分为2、1分。3、公开课：参加校级以上公开课每次加2分，校级公开课每次加1分，组内公开课每次加0.5分。同一次评优课参加不同等级比赛可重复计分，但最高分不超过6分。4、辅导学生获奖情况（10分）：(每次或每批按最高级一生计算，不重复计分，但奖金与人数有关。辅导教师必须有辅导计划上报教务处)。国家级及以上一、二、三等奖及优秀奖，分别赋分为10、8、7、5分，省级一、二、三等奖分别赋分为8、6、4分，市级一、二、三等奖分别赋分为6、4、2分，区级一、二、三等奖分别赋分为4、2、1分，省级及以下的优秀奖或鼓励奖不得分。几个老师同时辅导获奖得分平均记入，团体获奖在原基础上每位辅导老师加1分。获奖次数、时间、级别以教务处登记为准，不登记者不计分。社会团体、学会、民间组织的竞赛降一级计入。级别由教务处确定。5、荣获各种先进（4分）：指业务方面的先进，如优秀教师、优秀科技成果方面的获奖等。获省级及以上赋分4分，市级（工办级）赋2分，区级（所级）赋1分，校级赋0.5分，时间以教务处登记为准。优秀竞赛辅导员，省级及以上赋3分，市级赋2分，区级赋1分，校级赋0.5分，时间以教务处登记为准。此项不从复计分。6、论文获奖（4分）：发表的论文（指