地震中的父与子课件.ppt

17 地震中的父与子,第二课时 学习目标 1、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点） 2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。 （难点）,课文主要讲了一件什么事？,1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。,课文中告诉我们这是一对怎样的父子?,这是一对了不起的父子！,学习要求： 请同学们仔细默读课文112自然段，然后想一想：课文哪些地方、哪些语句告诉你这是一位了不起的父亲。划下来，并在在旁边写写你的感受。,就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 这一段作者用了_的写作手法，突出了年轻父亲的_的信念和对儿子_爱。,对比,坚定,深深的,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”,为什么说这是一位了不起的父亲？,（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望地走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）,“谁愿意帮助我？”（好心人） “你是不是来帮助我？”（消防队长） “你是不是来帮助我？” （警察）,不论发生什么,我总会跟你在一起！ 儿子在等着我！,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。,想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？,这样连用四个表示时间的词语，突出了挖的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父亲救儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。,挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头： 挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头： 挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头： 挖了36小时 父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：,儿子在等着我！,儿子在等着我！,儿子在等着我！,儿子在等着我！,不论发生什么,我总会跟你在一起！ 儿子在等着我！,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,这是关于父亲的（ ）描写，对于这句话你有何感受？,外貌,学习要求： 请同学们快速浏览1323自然段，找出文中哪些语句最能体现儿子的了不起。,不论发生什么，我总会跟你在一起 !,8小时过去了 儿子（ ） 但心中只有一个念头：（ ） 12小时过去了 儿子（ ） 但心中只有一个念头：（ ） 24小时过去了 儿子（ ） 但心中只有一个念头：（ ） 36小时过去了 儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（ ）,又累又饿,父亲会来救我的,嘴唇干裂,父亲会来救我的,浑身乏力,父亲会来救我的,父亲会来救我的,挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达!我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”,读课文第16自然段、23自然段， “ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？ 是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。 2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？ “不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。 父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。,儿子了不起： 在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。也是因它的力量而使他们创造出了奇迹 这指的是哪一句话呢？,（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”） 1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢? (课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的 承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量泉，也是父亲不离不弃的原因。),我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！（坚定） 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ （心奋） 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 （对父亲的信赖） “在一起”是父亲的承诺，是儿子的力量源泉，也是父亲不离不弃的原因。),当堂检测 1、在（）里填写“的、地、得”。 坚定（ ）挖着 过路（ ）人 安全（ ）出口 写（ ）优美 风刮（ ）大 匆匆（ ）赶来 2、按要求写句子。 1、那个充满孩子们欢声笑语的三层教学楼，已变成了一片废墟。（缩句） 教学楼变成了废墟。 2、这个故事令我们感动。(改成反问句） 难道这个故事不令我们感动吗？ 3、年轻的父亲去救儿子。（改成双从否定句） 年轻的父亲不得不去救儿子。,地,的,的,得,得,地,这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,刘和刚 - 父亲 想想您的背影,我感受了坚韧 抚摸您的双手,我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露了白发 不声不响您眼角上添了皱纹 我的老父亲,我最疼爱的人 人间的甘甜有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲 听听您的叮瞩,我接过了自信 凝望您的目光,我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑声 再苦再累您脸上挂着温馨 我的老父亲,我最疼爱的人 生活的苦涩有三分,您却持了十分 这辈子做你的儿女,我没有做够 央求您呀下辈子,还做我的父亲 我的老父亲,我最疼爱的人 生活的苦涩有三分,您却持了十分 这辈子做你的儿女,我没有做够 央求您呀下辈子,还做我的父亲 我的老父亲,父亲 总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大以后,才懂得你不容易 每次离开总是,装做轻松的样子,微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留,一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧,谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我,我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦,多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康, 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留,一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧,谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我,