期中考试卷评析及解题指导.ppt

高二(上)期中考试卷评析及解题指导,一、单项选择题 “再认型”题目，即课本基础知识出现在单项选择题的题干或选择项之中，要求选出最适合题意的一项作为答案，又称“最佳选择题”。 有“单一选择题”，如1-5/8-9/11-20/24-25/30-33题；有“组合选择题”，如6-7/10/23/26/29题；有“一材多用选择题”，如21-22/27-28题。 选择项有全部正确的，如4/6/7/9/10/13/18/19/20/ 21/23/24/26/27/28/31题；其他各题的选择项，都有最少一项是错误或片面的。 解题方法：依据基础知识，与题干结合，先用排错法，即把本身说法错误的选择项排除；次用排他法，即把本身说法虽然正确、但与题干无关的选择项排除；后用排序法，即把本身说法正确、又与题干有关的选择项，按与题干关系的程度排序。,一、单项选择题 1.排错法 如1-C,2-ABD,3-C,5-D,8-ACD,11-C,12-C,14-ACD,15-BCD, 16-BC,17-AB,22-C,23-,25-C,29-,30-AB,32-CD,33-BD。 2.排他法 如1-ABD,3-AD,4-ABD,5-AB,6-,7-,9-C,10-, 11-AD,12-BD,13-ACD,16-A,17-D,18-ACD,19-BCD,20-ABC, 21-BCD,22-AD,23-,24-ABC,25-AD,26-,27-BCD,28-ABD, 29-,30-B,31-BCD,32-A,33-A。 3.排序法 如4-C.是哲学的基本问题，而A.是马克思主义哲学才承认 的，B、D是C的内容，故与题干的关系CAB、D。 5-C.是唯心主义的根本观点，而A、B是唯心主义的具体表 现，故与题干的关系CA、B。,高二(上)期中考试卷评析及解题指导,一、单项选择题 3.排序法 如4-C.是哲学的基本问题，而A.是马克思主义哲学才承认 的，B、D是C的内容，故与题干的关系CAB、D。 5-C.是唯心主义的根本观点，而A、B是唯心主义的具体表 现，故与题干的关系CA、B。 9-ABCD都是马克思主义的观点，但C主要是政治学的观点， ABD都是哲学的观点，而B、D与马克思主义哲学的科学性没有 太直接的关系，故与题干的关系AB、D。 12-B,题干之意并非发展；13-BDA、C。,高二(上)期中考试卷评析及解题指导,二、问答题 “再现型”题目，即课本基础知识隐含在题干或材料之中，要求针对题干、结合材料，答出结合材料、适合题意的答案。 有“简答题”或“简述题”或“简析题”，如34/35/36题；有“探究”，如37题；有简答或简述或简析性的“辨析题”，如34（2）、37（3）。 解题方法：第一步，审题，要求全面、仔细、到位地审阅，首先是题干，其次是材料；第二步，寻找关键词，首先是题干的，其次是材料的；第三步，依据第二步，确定答题所用基础知识范围、考点；第四步，确定答题先后顺序、侧重点；第五步，组织答案。 34.属于唯物论；35.属于辩证法的联系观；36.属于辩证法；37（1）属于辩证法，（2）属于唯物论，（3）属于认识论。,高二(上)期中考试卷评析及解题指导,高二(上)期中卷34.(1)材料一和材料二各属于唯物主义和唯心主义的何种基本形态？(2)简要评析上述观点。,审题干-材料一(王守仁)、二(荀子)的观点，唯物主义基本形态、 唯心主义基本形态。 关键词-观点，唯物主义、唯心主义，基本形态。 考点-唯物主义的基本观点及其基本历史形态，唯心主义的基本观点及其基本形态。 答题顺序、侧重点-先一一对应地评判材料一、二各自属于“唯物主义、唯心主义的基本形态”；然后依据“唯物主义、唯心主义的基本观点”，对材料一、二进行分析、说明，最后进行判断。 组织答案(1)材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义。2分(2)唯心主义都认为意识是世界的本原（意识决定物质），把意识当成第一性的东西、物质当成第二性的东西，材料一的观点在本质上是错误的。4分 唯物主义都认为物质是世界的本原（物质决定意识），材料二坚持了唯物主义的根本方向，在本质上是正确的；但把物质归结为具体的物质形态，是不科学的。6分,审题干-可持续发展，经济与环境良性互动，“蓝藻爆发”。 关键词-经济与环境良性互动，可持续发展。 考点-牺牲环境、会“自取灭亡”，后提出“实现经济与环境的良性互动”的要求，与本题相关的考点只能确定为规律的客观性与普遍性、发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系及其方法论。 答题顺序、侧重点- “牺牲环境会自取灭亡”要求先答 “规律的客观性与普遍性”及其方法论“遵循客观规律、按客观规律办事”，“实现经济与环境的良性互动”要求答“发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系”及其方法论“认识、把握、利用规律”，结合材料，进行分析。 组织答案-规律具有客观性、普遍性，要求必须遵循客观规律、按客观规律办事，而不能违背客观规律。实现可持续发展，必须既尊重客观的经济发展规律，也必须尊重客观的环境保护规律。3分规律是客观的，并不意味着人无能为力。人可以充分、正确地发挥主观能动性（把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合），在认识、把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件、形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。在实践中创造条件，实现经济与环境的良性互动。3分,高二(上)期中卷37.（2）试用辩证唯物论的观点加以说明。,审题干-“保护母亲湖”,态度,“保护环境”理念,最重要,认识论。 关键词-“保护环境”“保护母亲湖”的态度、理念最重要。 考点-“态度”也好、“理念”也罢，都属于“认识” ，确有重大作 用；但，“态度”“理念”都离不开“实践”这个基础、源泉。 故本题涉及的考点为“实践与认识的辩证关系”。 答题顺序、侧重点- 依据对题干、材料的理解，“环保”的“态 度、理念”确很重要，因为“认识对实践有反作用”；但， 更重要的应该是积极参加“环保” “实践”这个基础、源泉， 因为“实践决定认识(实践是认识的基础)”。 组织答案-认识对实践具有重大的反作用，正确认识能促进实践的发展，要求我们确应树立“环保”的态度、理念，以改变传统生活方式、实现可持续发展。题干有一定的合理性。3分 实践决定认识（实践是认识的基础或实践是认识的来源、是认识