2018-2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环学案1新人教必修.docx

第一节 自然界的水循环【学习目标】1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。【基础梳理】一、相互联系的水体1.水体分类： （1）存在形态：气态水：数量 但分布 。液态水：数量 ，分布次之。固态水：仅在 、 或特殊条件下才能存在。 （2）存在空间：海洋水：最主要，占全球水量 。（水圈的主体是 ）陆地水：约占全球水量的 。大气水2.陆地水体： （1）地球淡水的主体是 。占淡水总量的 。 （2）相互关系：陆地各种水体之间具有 的关系。3.河流补给是指 。河流补给类型主要有： 大气降水：为河流的最主要补给形式；以雨水补给为主的河流，径流量随 的变化而变化，河流的汛期出现在 季。如我国东部地区为季风气候区，降水集中在 季，因而河流的汛期多出现在 季节，枯水期多在 季节；地中海气候区，降水集中在 季，河流的汛期为 季；热带雨林和温带海洋性气候区，年降水较均匀，河流的径流量季节变化 。 季节性积雪融水：河流流经地区，冬季往往严寒多雪；随着气温的回升，积雪融化汇入河流，汛期多出现在 季或初夏。如由于积雪的融化，我国东北的河流会形成 汛。 冰川融水：多为内陆地区的河流，水源来自高山地区的冰川，河流径流量随 的变化而变化，汛期出现在 季。 湖泊水：对湖泊以下河段径流起调节作用。在洪水期蓄积部分洪水，可以削减河流洪峰，在枯水期补给河流，增加河流的径流量。 地下水：河流稳定而可靠的补给来源，但补给量较小。二、水循环的过程和意义1.水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过 连续运动的过程。2.水循环的类型：海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到 ，水资源得以再生。陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、 、降水、 、 、地下径流。（写出下图中各代号代表的水循环环节的名称）。 4.水循环的意义：（1）使地球上的各种水体处于不断 状态，维持全球水的 平衡；（2）促进地球上 交换和 转移；（3）不断塑造 形态。 【课堂检测】1.甲曲线最大值提前于乙曲线最大值的主要原因是( )A天然调蓄能力强 B城市热岛效应C下垫面透水能力好 D植被覆盖率降低下图是我国某河流近30年径流量、蒸发量和气温之间统计关系示意图，读图，完成23题。2该河流最主要的补给是( )A雨水 B冰川 C湖泊水 D地下水3该流域位于( )A温带季风气候区 B温带大陆性气候区C热带沙漠气候区 D地中海气候区下列所示为我国某小流域水循环示意图。读图，完成45题。4如果流域内植被遭到破坏，可能直接导致的是( )A大气降水量增加 B地表径流量增加C水汽输送量增加 D地下径流量增加5下列属于能增加该流域年降水量的人类活动是( )A伐木樵采 B平整土地 C修建梯田 D修建水库下图示意某流域径流过程的不同环节，读图回答67题。6图中甲、乙、丙三个环节分别是()A下渗、坡面流、壤中流 B壤中流、下渗、坡面流C坡面流、下渗、壤中流 D坡面流、壤中流、下渗7当降水量相同时，下列因素对径流过程的不同环节影响符合实际的是 ()A地表起伏大，坡面水流慢 B植被覆盖密，截留雨水多C岩体破碎多，地下径流小 D降水强度大，坡面下渗多8下图为水循环示意图，读图，完成下列各题。(1)人类可以通过影响水循环中的_环节，缓解水资源时空分布不均的矛盾，如_和_。(2)增大甲环节水量的主要措施有哪些？(3)某校地理活动小组拟研究“城市河水的自然净化”课题。你认为该课题的研究应包括哪些内容？参考答案1-7：DBBBD C