一年级语文课文二10大还是小教案新人教版.docx_第1页
一年级语文课文二10大还是小教案新人教版.docx_第2页
一年级语文课文二10大还是小教案新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10 大还是小教学目标1认识11个生字，会写“自、己、衣” 3个生字，认识2个偏旁。2能正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，培养独立生活的意识。重点难点重点：识字、写字、朗读。难点：树立独立生活的思想。教学准备课件、图片。课时安排 2课时教学过程第一课时一、激趣导入。1说说自己在家里做了些什么，有些事家长为什么不让你做？2小结，板书课题。二、初读课文，了解内容。1自己读课文，画出生字，借助拼音读准音。2课文列举了哪些事情？圈出来，读一读。三、自学生字，汇报收获。(课件展示)1同学之间协作，学习生字。2学生汇报，教师指导。3指名读生字。4生字认读擂台赛。四、指导书写生字。(课件展示)1学生描红，看哪些笔画难写。2教师示范书写。(1)“自”横平竖直，中间几横之间的间距要均匀。(2)“己”整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。(3)“衣”整个字的重心落在田字格的正中，注意笔顺，最后一笔是长捺。3学生练习写字，教师巡视指导。五、再读课文，做到准确流利。六、课后延伸。跟妈妈说说你能做哪些事。 板书设计第二课时一、复习导入。出示生字卡片，学生开火车读生字。二、读课文，了解课文内容。1读课文，标出自然段。2边读课文，边画出表示“大”和“小”的句子。3自己归纳。小朋友觉得自己“大”的事情有哪些？觉得自己“小”的事情又有哪些？4学生交流。三、深入学习课文。(课件展示)1学生汇报：“大”的事例。2学生读，要读出自豪感。3你还能做哪些事？4学生汇报：“小”的事例。指导学生读出无奈、胆怯等感受。5家长不让你做的事有哪些？6读相关的自然段，体会作者的心理。7句式练习。有时候，我觉得自己_。_的时候，_的时候，我觉得自己_。四、练习朗读课文。1教师范读。分析课文内容，根据不同内容读出不同的语气。2学生自由读。3学生互相读，互相评论。4指名读，并指导。5对比朗读。从表情、声音高低的变化体现对比朗读。五、总结拓展。(课件展示)出示我长大了一岁，教师带学生朗读。我长大了一岁小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。再也不捉你们了，我长大了一岁。小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。再也不欺负你们了，我长大了一岁。爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子做的事，我都要学会。 板书设计10大还是小 “大”穿衣服 系鞋带“小”够不到按钮怕雷声 教学反思大还是小是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。在教学中，老师要力求让学生“动口、动手、动脑”，使学生成为学习的主人，如让学生用“_”画出相关词句，或者利用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论