非生物因素对某种生物的影响.ppt

非生物因素对某种动物的影响,狐狸追捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,猞猁追捕兔子,猎豹追捕羚羊,棕熊捕鱼,豹子捕食,海葵和小丑鱼的互利共生,蚂蚁“饲养”蚜虫,麝牛群体护幼,犀牛和犀牛鸟的互利共生,秃鹫的争斗,野牛的争斗,热带雨林中的绞杀植物,光对鼠妇生活的影响,探究,鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。,鼠妇的生活环境,生活环境： 花盆下面、下水道口处、拖布，石头底下以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处。,当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,1、提出问题,光会影响鼠妇的生活吗？,2、作出假设,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。,作出假设要有依据,探究实验六大步骤,3、制定计划（难点）,对照原则、单一变量原则,实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗 明亮两种环境,实验装置： 取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境,方法步骤： 1、全班分成6个小组进行实验 2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,4、实施计划 (如何记录结果),4、实施计划,探究的一般过程：,5、得出结论,光会影响鼠妇的生活,按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据,5、得出结论（验证假设）：,6、表达和交流：,向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。,注意：做完实验后将鼠妇放回大自然,光对鼠妇的生活有影响。,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活。,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验） （控制变量）,四、实施计划：,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达和交流：,求平均值,仔细观察、认真记录,设计“对照实验”：,对照试验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 设计对照试验，首先应遵循“单一变量”原则，即在实验设计过程中，除了把需要探究的条件作为唯一变量，其他条件应尽可能保持一致。如生物体的数量、大小、生活状态，外界的温度、湿度和光照强度等。,对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素； 实验组一般只控制研究因素，其他条件都处于理想状态。 在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组.,对照组和实验组：,讨论,1. 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有那些因素对该动物有影响？如何保证实验动物出现的变化只是由于实验探究的因素引起的？,设计对照试验 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,光,温度 水 空气等,如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。, 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只 行吗？,思考：,3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,1,0,A,B,C,D,5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等,光对鼠妇生活