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二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿奇妙的指纹教学设计江西省南昌市育新学校杜玲一、教学目标 1、知识与技能： 通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力和动手实践能力。 2、过程与方法： 能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合适的问题。能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。 3、情感、态度、价值观 在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。 二、教学重难点 重点：认识每个人的指纹具有独特性。 难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。 三、教学准备 透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等 四、教学过程 看画猜疑 1出示雪地里的小画家图片。谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印？说说你的理由。 2世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许多信息，可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗？ 3揭题：我们今天就来认识指纹。 搜集指纹 1指纹奇妙吗？奇妙在哪？说说你的理由。有什么值得我们研究的问题吗？ 2既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来？你有什么好办法。 3老师展示拓印的指纹，共同探讨制作方法及注意示项(课件出示活动建议：不要反复按、不要移位、不要涂太多铅、把手擦干净。) 4请同学们在指纹卡上按顺序印下自己两只手的指纹。 小组研究 1看，同学们的指纹卡真像一幅艺术品。在我们这节课上，利用你们的指纹卡 可以解决哪个问题？ 2好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进行研究， 3小组讨论，汇报 4全班评议修改方案 5小组确定方案 6小组活动。如果有说不清楚的，可以画下来。 研究记录表 研究的问题 我们的方法 我们的发现 7小组汇报：学生边汇报老师边板书 8有哪组研究了指纹的样子吗？展示交流 9科学家经过大量研究发现可以把指纹大致分为三类。板书 10师：同学们研究的真仔细，看来指纹真的是很奇妙。你知道生活中哪些地方用到了指纹吗？ 11教师介绍利用指纹破案的案例 课后探究 同学们今天在课堂上已经解决了这么多问题，这些问题可以请同学们课后继续研究，老师提供一个叫中国指纹网的网址
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