文山州教育科学研究项目申请、评审书.doc

项 目 编 号 文山州教育科学研究项目申请、评审书类别基础研究应用研究实验研究项 目 名 称 农村中小学现代远程教育资源应用研究 项 目 负 责 人 韦启华 负责人所在单位 广南县曙光乡中心学校 填 表 日 期 二00九年三月 文山州教育科学规划领导小组办公室制填 表 说 明一、填写申请书前，请先查阅云南省教育委员会印发的云南省教育科研课题管理暂行办法的有关规定。申请书各项内容，要实事求是，逐步认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。二、申请书为十六开本，如各栏空格不够时，请自行加页。封面上“项目编号”申请者不必填写。三、部分栏目填写要求项目名称-应确切反映研究内容，最多不超过25个汉字。项目性质-根据研究内容填写“基础研究”、“应用研究”或“实验研究”。项目组主要成员-指必须是参加项目的实质性研究人员，并在项目组内起主要作用的人员，包含申请者，最多可报10名。四、项目申请书须经学校或县教育科研主管部门签署具体意见，加盖公章后一式三份报送文山州教育科学规划领导小组办公室。项目名称农村中小学现代远程教育资源应用研究项目类别应用研究负责人姓名韦启华性别男民族壮出生年月1962年5月行政职务校长专业职务中高最后学历大专研究特长教育教学管理最后学位工作单位广南县曙光乡中心学校联系电讯地址广南县曙光乡中心学校邮政编码663309课题组成姓名性别出生年月专业职务研究特长学历学位工作单位韦启华男1962年5月中高教育实践管理大专曙光中心学校文太良男1968年10月中高语文实践大专曙光中心学校李富祥男19567月小高数学实践中专曙光中心学校罗宏男19778月中二数学实践大专曙光中心学校蒋光武男1968年7月小高数学实践大专曙光中心学校何安值男1976年11月小一语文实践大专曙光中心学校谢正武男1971年7月小一语文实践大专曙光中心学校黄绍梅1982年12月中三信息技术大专曙光中心学校项目研究起止日期2009年 3 月 10 日 2010 年 3月 10 日主要研究内容和意义摘要限120字我乡的农远项目工程，2008年已顺利通过省、州、悬、乡的四级验收，能否经过上级对村“农远项目”复查，关键是教师对资源的应用。鉴于我村农远项目工程刚起步，为使资源设备更好地为教学服务，发挥资源优势最大化，特进行本课题研究。预期目标及成果限100字通过课题用两年时间对“现代远程教育网点”资源在教学应用中的研究，探究出对农远项目设备的操作应用方法，应用于教学工作中，充分发挥资源优势，提高教育教学质量。负责人和项目组成员近期取得的与本项目有关的研 究 成 果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间新课程下初中阅读教学浅论文太良省级一等奖省级优秀论文一等奖2006年农村初中数学分层教学法罗宏国家级二等奖国家级优秀论文评选2007年新课程背景下提高学生看图能力初探蒋光武县级二等奖县优秀论文评选20006年项目论证1。对研究项目的论证(1)本项研究的基本内容、重点和难点、立论依据。 研究内容： 对我校全体职工对农远项目资源设备的操作情况和对资源的应用情况进行摸底调查、统计、分析各教师对资源、设备的操作应用不熟练的原因。 通过对我村教职工对农远项目资源设备的操作应用情况进行调查、统计和分析，探索出一条促进教师对资源设备积极应用的方法和步骤。重点|：研究教职工在教学中应用资源的原因和对策。难点：寻找促进教职工提高对资源设备的操作应用水平。立论依据： 为实施好云南省“现代远程教育卫星网络”项目工程，提高我州现代教育发展的水平，促进教育教学改革。近年来，我县教育教学改革的发展，现代远程教育和信息技术教育的稳步推进，各级学校教育信息的化环境有了极大的改善。为进一步推进我乡教育信息化的过程，提升我乡教师应用现代教育技术和网络资源整合的能力，优化师资队伍，以适应现代化教育的需要，以信息化代替现代化，实现教育跨越式发展。“根据曙光中心学校关于为进一步家大我乡农村现代远程教育工程的实施方案”，发挥各个收视点设备使用的效益，提高资源的应用效应，促进教育教学质量的提高，结合我乡的实际，特对所设计的“现代远程教育网点”资源在教学应用中应用研究这一课题进行立项申请。(2)国内外同类课题研究状况。 目前,我国广大地区和各级各类学校,对此课题已有所研究,对我村的“现代远程教育网点”资源在教学中的应用研究工作具有一定大借鉴和参考价值。但由于地区特点,时代背景不同,教师对“现代远程教育网点”资源在教学中大应用水平参差不齐。在此背景下,对新形势,新问题,要从根本上解决。提高教育对网点资源大应用水平,全面提高教育教学质量,所采取的措施和方法必须具有针对性实效性和长久性。学校作为对学生进行教育教学的重要阵地,要树立以人为本的观念,提高教育教学质量,必须对“现代远程教育网点”资源在教学中的应用进行深入研究。 (3)本项目的理论意义和实践意义。理论意义: “现代远程教育网点”资源在教学中的应用是为实施云南省“现代远程教育卫星网络”的项目工程,最终是推进教育信息化进程,提高教师对“网点”资源的应用水平,提高全民素质,目标的全民性决定着实施的全体性,各级各类学校要认真贯彻落到实处。 所以有必要对“现代远程教育网点”资源在教学中的应用进行研究。提高教师对资源设备的应用水平,形成一套完整的理论体系。 实践意义:通过对“网点”资源在教学中的应用研究,找出促进和提高教师对资源设备的应用水平,推进我村教育信息化进程,提高教师的应用水平,优化师资队伍,以适应现代教育发展的需要具有重要的现实意义和实践意义。 2。对项目实施和完成条件的论证(负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备、科研手段；项目组人员分工)。负责人的研究水平、组织能力和时间保证: 负责人所学专业是汉语言文学,有一定的写作能力和研究能力,他本人在以往的教育过程中成绩突出,曾多次受表彰,在接受“四级”验收中效果较好。 负责人现任曙光乡中心学校校长,具有开展研究所需的组织能力,能组织课题研究组开展工作。 负责人现任曙光乡中心学校校长, 能调配时间组织课题研究组开展工作。 参加者的研究水平、时间保证、资料设备、科研手段 课题组成员中,有在中学任教多年的、具有丰富的教育教学经验;有刚参加教育教学工作的,文化层次较高,具有容易接受新事物的能力。且课题组成员都在教学第一线,都具有亲身经历“网点”资源应用的感受,对“现代远程教育网点”资源在教学中的应用,具有提供有利于课题研究的优势。 课题组成员,有担任完小领导的,有多年搞班主任工作的,能调配时间开展研究。课题组成员能调配和购置各种资料、设备进行研究。研究手段:本课题采用行动与实践相结合研究法。前期准备阶段应用文献法、调查统计法。结题阶段应用个案研究法、经验总结法。项目组人员分工:韦启华:负责课题设计,方案实施,协调研究力量,主持课题研究,经费筹备,撰写总结报告。文太良:负责撰写结题报告、研究报告论文、整理课题研究档案。李富祥:负责调研,收集资料,数计统计。 骆宏:负责调研,收集资料。蒋光武:负责调研,收集资料。3。拟采用的研究方法和技术路线(包括研究工作的总体安排和进度，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性论证，可能遇到的问题和解决的办法)。 (1)拟采用的研究方法:调查法、文献法、经验总结法、个案研究法。(2)技术路线:前期阶段(2009年3月-2009年8月)启动课题,建立课题研究组,明确分工。确立研究手段、研究方法和研究对象,制定研究实施方案。查阅与本课题有关的研究资料。课题实施阶段(2009年9月-2010年9月)深入教师课堂教学,开展调查研究。对教师对“网点”资源的应用水平进行统计、分析撰写阶段调查研究报告,对阶段研究成果的创造性、积极性、先进性、应用价值进行自我分析。总结阶段:组织课题组成员全面整理资料,总结相关检验,写好课题结体报告。完成本课题研究工作,推广课题研究成果。在调查研究过程中,遇到被调查者不配合调查工作,造成调查结果不真实或数量不足的,调查人员必须采取有效方法,使调查结果真实。预期研究成果阶段及最终研究成果序号完成时间成果名称成果形式承担人12009年3月2009年8月“现代远程教育网点”资源在教学中的应用研究论文提纲全体人员22009年9月2010年9月写出“网点”资源在教学中的应用问题研究报告分析、反思论文集全体人员32010年3月2010年8月“现代远程教育网点” 资源在教学中的应用研究报告论文韦启华、文太良李经费预算总经费(千元)申请资助金额(千元)实际资助金额(千元)(不须申请人填写)其他经费来源 (千元)国家其他资助项目省内其它资助项目自 筹经 费201010预算支出科目调研费会议费培训费资料费金 额10千元2千元5千元3千元开 支 说 明用于调查研究使用用于各种会议活动费用用于培训课题组成员用于印制各种材料、论文、购买资料推荐意见(仅供项目负责人无高级专业技术职务情形时填写)1。对项目负责人完成该项目的能力、条件等的意见：推荐人1单位及专业技术职务推荐人(签名)： 年 月 日2。对项目负责人完成该项目的能力、条