《心理疏导与心理危机干预》ppt课件

湖南师范大学公共管理学院 李超民,心理疏导与心理危机干预,本科生教学课件,心理疏导与心理危机干预, 教学目的和要求 了解心理问题及心理危机的相关理论 掌握心理问题产生的根源 掌握心理疏导法及心理危机干预法 教学重点和难点 心理疏导法及心理危机干预法 计划教学时数：1 学时 教学方法：讲授、讨论,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,3,厦门BRT公交纵火案,深圳富士康12连跳楼事件,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,4,“我爸是李刚”事件,云南大学 “马加爵事件”, 1993年，世界卫生组织、世界银行和哈佛大学预测:“到2020年100个中国病人中约有15个人为心理疾病患者”。 2012年，健康863网的调查数据显示：“目前我国3亿人存在心理问题，其中有1.3亿人，需要接受心理咨询或治疗”。,科学预测与调查,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,6,心理疏导与心理危机干预,一、心理问题相关概念 二、心理问题及心理危机产生的原因 三、如何实施心理疏导与心理危机干预,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,7,一、心理问题相关概念,（一）心理问题 （二）心理危机 （三）内涵理解,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,8,心理问题：指人们心理上出现的问题，如情绪消沉、心情不好、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极、不良的心理，这些都是心理问题。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,9,情绪波动 对自我怀疑对真理排斥对人生忧虑,孤 独 压 抑 嫉 妒 忧 郁,神经性心理疾病 精神性心理疾病 人格性精神疾病,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,10,（二）心理危机,心理危机：当个体遭遇重大灾难（地震、社会突发事件）或突然变化（重病、亲人去世等）的发生，使个体感到难以解决、难以把握时，心理平衡被打破，正常的生活受到干扰，内心的紧张不断积蓄，进而出现无所适从，甚至思维和行为的紊乱，进入一种严重的心理失衡状态。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,11,（二）心理危机,心理危机,个人心理危机：个体认知、情感、 行为的严重失衡，诸如：绝望、行为障碍。,社会心理危机：社会思想文化与行为失调，诸如：社会信任危机、社会价值失衡。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,12,（三）内涵理解,（1）心理问题存在于人生的每一个阶段。 （2）个人心理危机是个体心理问题发展到一定阶段的集中表现。 （3）个人心理危机容易转化为社会心理危机。 （4）化解心理问题和心理危机是心理健康教育的主要任务，也是思想政治教育的重要任务。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,13,（三）内涵理解,（1）心理问题存在于人生的每一个阶段。 青年时期，处于生理和心理急剧变化，从幼稚走向成熟，从家庭步入社会等重要转折时期，容易导致心理问题，诸如：就业恐惧症、交友恐惧症； 中年时期，主要是面对家庭责任、社会关系和工作职务升降等问题，往往容易导致各类心理问题； 老年人主要是精神及身体疾病引起心理问题，诸如产生失落感、空虚感或无用感，有的甚至出现焦虑不安、悲观失望、心情抑郁等不良情绪。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,14,（三）内涵理解,（2）个人心理危机是个体心理问题发展到一定阶段的集中表现。 当个体的心理问题长期得不到解决，日积月累很容易导致心理危机。所以，我们有心理问题就必须要及时解决。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,15,（三）内涵理解,（3）个人心理危机容易转化为社会心理危机。 “踢猫效应”,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,16,（三）内涵理解,（4）化解心理问题和心理危机是心理健康教育的主要任务，也是思想政治教育的重要任务。,“心理是思想品德的基础，是思想品德形成的发端。良好的心理因素有助于形成高尚的品德，为人的思想品德的发展提供动力。”,理论剖析,思想政治教育概念中实质上已经包含着心理健康教育的内容。 心理健康教育是思想政治教育的有机组成部分。 心理健康教育是进行思想政治教育的切入点，培养人的思想政治观念应从人的心理层面作为起点。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,17,（三）内涵理解,（4）化解心理问题和心理危机是心理健康教育的主要任务，也是思想政治教育的重要任务。,现实状况,1994年中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 1995年中国普通高等学校德育大纲 2004年中央16号文件关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见 许多思想政治教育者已正在从事心理健康教育工作，化解心理问题,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,18,二、心理问题及心理危机产生的原因,（1）个体自身因素 （2）价值观分化使社会心理“不适应性”增强 （3）生活节奏加快导致民众心理压力剧增 （4）“贫富差距”过大导致民众心理严重失衡 （5）心理健康教育机制不健全导致心理健康教育缺失,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,19,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,心理疏导：教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕心理问题，相互理解、沟通、进而到达引导、消除心理障碍，促进身心健康的一种方式。,“人之情，莫不恶死而乐生。告之以其败，说之以其善，导之以其所便，开之以其所苦，虽有无道之人，恶有不听者乎！”,灵枢师传篇,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,20,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,关于思想政治工作问题的谈话中指出，“对人民群众的思想问题、认识问题，我们要坚持疏导的方针，反对堵塞的方针”。,胡耀邦同志,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,21,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,十八大报告：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态。”,十七大报告：“要加强和改进思想政治工作，就必需注重人文关怀和心理疏导”。,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,22,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,“坚持以人为本的建军治军理念，把思想教育、人文关怀、心理疏导结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，有针对性地搞好教育引导”。,习近平同志,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,23,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,心理疏导法,咨询式心理疏导法：心理咨询与心理疏导的结合。注重心理问题与非心理问题的疏导；主张建立多样化的专业的心理健康教育中心，汇集思想、学习、工作、情感、人生规划等内容的咨询。,互动式心理疏导法：思想政治教育工作者对其进行平等的交流和沟通，让人们对自己的心理问题和思想障碍有清醒的认识，并决心改正。在此过程中，教育者从尊重、关心、理解、爱护心理疾病患者，做到心灵情感的互动沟通和交流。,体验式心理疏导法：在实践中，人们的思想觉悟和道德观念等内在方面的特征自然地表现出来，此时加以疏导，可更好地引导并教育人们。（社会公益活动、参观访问）,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,24,三、如何实施心理疏导与心理危机干预,心理疏导法,交友谈心法：创造良好的人际关系来解除其心理不平衡和心理障碍的方法。在建立良好的解除上耐心听受教育者的诉说，给予理解和接纳，然后给予真情和温暖。与西方的“关系疗法”“团体疗法”“交朋友小组”疗法相近。,网络心理疏导法：善用网络阵地，把心理疏导教育拓展到网络上，以弥补网下教育的空白，如：在网上发表思想政治教育和心理学知识，提倡树立健康心理；创建微博意见空间，让网民发表个人意见和建议，也可发表自己对工作、对人生、情感感悟等；还可建立 “红色论坛”、“绿色心情”等网络咨询室，为疏导网民心理提供方便。（湖南师范大学星网）,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,25,（三）网络心理疏导法,中国心理疏导网,湖南师大“星网”,2019/5/13,湖南师范大学公共管理学院,26,心理疏导注意的要点,第一，要建立良好的关系，创造和谐轻松的气氛。以便受教育敢于讲出心灵深处的矛盾。这是心理疏导的前提。 第二，不主观臆断，要科学分析心理问题产生的根源，制定合理的疏导方案，这是心理疏导的关键。 第三，调动受教育者的能动性，树立克服心理障碍的决心和信心，这是心理疏导的重要保证。 第四，要培养受教育者自我认知、自我矫正、自我调控的能力。这是心理疏导的重