湖南省迎丰镇九年级物理全册16.1电压教案新版新人教版.docx

电压备课班级九年级上课时间 执教人 课题： 电压 课时1教学设计课 标要 求知道电压，会用电压表测电压。教材及学情分 析教材分析： 本节主要内容由“电压”“电压的测量”两部分组成。本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是学习电学应具备的基本技能。 学情分析： 学生已经知道有电流持续通过用电器时，用电器开始工作。通过本节学习，学生要初步了解电压的概念，知道电压的单位、用途、符号，会将电压表接入电路，会正确选择电压表的量程和正确读数。但是电压的概念比较抽象，学生不易理解。 课时教学目标1、 初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。2、 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。3、 认识电压表，了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电压。重点能够正确使用电压表测电路中的电压。难点电源与电压关系。教法学法指导类比法、观察法、探究法教具准备两节干电池，灯座，小灯泡，开关导线若干，电压表，课件等。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课 初步建立对电压的认识。 师：小灯泡为什么会发光？学生回答：有电流持续流过小灯泡。师：电流是如何产生的呢？生：电荷定向的移动产生的。教师引导得出电压，引入新课。 通过师生问答方式，引导学生进入新课。 教学过程一、对电压的认识1、 知道电压的物理意义及字母表示、单位、符号。2、会电压单位之间的换算及了解常见的电压。 学生阅读课本45页内容并解决以下问题。1、 电压的定义及用字母什么表示。2、 电压的单位、符号。3、 电压单位4、电压单位之间的换算5、了解常见的电压结论：要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。通常用字母U来表示，它的单位是伏特，简称伏，符号V。1kV=103V 1mV=10-3V常见的电压/V 培养学生自学和解决问题的能力教学过程2、 测量电压1、认识电压表2、 用电压表测量电流（1） 会连接电压表（2） 会读电压表的示数（3）会动手用电压表测量电路中的电压学生动手观察认识电压表 学生连接，教师纠正。 学生亲自观察电压表，正确认识电压表。 通过阅读课本，掌握电压表测量时注意事项，为动手测量电压奠定良好的基础。 动手连接，真正掌握用电压表测电压。小结1、要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。通常用字母U来表示，它的单位是伏特，简称伏，符号V。1kV=103V 1mV=10-3V2、 电压的测量(1)电压表的正确使用 电压必须从“+”接线柱流进，“-”接线柱流出；电压表和被测用电器并联；被测电压不能超过电压表的量程；(2) 电压表量程的选择 试触法 先用大量程，后用小量程。板书设计 定义：要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。 符号：U 单位：伏特，简称伏，符号V 换算关系：1kV=103V 1mV=10-3V电 电压必须从“+”接线柱流进，“-”接线柱流出压 电压表的使用 电压表和被测用电器并联； 被测电压不能超过电压表的量程 电压表量程的选择：试触法 先用大量程，后用小量程。作业设计 本节优化设计 A、 B档学生 必做快乐预习、轻松尝试、能力提升 选做探究创新 C、D档学生 必做快乐预习、轻松尝试 教学反思课堂检测一、是非题1电压是使导体中的自由电荷定向移动形成电流的原因。 ( )2电源的两极间保持一定的电压。 ( )3干电池和蓄电池的电压都是2伏。 ( )4绝对不允许用电压表直接并联在电源两极上测量电源电压。 ( )二、填充题1电压用符号_表示，电压单位是_，单位符号是_。2500伏=_千伏=_毫伏。3106毫伏=_千伏。3常见的电压值：1节干电池_伏；1节蓄电池_伏；我国照明电路_伏；工厂电动机工作电压_伏；对人体安全电压不高于_伏。4测量电压的仪表是_，符号是_。使用时必须将它_联在被测电路的_。电压表的“+”接线柱必须连在被测电路靠近电源_极的一端。所测电压值不能超过电压表的_。5图1为电压表的示意图。使用“?”和