河北省唐山市滦南县中考语文名著阅读训练复习专题新人教版20180528318.doc

名著阅读训练一、阅读下面的文字，回答文后题目。（12分）佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会架筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（节选自西游记，有删节）1孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（3分）答： 。2选文第段主要运用了什么描写方法？表现了孙大圣什么性格特点？（4分） 答： 3 孙大圣被佛祖压在五行山下，一压就是五百年。请联系全书，说说孙大圣是如何被唐僧救出，收为徒弟，同往西天取经的？（3分）答： 4孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（3分）答： 参考答案（3分）1孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（答案不唯一）2.（3分）语言描写，表现孙大圣不畏强权，人人平等的思想性格。3.（3分）孙大圣被压在五行山下，唐僧受唐王差遣去西天取经，路过五行山，揭去山顶的金帖，救出孙大圣，收为徒弟。4.（3分）参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯，正体现了人民群众的反抗意识。参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之成理）二、阅读下面的文字，回答文后题目。（14分）外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪。外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 （出自童年）1 填空。童年是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父 家。外祖父年轻时，是一个 （填职业） ， 后来开染坊，成了小业主。以上节选内容写的是阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和 为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴的事。（3分）2 选文采用第几人称写的？这样写的好处是什么？（3分）答： 3.赏析第段划线句子的表达效果（3分）答： 4.选文第段中“外祖父叫喊着，两眼直放光”，请揣摩并描写出外祖父此时的心理活动。（3分）答： 5.除了打架，在外祖父家，阿廖沙还看到很多“残酷”的事情，请写出一件（2分）答： 。参考答案：1（共3分）卡希林 纤夫 雅科夫2 （3分）第一人称。好处：增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和心理描写。3（3分）运用了动作描写和神态描写以及比喻的修辞，生动形象地写出了两个舅舅争夺财产的粗野形象，表达了“我”对他们的厌恶之情。4（3分）示例：这么多财产，都是我辛辛苦苦挣来的，真不愿分给两个儿子。可是看到两个儿子为了分家骨肉相残，心理真痛苦。两个儿子没教育好，都是老太婆惯的结果。5（2分） 示例一：格里戈里虽然双目失明，但是很能干，对人和蔼可亲，外祖父却赶他走，可怜的的他无处可归，沦落街头，靠乞讨为生。示例二：善良的小茨冈是外祖父捡来的捡来的孤儿，外祖父却想在他长大后从他身上捞一把，小茨冈深受外祖父重视，导致两个舅舅极其不满以及嫉妒、害怕，因此舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟场去，途中被小茨冈十字架压死。三、阅读下面的文字，回答文后题目。（16分） 在黎明前的薄雾里，第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子，发出轻微的哗哗声。两岸附近的河水是宁静的，平滑的水面泛出一片银灰色，好像凝滞不动似的。河中央，却翻滚着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔腾而去。这是一条美丽的、庄严的河。正是为了赞美它，果戈理写下了千古绝唱的抒情散文“第聂伯河是神奇美妙的”河的右岸，峭壁耸立，俯视着水面，宛如一座行进中的高山，骤然在宽阔的河水面前停住了。左岸的下方，全是光秃秃的沙地，这是第聂伯河在春汛退走时淤积起来的。 在河边的一条狭小的战壕里，隐蔽着五个战士。他们按照分工趴在一挺秃鼻子马克沁机枪旁边。这是第七步兵师的前沿潜伏哨。谢廖沙脸朝第聂伯河，侧身卧在机枪紧跟前。红军部队由于频繁的战斗，已经十分疲乏，接着又遭到波兰军队疯狂的炮击，昨天放弃了基辅，转移到第聂伯河左岸，构筑工事固守。但是，这次的撤退、重大的伤亡以及最后弃守基辅，严重地影响了战士们的情绪。第七师曾经英勇地突破重围，穿过森林，挺进到马林车站一带的铁路线，经过猛打猛冲，赶走了据守车站的波兰部队，把他们赶进森林，扫清通向基辅的道路。 现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都怏怏不乐。波兰白军迫使红军撤出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。 谢廖沙看着奔流的河水，不禁想起了昨天的情景。 昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了 谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国苏维埃共和国的。因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的。谢廖沙正想着，帕拉莫诺夫拍了一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。” （节选自钢铁是怎样炼成的）1选文第段主要运用了什么描写方法？作用是什么？（4分） 答： 2.赏析第段划线的句子（2分）答： 3.选文第段记叙的顺序是什么？简要分析其作用（3分）答： 4.钢铁是怎样炼成的这部作品的主人公是保尔，有关他的故事有哪些？请用简洁的语言概括其中一个。我们从他身上可以学到什么？（4分）答： 。5.答后面的问题（4分） 在中国，为了新中国的成立，不知有多少共产党人抛头颅洒热血，英勇无畏为革命。读下面的文字，回答后面的问题（5分） 一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满了希望与幸福的感受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。这段文字选自红岩，其作者是 （人名）；她的名字叫 。这部名著中还有很多表现她从容镇定的情节，请简要概述一个。答： 1（共4分）环境描写（1分）。作用：交代当时战争发生的地点，引起下文（1分）；描写第聂伯河黎明前的景象，渲染了当时战争前的阴暗氛围（1分）；奔流的水既写出了形势的危急，同时也象征着有旺盛生命力的红军和人民（1分）。2运用了动作描写。“摆”“拔”等动词生动的写出了谢廖沙反击时反应迅速、动作灵活（1分）；此外，还运用了神态描写。写波兰士兵眼睛“睁圆了”“杀气腾腾”，从侧面表现出谢廖沙的勇敢无畏，表达了作者对谢廖沙的赞美（1分）。3插叙（1分）。交代苏联红军谢廖沙应对波兰士兵反击的情景，突出谢廖沙等苏联红军的顽强不屈和对祖国的热爱，对和平的向往，（1分）使行文起伏有波澜（1分）。4（4分）示例：在修筑铁路中，保尔等人在极为艰苦的条件下“拼命走在前头”，坚持不懈，最终完成任务。保尔全身瘫痪、双目失明，痛苦的他甚至产生了自杀的念头，但最终还是以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击。（写一点即可）学习保尔用顽强的革命意志和病魔做斗争，坚持读书和写作学习他对革命理想的无限忠诚。面对困难挫折时钢铁般的意志，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。（2分)5罗广斌 杨益言（1分） 江雪琴（江姐）（1分） （2分）示例一：在赴华蓥山的途中，他看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若的与双枪老太婆会面。示例二：被捕前，他为了掩护革命同志华为，从容的与叛徒甫志高周旋。示例三：就义前，她平静地与战友告别，亲吻“监狱之花四、阅读下面的文字，回答文后题目。（16分） 半个小时不到，钟就敲响了五点。散课了，大家都进饭厅去吃茶点，简这才大着胆走下凳子。这时暮色正浓，简躲进一个角落，在地板上坐了下来。一直支撑着我的魔力消失了，被不良反应所取代。简伤心不已，脸朝下扑倒在地，嚎啕大哭起来。海伦彭斯不在，没有东西支撑简。孤身独处，简难以自制，眼泪洒到了地板上。简曾打算在罗沃德表现那么出色，做那么多事情，交那么多朋友，博得别人的尊敬，赢得大家的爱护，而且已经取得了明显的进步。就在那天早上，简在班上己经名列前矛，米勒小姐热情夸奖简，坦普尔小姐微笑着表示赞许，还答应教简绘画，让简学法文、只要简在两个月之内继续取得同样的进步，此外，简也深受同学们的欢迎，同简年龄相仿的人也对简平等相待，简已不再受人欺悔。然而此刻，简又被打倒在地，遭人践踏。简还有翻身之日吗？ “永远没有了，”我想，满心希望自己死掉。正当我泣不成声地吐出了这个心愿时，有人走近了我，我惊跳了起来，又是海伦彭斯靠近了我，渐暗的炉火恰好照亮她走过空空荡荡的长房间，她给我端来了咖啡和面包。“来，吃点东西，”她说，可是我们把咖啡和面包都从我面前推开了，只觉得仿佛眼下一滴咖啡或一口面包就会把我噎住似的。海伦凝视着我，也许很惊奇，这时我虽已竭尽全力，却仍无法抑制内心的激动，仍然一个劲儿号啕着，她在我身旁的地上坐下，胳膊抱着双膝，把头靠在膝头上，她就那么坐着，不言不语，像一个印度人。倒是我第一个开了腔：“海伦，你怎么会跟一个人人都相信她会说谎的人呆在一起呢？”“是人人吗，简？瞧，只有八十个人听见叫你撒谎者，而世界上有千千万万的人呢。”“可是我跟那千千万万的人有什么关系呢？我认识的八十个人瞧不起我。”“简，你错啦，也许学校里没有一个人会瞧不起你，或者讨厌你，我敢肯定，很多人都那么同情你。”“布罗克赫斯特先生说了话以后，她们怎么可能同情我呢。”“布罗克赫斯特先生不是神，也不是一个值得钦佩的伟人。这里人不喜欢他。他也不想法让人喜欢他。要是他把你看成他的宠儿，你倒会处处树敌，公开的，或者暗地里的都会有。而现在这样，大多数胆子大一点的人是会同情你的。而要是你继续努力，好好表现，这些感情正因为暂时的压抑，不久就会更加明显地表露出来。此外，简”她刹住了话头。“怎样。海伦？”我说着把自己手塞到了她手里，她轻轻地揉着我的手指，使它们暖和过来，随后又说下去：“即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。” （节选自简爱）1选文第段划线部分运用了什么叙述手法？有什么作用？（3分） 答： 2.第段划线句有什么作用（3分）答： 3.赏析第段加波浪线的句子（4分）答： 4.从选文中可以看出海伦是一个怎样的人？她后来怎么样了？（3分） 答： 5.结合前几章内容对布罗克赫斯特先生进行评价。（3分） 答： 参考答案：1（3分）插叙。作用：写出“我”通过努力获得的赞许，老师的赞许和同学的友爱使“我”对生活有憧憬和信心，衬托出“我”被诋毁后的痛苦。2.（3分）恰当地运用了环境描写。渲染了一种冷清、孤独的气氛；衬托出海伦的到来对简爱的珍贵。3（4分）运用了反问、对比（2分）。表达了“我”对新集体以及他们对“我”的看法极其重视，突出“我”沮丧绝望的心情（2分)4宽